員工職業(yè)化技能情境訓(xùn)練
員工職業(yè)化技能情境訓(xùn)練詳細內(nèi)容
員工職業(yè)化技能情境訓(xùn)練
【課程特色】
這是一門今天完成培訓(xùn),明天就能運用的課程。運用新的情境式案例教學(xué)方式,使學(xué)員克服焦慮、疑惑、自大、自卑等負面心理,提高自我管理能力,樹立職業(yè)化形象。**三個階段的小組討論、經(jīng)典游戲與角色演練等互動活動,學(xué)員能夠開闊視角、分享智慧、體驗并學(xué)會在變化莫測的環(huán)境中如何巧妙而智慧地分析、處理并解決問題,從而更好地傳承企業(yè)文化并以職業(yè)化態(tài)度履行崗位職責(zé)。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
階段一:樹立正確的職業(yè)道路——使學(xué)員提高職業(yè)素養(yǎng),在職業(yè)化理念上得到加強。
階段二:提高個人的職業(yè)技能——增強學(xué)員的自我管理能力,能夠承擔(dān)更多工作壓力。
階段三:職業(yè)化處事原則——使學(xué)員在溝通、合作、社交禮儀方面的能力有所提升。
【課程概覽】
【課程大綱】
培訓(xùn) 階段 | 課程內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)要點 | 學(xué)習(xí)方式 | 時間 |
階 段 一 : 正 確 樹 立 職 業(yè) 道 路 | 職業(yè)化含義 | 1. 破冰活動:什么是職業(yè)化 2. 人生職場中的三個圓圈 3. 職業(yè)化人“cai”的真意 4. 優(yōu)秀員工與職業(yè)化員工的區(qū)別 5. 職業(yè)化員工需具備的六個職業(yè)素養(yǎng) 6. 的哥的生意經(jīng)——科學(xué)的自我管理 7. 冰山的故事 8. 小組討論:選擇哪位醫(yī)生? 9. 如何建立信任 | 釘子游戲 TOP工具 態(tài)度與能力矩陣 提問/回答 課堂講授 錄音資料 品格與形象工具 小組討論 互動游戲 | 120分鐘 |
| 職業(yè)態(tài)度 | 1. 自我測試:“我經(jīng)常說的話” 2. 沒有卑微的職業(yè),只有卑微的職業(yè)態(tài)度 (我是誰?我要做什么?我該怎么做?) 3. 科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn) 4. 使用積極的語言(盡管…我仍然…) 5. 情緒管理的四個小秘方 6. “關(guān)注圈”與“影響圈” 7. 刺激與反應(yīng)(史上牛的女秘書) | 自我測試 經(jīng)典故事 3個木工的故事 水結(jié)晶圖片 課堂練習(xí) 提問/回答/圖片 自我管理工具 經(jīng)典故事 | 60分鐘 |
| 變化管理 | 1. 變化的概念 2. 小故事:皇帝的女兒招親 3. 變化的基本模式 4. 故事:誰動了我的奶酪 5. 面對變化的心路歷程 6. 積極心態(tài)與消極心態(tài) 7. 走出舒適區(qū) 8. 克服恐懼 9. 觀念轉(zhuǎn)變——我們的心靈地圖 10. SWOT分析 | 互動游戲 經(jīng)典故事 自我管理工具 故事分享 經(jīng)典圖片 小組討論 青蛙的試驗 小組討論 管理工具 課堂練習(xí) | 60分鐘 |
| 敢于承擔(dān)責(zé)任 | 1. 責(zé)任心的重要性 2. 主人翁意識(愛若與布若) 3. 今天的鵝卵石·明天的鉆石 4. 崗位責(zé)任與全局責(zé)任 5. 敢于承擔(dān)責(zé)任 6. 創(chuàng)新思維 | 課堂講授 案例分析 經(jīng)典故事 小組討論 經(jīng)典故事 課堂練習(xí) | 60分鐘 |
階 段 二 : 提 高 個 人 職 業(yè) 技 能 | 目標(biāo)管理 | 1. 制定目標(biāo)的重要性 2. 故事:橫渡海峽 3. 以終為始 4. 認(rèn)識企業(yè),培養(yǎng)團隊觀念 5. 設(shè)定目標(biāo)的SMART原則 6. 設(shè)定目標(biāo)的七個步驟 | 數(shù)據(jù)分析 傳球游戲 課堂講授 案例分析 自我管理工具 課堂練習(xí) | 120分鐘 |
| 時間管理(單門深入講解所需時間為1-2天) | 1. 時間管理的作用和重要性 2. 四代時間管理的特征 3. 時間管理的自我測試 4. “輕重緩急”矩陣 5. 克服原有的不良習(xí)慣 6. 管理別人的時間 7. 工作效率與工作效能 | 時間管理圖片 講授 課堂練習(xí) 小組討論 課堂講授 課堂講授 P/PC平衡工具 | 120分鐘 |
| 職業(yè)寫作(單門深入講解所需時間為1天) | 1. 職業(yè)寫作的7C原則 2. 不要急于動手 3. 職業(yè)寫作四要素 4. 職業(yè)書寫備忘錄 5. 職業(yè)書寫電子郵件 6. 職業(yè)書寫信件與傳真 7. 職業(yè)書寫報告 | 課堂講授 紙面游戲 課堂講授 講授與課堂練習(xí) 講授與課堂練習(xí)講授與課堂練習(xí)講授與課堂練習(xí) | 240分鐘 |
| 會議管理(單門深入講解所需時間為1-2天) | 1. 會議的概念及重要性(會議成本計算) 2. 常見的會議陷阱及預(yù)防措施 3. 會議前的準(zhǔn)備工作 4. 會議主持技巧(開頭與結(jié)束語) 5. 會議中的時間管理 6. 結(jié)束會議(會議紀(jì)要與行動計劃) | 課堂講授 小組討論 課堂練習(xí) 講授與練習(xí) 頭腦風(fēng)暴 課堂練習(xí) | 60分鐘 |
| 演講技巧(單門深入講解所需時間為2天) | 1. 演講中的7大技巧 2. 演講中10個常犯的錯誤 3. 演講前的準(zhǔn)備 4. 視覺材料的設(shè)計與運用 5. 如何消除緊張情緒 6. 演講者的現(xiàn)場掌控能力 7. 3分鐘演練 | 課堂講授 提問/回答 課堂講授 演講工具分享 小組討論 課堂講授 演講練習(xí)與點評 | 120分鐘 |
階 段 三 : 職 業(yè) 化 處 事 原 則 | 職業(yè)禮儀(單門深入講解所需時間為1天) | 1. 禮儀的定義與起源 2. 男/女士職業(yè)著裝技巧(TPO原則) 3. 餐飲禮儀 4. 商務(wù)交往禮儀(介紹、握手、名片) 5. 辦公室及會客禮儀 6. 電話禮儀 7. 服務(wù)禮儀(圓融地處理客戶關(guān)系) 8. 服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化與個性化 (小故事:迪斯尼樂園的母子倆) 9. 客戶服務(wù)問卷調(diào)查 10. 了解你的客戶類型 | 布吉林3A原則 提問/回答 提問/回答 角色演練 課堂講授 課堂講授 數(shù)據(jù)分析與討論 案例分析
課堂測試 資料分享 | 120分鐘 |
| 溝通技巧(單門深入講解所需時間為2-3天) | 1. 溝通的定義及原則 2. 有效溝通技巧 3. 有效提問技巧(佛陀與石頭的對話) 4. 有效傾聽技巧(給對方溝通的氧氣) 5. 設(shè)身處地地傾聽(小飛行員的故事) 6. 有效反饋技巧(對事不對人) 7. 溝通從了解自己開始 8. 處理異議,知己知彼(父與子的對話) | 課堂講授 繪圖游戲 課堂練習(xí) 搭積木游戲 傳數(shù)字游戲 角色演練 尤哈里視窗 游戲:集體智慧 | 180分鐘 |
| 人際關(guān)系 | 1. 人際關(guān)系的重要性 2. 情感銀行 3. 雙贏思維 4. 四種人際風(fēng)格 5. 與上級、同事、下屬相處之道 6. 自傳回應(yīng)與換位思考 7. 維護人際關(guān)系的兩個重要法則 | 提問/回答 自我管理工具 X/Y游戲 人際風(fēng)格測試 小組討論 案例分析 課堂講授 | 120分鐘 |
| 團隊建設(shè)(單門深入講解所需時間為1天) | 1. 破冰活動 2. 團隊合作的定義與重要性 3. 大雁團隊與狼性團隊 4. 團隊的角色認(rèn)知(行政領(lǐng)導(dǎo)/角色領(lǐng)導(dǎo)) 5. 慶祝差異(1 1>2) 6. 團隊建立的四個階段 7. 高效團隊的特征 8. 關(guān)系與任務(wù)矩陣 9. 團隊建設(shè)活動(牧人與羊、拼圖游戲) | 壘氣球 課堂講授 課堂講授 管理工具 課堂講授 課堂講授 小組討論 工具分享 互動游戲 | 180分鐘 |
| 總體回顧 |
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培訓(xùn)需求分析與調(diào)查 01.01
1.培訓(xùn)管理概述?破冰游戲:打繩結(jié)?培訓(xùn)前自檢?課堂思考:培訓(xùn)有效果嗎??什么是培訓(xùn)(學(xué)習(xí)、教育與培訓(xùn)的關(guān)系與區(qū)別)?PTF培訓(xùn)技能?培訓(xùn)的三個領(lǐng)域?培訓(xùn)管理者的職業(yè)素養(yǎng)?培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知?培訓(xùn)管理工作的四個要素2.培訓(xùn)需求分析?需求分析的重要性?需求分析的三個要素-培訓(xùn)需求分析差距模型?需求分析的四個層面-需求分析的常見方法?需求分析的五大誤區(qū)-案例1
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一、溝通的意義及重要性r溝通的定義與原則溝通訓(xùn)練:聽與說的繪圖練習(xí)r溝通的障礙及可能導(dǎo)致的后果r溝通漏斗r具影響力的溝通:三個篩子二、有效溝通技巧r運動有效的溝通技巧——對事不對人r怎樣有效地接受信息——你是否具有積極地傾聽技能r傾聽的層次:忽略的聽、假裝傾聽、有選擇地聽、認(rèn)真地聽、同理心傾聽r同理心傾聽的概念r善于提問——開放式問題與封閉式問題角色演練:石
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有效溝通技巧 01.01
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商務(wù)禮儀 01.01
一、禮儀概論1.禮儀由來(陰陽與五德)2.禮儀的特點與原則3.建立自信4.成功職業(yè)禮儀的影響力二、“儀容儀表”禮儀1.著裝的TPO原則2.小組討論:男女著裝的注意事項與禁忌3.男士著裝(西服、襯衫、皮鞋與襪子以及領(lǐng)帶的搭配)4.女士著裝(套裝的選擇、發(fā)型發(fā)飾、面部修飾/化妝、飾物的選擇與搭配)三、“商務(wù)交往”禮儀1.訪客接待(介紹、握手、名片、茶水、迎送)2
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TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師 01.01
部分基礎(chǔ)培訓(xùn)理念n開場白n職業(yè)培訓(xùn)師的基本要求與職業(yè)操守1.培訓(xùn)師的職業(yè)形象2.培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)3.培訓(xùn)師的演講風(fēng)格n培訓(xùn)·教育·學(xué)習(xí)n成人學(xué)習(xí)理論n演講·授課·輔導(dǎo)n學(xué)習(xí)的三個領(lǐng)域(知識、技巧、態(tài)度)n培訓(xùn)項目的四個重要實施步驟1.收集培訓(xùn)需求2.制定培訓(xùn)目標(biāo)3.編寫培訓(xùn)資料4.評估培訓(xùn)結(jié)果n1分鐘Mini演練第二部分七大專業(yè)技巧訓(xùn)練n壓力轉(zhuǎn)換技巧1.生理
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年度培訓(xùn)計劃與卓越的培訓(xùn)管理 01.01
◆培訓(xùn)體系的建立和發(fā)展方向◆培訓(xùn)需求分析運作◆企業(yè)年度培訓(xùn)計劃制定◆培訓(xùn)效果評估與培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化◆培訓(xùn)主管角色認(rèn)知與作用◆員工培訓(xùn),成人學(xué)習(xí)的特點◆課程開發(fā)與培訓(xùn)策劃◆將知識轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)材料◆培訓(xùn)信息管理與其他部分、培訓(xùn)體系建立與年度培訓(xùn)計劃一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)普遍存在的問題影響企業(yè)培訓(xùn)績效的三大障礙企業(yè)培訓(xùn)的目的企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢培訓(xùn)體系
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培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā) 01.01
一、培訓(xùn)的基本概念1.培訓(xùn)·教育·學(xué)習(xí)2.課堂思考:培訓(xùn)有效果嗎?3.培訓(xùn)工作者的角色認(rèn)知4.做好培訓(xùn)工作的必要條件二、培訓(xùn)課程設(shè)計模型1.設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)◆目標(biāo)設(shè)定的注意事項◆培訓(xùn)目標(biāo)案例分享◆課堂練習(xí):設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)2.組織培訓(xùn)內(nèi)容◆收集培訓(xùn)素材-收集素材的途徑-收集素材的工具-課堂練習(xí):收集培訓(xùn)內(nèi)容◆安排組織內(nèi)容-必須知道的-應(yīng)該知道的-可知道可不知道的◆設(shè)
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新任主管技能訓(xùn)練 01.01
部分澄清角色,明確結(jié)果一、管理者的角色定位●領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別●主管的角色與功能定位●主管工作的6P特質(zhì)●主管五重誘惑●學(xué)會欣賞殘缺中的美●不要淪為“抱怨型”主管●主管必備的四把“管理工具”●主管必修的十項管理技能二、管理者的職業(yè)規(guī)劃●人生職場的三個圓圈●品格與形象●職業(yè)經(jīng)理人需具備的六個職業(yè)素養(yǎng)●以終為始,勝券在握●釘子游戲:只有想不到的,沒有做不到的三、管
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高效能時間管理 01.01
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