馮龍 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 門(mén)店管理 心態(tài)培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
馮龍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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馮龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 主講：馮龍老師【課程背景】 管理是一門(mén)科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)。 在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理者面臨更大的挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手轉(zhuǎn)型當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，在轉(zhuǎn)型的同時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨以下問(wèn)題： 1. 不懂轉(zhuǎn)變：從員工到管理者，角色發(fā)生變化實(shí)際動(dòng)作卻沒(méi)有變化，看似是是管理者 實(shí)際干著員工的活兒。 2. 不懂激勵(lì)：管理者野心勃勃，員工缺乏動(dòng)力，干著沒(méi)勁，做對(duì)做錯(cuò)一個(gè)樣，做好做 壞沒(méi)區(qū)別，團(tuán)隊(duì)士氣低落。 3
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《中層管理綜合技能提升》 ----塑造卓有成效的中層管理者 主講：馮龍老師【課程背景】 在管理中是否經(jīng)常面臨以下問(wèn)題： 1. 不懂轉(zhuǎn)變：從員工到管理者，角色發(fā)生變化實(shí)際動(dòng)作卻沒(méi)有變化，看似是是管理者 實(shí)際干著員工的活兒。 2. 不懂溝通：對(duì)上溝通領(lǐng)導(dǎo)不滿意，對(duì)下溝通員工不愿聽(tīng)，自己整天忙忙碌碌，給員 工做保姆，成了救火隊(duì)長(zhǎng)。 3.
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《中層執(zhí)行力》 ----打造鐵軍執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 主講：馮龍老師【課程背景】 關(guān)于執(zhí)行力，你是否存在以下問(wèn)題和困惑： ? 團(tuán)隊(duì)都在忙碌，業(yè)績(jī)差強(qiáng)人意 ? 會(huì)議三令五申，執(zhí)行總是走樣 ? 現(xiàn)場(chǎng)拍胸保證，結(jié)果大打折扣 ? 中層身先士卒，員工無(wú)動(dòng)于衷 ? 只要一出問(wèn)題，沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任 ? 每天身心俱疲，效率還是不高 ? 自己忙的焦頭爛額，下屬
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《團(tuán)隊(duì)職業(yè)化提升》 ----讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 主講：馮龍老師【課程背景】 關(guān)于職業(yè)化，是否存在以下問(wèn)題和困惑： ? 上班追劇，閑聊，無(wú)所事事 ? 領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō)，做事從不主動(dòng) ? 寧可不做，也不要做錯(cuò) ? 溝通不暢，同事成冤家 ? 執(zhí)行不力，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意 ? 效率不高，拖延是常態(tài) ? 只要一出問(wèn)題，沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任 ? 遇到問(wèn)題都
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《推倒部門(mén)墻》 -----跨部門(mén)溝通與協(xié)作 主講：馮龍老師【課程背景】 跨部門(mén)溝通是諸多企業(yè)頭疼的一件事，部門(mén)與部門(mén)之間總是隔著一堵墻，由于協(xié)作障礙，給公司帶來(lái)嚴(yán)重內(nèi)耗，大大降低工作效率。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下每個(gè)人應(yīng)具備“跨部門(mén)溝通”這種軟實(shí)力，才能在職場(chǎng)上如魚(yú)得水，進(jìn)行有效的溝通，從而提升工作效率?？绮块T(mén)溝通中你是否存在以下問(wèn)題： ? 各自為政，各占山頭 ? 這種事不歸我