錢科宇 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略規(guī)劃 目標(biāo)落地 計(jì)劃管理 運(yùn)營(yíng)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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錢科宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《基于戰(zhàn)略的目標(biāo)計(jì)劃管理》課程簡(jiǎn)介（2天）【企業(yè)現(xiàn)狀】為什么公司年度目標(biāo)經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)？為什么公司越做越大，效率卻越來(lái)越低？為什么公司無(wú)法有效推行績(jī)效考核？ 為什么跨部門協(xié)作和溝通總是那么難？為什么執(zhí)行力總是這么差？【管理誤區(qū)】缺體系：企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，不成體系；缺落實(shí)：制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位；缺基礎(chǔ)：部門之間流程不明、責(zé)任不清，工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)；缺方法：制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，書寫計(jì)劃太隨意；缺管控：缺乏一套確保目標(biāo)達(dá)成和計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程管控機(jī)制；【課程收益】目標(biāo)：公司級(jí)目標(biāo)和目標(biāo)分解，部門和關(guān)鍵崗位“人人有目標(biāo)”；方法：學(xué)會(huì)分析阻礙目標(biāo)達(dá)成的問(wèn)題，和制定解決方案的
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《戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（18小時(shí)）簡(jiǎn)介【課程背景】科技發(fā)展帶來(lái)產(chǎn)業(yè)環(huán)境巨變，傳統(tǒng)企業(yè)原有的核心競(jìng)爭(zhēng)力受到巨大挑戰(zhàn)；商業(yè)模式創(chuàng)新與多樣化，促進(jìn)各行業(yè)的角色改變；社會(huì)人文環(huán)境變化，使企業(yè)與客戶、、員工的交互方式發(fā)生了巨大變化。身處變革的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)上述變化有敏銳的觀察與清晰的判斷；戰(zhàn)略管理是企業(yè)的最核心任務(wù)，在宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境與社會(huì)人文環(huán)境的頻繁變革的今天更是如此，企業(yè)急需找到新的發(fā)展空間。而在這個(gè)過(guò)程中，盲目冒進(jìn)或者固步自封都是不可以的。需要依靠一套科學(xué)的方法和工具。而在新的戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)生之時(shí)，另一個(gè)更為嚴(yán)峻的問(wèn)題就是如何將新戰(zhàn)略落實(shí)執(zhí)行。老板好比頭腦，員工好比手腳，頭腦向左
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《戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)》課程簡(jiǎn)介（2天）【課程背景】科技快速發(fā)展，商業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生巨變，眾多知名企業(yè)紛紛跨界發(fā)展，例如恒大進(jìn)軍汽車業(yè)，格力生產(chǎn)手機(jī)，小米自建工廠，大白兔生產(chǎn)化妝品，同仁堂牌黃酒，泰康人壽經(jīng)營(yíng)養(yǎng)老地產(chǎn)。 在這個(gè)變革時(shí)代，不進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新是萬(wàn)萬(wàn)不行的，以攻為守已經(jīng)成為企業(yè)的必選項(xiàng)。而在新的戰(zhàn)略規(guī)劃產(chǎn)生之時(shí)，另一個(gè)更為嚴(yán)峻的問(wèn)題就是如何將新戰(zhàn)略落實(shí)執(zhí)行。 老板好比頭腦，員工好比手腳，頭腦向左，手腳向右，這個(gè)人就“撕裂”了。原有的團(tuán)隊(duì)跟不上變革的步伐，企業(yè)將蒙受巨大的損失和痛苦，而對(duì)于企業(yè)更為可怕的是，企業(yè)將錯(cuò)過(guò)大好的發(fā)展機(jī)遇。那么，到底是規(guī)劃有問(wèn)題，還是執(zhí)行出了錯(cuò)？本課程的目標(biāo)就是
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《創(chuàng)新時(shí)代的民企戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》訓(xùn)練營(yíng)簡(jiǎn)介（12小時(shí)）【什么是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】戰(zhàn)略管理雖然對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，但是理論體系較為龐大，很多企業(yè)不知從何下手，望而卻步，也有些企業(yè)一知半解依葫蘆畫瓢，做成了“跛腳”的戰(zhàn)略管理體系。針對(duì)這種現(xiàn)象，實(shí)戰(zhàn)營(yíng)是在學(xué)員有一定的理論基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)開展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)工作，老師提供操作工具及操作要點(diǎn)，讓大家在做中學(xué)、學(xué)中做。另外，以往的戰(zhàn)略通常是董事長(zhǎng)一人決策，讓管理層照章執(zhí)行，這是戰(zhàn)略管理的大忌，因?yàn)閼?zhàn)略是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，本實(shí)戰(zhàn)營(yíng)的目標(biāo)：根據(jù)每個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出自己的業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略、公司層戰(zhàn)略和職能層戰(zhàn)略。同時(shí)加強(qiáng)決策團(tuán)隊(duì)的共識(shí)度解決決策層對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃不全面、管理層對(duì)戰(zhàn)略理解不統(tǒng)一、
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《合弄制—萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的管理創(chuàng)新》課程簡(jiǎn)介（2天）【課程背景】科技快速發(fā)展，5G帶來(lái)萬(wàn)物互聯(lián)，信息成為一種更為重要的力量，行業(yè)邊界不斷被打破，社會(huì)主力消費(fèi)群體年輕化，疫情帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境大變局，國(guó)家政策鼓勵(lì)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…。產(chǎn)品生命周期更短，客戶需求更復(fù)雜，行業(yè)間跨界融合，瞬息萬(wàn)變的環(huán)境讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者疲于奔命卻始終不得其門而入，因?yàn)橐磺卸际莿?dòng)態(tài)，當(dāng)你剛理解一部分卻立刻被新的變化推翻。傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上變革時(shí)代。合弄制是為適應(yīng)多變環(huán)境的、去中心化運(yùn)營(yíng)模式，全員以顧客為導(dǎo)向、以共識(shí)的目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過(guò)項(xiàng)目小組發(fā)揮員工主動(dòng)性和創(chuàng)造力，并且在實(shí)踐中有效鑒別人才，解決了金字塔型組織中常見的諸多
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《以終為始——目標(biāo)與計(jì)劃管理》 課程大綱【企業(yè)現(xiàn)狀】? 為什么企業(yè)年度目標(biāo)經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)？? 為什么企業(yè)越做越大，效率卻越來(lái)越低？? 為什么跨部門協(xié)作和溝通總是那么難？? 為什么人才總是那么難找又難留？? 為什么員工的執(zhí)行力總是這么差？【管理誤區(qū)】缺體系：企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，不成體系；缺落實(shí)：制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位；缺基礎(chǔ)：部門之間流程不明、責(zé)任不清，工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)；缺方法：制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，書寫計(jì)劃太隨意；缺管控：缺乏一套確保目標(biāo)達(dá)成和計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程管控機(jī)制；【課程收益】目標(biāo)：公司級(jí)目標(biāo)和目標(biāo)分解，部門和關(guān)鍵崗位“人人有目標(biāo)