跟德魯克學激勵

  培訓講師:黃建東

講師背景:
講師姓名:黃建東職業(yè)背景CDE培訓總監(jiān)、資深講師。曾任北京第二外國語學院副院長、國家某機關國際司司長。曾在美國克萊蒙特大學德魯克管理研究生院深造德魯克管理理論,主攻戰(zhàn)略管理方向,其學習和研究得到了高度評價。黃建東教授八十年代初作為第一批公派 詳細>>

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跟德魯克學激勵詳細內容

跟德魯克學激勵

【課程前言】

激勵屬于領導力的范疇,管理者必須學會,也能夠學會。

盡管社會科學和行為科學的發(fā)展為我們提供了眾多的激勵理論:需求層次論,雙因子理論,公平理論,期望激勵理論,等等,但是在實際工作中如何激勵下屬卻仍然是管理者面臨的挑戰(zhàn)。特別是在當前的環(huán)境下,要想真正學會激勵仍然是一件非常不容易的事情。因為這個任務涉及的是人,是人的本性一面。

企業(yè)必須除了作為“經濟”的組織來管理外,還必須作為“社會”的組織,特別是作為“人”的組織進行管理。因此,在注意到企業(yè)的經濟屬性和社會屬性的同時,管理者必須真正學會“以人為本”的激勵。


【課程內容】

課程單元

主要內容

案例/視頻

**單元

員工是什么

§ 管理是關于人的

§ 組織是讓平凡的人做出不平凡的事

§ 萬豪集團/西南航空及其他

第二單元

我們對激勵知道多少

§ 打擊士氣輕而易舉

§ **的方法是**示范激勵

§ 提出績效要求和責任要求

§ 獎金風波

§ 攻關小組

§ 海底撈的管理智慧

第三單元

似是而非的觀點

§ 激勵有物質和精神兩種,要同時從物質和精神兩個層面來激勵,可惜精神激勵沒用

§ 胡蘿卜加大棒**易收到效果?

§ 對員工取得的績效,公司已經付了足夠的報酬,員工不理解是他們的問題。

§ 要激勵員工,**重要的是要讓員工滿意?

§ 海爾的產品經理

§ 寓言一則

第四單元

激勵的原動力

§ 內在動機與外在動機

§ 激勵的原動力在哪里?

§ 如何幫助員工獲得動力

§ 為誰而玩?

§ 有這樣一位媽媽

§ 動車組與激勵

第五單元

排除工作障礙

§ 績效本身就是一種激勵

§ 什么是員工取得績效的障礙

§ 如何幫助員工排除工作障礙

§ 為下屬掃清工作障礙

§ 一種全新的工具——排障工作表

第六單元

培養(yǎng)負責任的員工

§ 慎重安排員工職務

§ 設定高績效標準 

§ 提供員工自我控制所需的信息

§ 提供員工參與的機會以培養(yǎng)管理者的愿景

§ 晨星公司的視頻與案例


 

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