李本 老師
- 所在地區(qū): 天津
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:營(yíng)銷 團(tuán)隊(duì)管理 技控提效
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李本老師的內(nèi)訓(xùn)課程
資產(chǎn)業(yè)務(wù)拓客之優(yōu)質(zhì)單位大客戶營(yíng)銷目標(biāo)學(xué)員:資產(chǎn)業(yè)務(wù)直銷團(tuán)隊(duì)基層管理者、外拓人員。課程學(xué)時(shí):6h 教學(xué)目標(biāo):1、參訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)后,對(duì)資產(chǎn)業(yè)務(wù)大客戶營(yíng)銷工作整體流程有個(gè)全面認(rèn)識(shí);解決學(xué)員對(duì)資產(chǎn)拓客、大客戶營(yíng)銷工作“無從下手”的難題。2、參訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)后,可以掌握目標(biāo)大客戶單位調(diào)研的系統(tǒng)方法,找到大客戶單位營(yíng)銷的切入口;解決學(xué)員“無處突破”的難題。3、參訓(xùn)學(xué)員在參訓(xùn)后,可以按照課程給到的方法,結(jié)合自己的工作,討論出自己接下來進(jìn)行資產(chǎn)業(yè)務(wù)大客戶營(yíng)銷的具體行動(dòng)計(jì)劃;解決學(xué)員“無以致用”的難題。課程特色:1、課程基于某國(guó)有大行信用卡大客戶團(tuán)隊(duì)多年?duì)I銷案例經(jīng)驗(yàn),來源于一線,落地性強(qiáng)。2、課程對(duì)大客戶
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金融零售產(chǎn)品-消費(fèi)貸情境銷售主講:李本 課時(shí):6課時(shí)課程目標(biāo):本課程以金融零售產(chǎn)品銷售相關(guān)人員為受眾,通過理論講解、案例分享、現(xiàn)場(chǎng)演練等形式,為學(xué)員分析傳統(tǒng)獲客渠道與情境化獲客渠道的不同及操作要點(diǎn),向?qū)W員傳遞情境營(yíng)銷的理念、流程、方法、話術(shù)。最終通過課堂演練,提升學(xué)員零售金融產(chǎn)品營(yíng)銷的綜合能力。課程特點(diǎn):主題熱門、結(jié)構(gòu)清晰。課程主題聚焦在當(dāng)下及其熱門的“情景營(yíng)銷”上,由多年授課經(jīng)驗(yàn)不斷迭代提煉,理論框架極其清晰,每個(gè)部分討論較深入,各個(gè)章節(jié)邏輯自洽。案例豐富、內(nèi)容落地。課程汲取多家銀行、多地的信用卡、消費(fèi)貸、分期產(chǎn)品等營(yíng)銷項(xiàng)目案例、一線營(yíng)銷中遇到的各種情景以及豐富的話術(shù),便于理論向?qū)嵺`的落地。
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商業(yè)銀行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃主講:李本 課時(shí):3課時(shí)適用對(duì)象:各商業(yè)銀行員工,尤其適用于有業(yè)績(jī)壓力、銷售任務(wù)方面的崗位課程目標(biāo):該課程由“明確人生目標(biāo)、錨定發(fā)展平臺(tái)”和“清晰自我認(rèn)知、規(guī)劃未來發(fā)展”兩大板塊組成。首先通過對(duì)學(xué)員現(xiàn)崗位進(jìn)行層層解讀、聚焦分析,幫助學(xué)員建立對(duì)現(xiàn)有工作的“行業(yè)自信”“企業(yè)自信”“崗位自信”,并完成立足崗位、規(guī)劃發(fā)展的積極心態(tài)輔導(dǎo)。接下來借助性格分析工具,幫助學(xué)員進(jìn)行自我認(rèn)知,了解自身性格特點(diǎn),并掌握對(duì)他人性格特點(diǎn)的分析預(yù)判能力,助力業(yè)務(wù)工作開展;同時(shí)對(duì)不同性格的學(xué)員,給出職業(yè)發(fā)展的建議,將課程落地。課程特點(diǎn):該課程定位為心態(tài)類+知識(shí)類,不但從企業(yè)角度規(guī)劃員工發(fā)展,也給到員
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五步成將——直銷團(tuán)隊(duì)將領(lǐng)成長(zhǎng)之路目標(biāo)學(xué)員:零售金融產(chǎn)品直銷團(tuán)隊(duì)基層管理者。課程學(xué)時(shí):14h(2天)教學(xué)目標(biāo):1、參訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)后,對(duì)直銷團(tuán)隊(duì)基層管理者角色有正確、全面的認(rèn)知。2、參訓(xùn)學(xué)員在參加培訓(xùn)后,對(duì)直銷團(tuán)隊(duì)管理的“選、育、用、留”等環(huán)節(jié)有全面的了解,同時(shí)掌握每個(gè)環(huán)節(jié)中相應(yīng)的管理技術(shù)、流程、方法、工具。3、參訓(xùn)學(xué)員在參訓(xùn)后,可以按照課程中所學(xué)的管理方法,完成情境演練。課程特色:1、課程將傳統(tǒng)管理理論,與將領(lǐng)帶兵打仗的情景巧妙結(jié)合,使課程更有代入感,前后邏輯也更加清晰,便于成人以“模型”思維學(xué)習(xí)和應(yīng)用。2、課程各章節(jié)前后銜接緊密,理論體系自洽,使學(xué)員學(xué)習(xí)后可以有整體性、系統(tǒng)性收益。3、課程
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畫面感電話銷售主講:李本 課時(shí):6課時(shí)一、導(dǎo)入+活動(dòng)量管理1 導(dǎo)入(1)提問接龍:用信用卡能干什么?引導(dǎo)學(xué)員依此回答,回顧所學(xué)內(nèi)容。(2)總結(jié)引導(dǎo):拓展思路,信用卡還有很多與金融屬性無關(guān)的功能,引導(dǎo)出銷售工作沒有標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一方法,需要學(xué)員解放思想拓寬思路。2 銷售的概念(1)解讀銷售的概念(2)引申至每個(gè)人都要做銷售3 信用卡銷售的類型及特點(diǎn) (1)與傳統(tǒng)銷售比,不需客戶掏錢(2)信用卡銷售的類別為零售(快消),走量是重點(diǎn)4 信用卡銷售活動(dòng)量管理(1)講明信用卡銷售業(yè)績(jī)漏斗模型(2)倡導(dǎo)新員工以撥打量為基礎(chǔ),以客戶篩選為抓手,以提升營(yíng)銷技能為目的開展工作二、客戶篩選1、積累數(shù)據(jù)(1)成功案例
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依托情境,促進(jìn)活卡——信用卡客戶活性提升主講:李本 課時(shí):6課時(shí)課程目標(biāo):本課程以信用卡行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員為受眾,聚焦促進(jìn)客戶開卡、提升客戶活性這一環(huán)節(jié),延展至客戶全生命周期管理,旨在給到學(xué)員一套情境化的客戶管理思路、方法、話術(shù),以提升員工專業(yè)技能的方式,提升信用卡客戶活性。課程特點(diǎn):主題熱門、結(jié)構(gòu)清晰。課程根據(jù)當(dāng)下信用卡行業(yè)正步入存量時(shí)代這一背景,分析提升信用卡活性對(duì)信用卡行業(yè)的重要性;以情境營(yíng)銷理論為框架搭建課程核心內(nèi)容,結(jié)構(gòu)清晰;以全局事業(yè)展望信用卡行業(yè)的未來及促活策略。案例豐富、論述嚴(yán)謹(jǐn)。課程調(diào)研、收集了豐富的信用卡行業(yè)經(jīng)典案例及話術(shù),具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和落地性,員工學(xué)到的技巧立刻可運(yùn)用于