高效管理溝通與部門協(xié)作

課程名稱 高效管理溝通與部門協(xié)作 課程時(shí)間 2天 講師 洪劍坪 培訓(xùn)簡(jiǎn)介 溝通技巧是成功管理者必備的基本技能之一。有效的溝通能使企業(yè)管理流程更通暢、信息交流更充分、從而達(dá)成高效的企業(yè)管理和個(gè)人績(jī)效的目標(biāo)。同時(shí)，溝通無(wú)處不在，科學(xué)掌握溝通原理、養(yǎng)成有效溝通習(xí)慣，嫻熟運(yùn)用溝通技巧，對(duì)如何正確的表達(dá)自己和準(zhǔn)確的理解他人，以及對(duì)我們個(gè)人的人際關(guān)系和事業(yè)成功都是十分重要的。 培訓(xùn)目標(biāo) 1. 管理溝通的基本原理 2. 管理工作中的向上、向下、平級(jí)、跨部門 客戶 及會(huì)議溝通的實(shí)用技巧 3. 有效溝通中聽、表、問(wèn)的實(shí)用技巧 4. 化解溝通中抗拒與沖突的策略與技巧 5. 養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣和與人和睦相處

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公司生產(chǎn)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理

課程名稱 公司生產(chǎn)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理 課程時(shí)間 2天 講師 洪劍坪 培訓(xùn)目的 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，以提高經(jīng)濟(jì)效益為直接動(dòng)力和目標(biāo)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理，比以往更為人們所重視和強(qiáng)化。企業(yè)高效的生產(chǎn)系統(tǒng)和先進(jìn)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理，是企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要支撐，是企業(yè)發(fā)展的主要基石。工業(yè)生產(chǎn)從工場(chǎng)手工工業(yè)到現(xiàn)代大生產(chǎn)已有了極大的發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)是現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)最基本的活動(dòng)，管理已成為社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀需要。生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一方面總結(jié)了生產(chǎn)管理實(shí)踐的豐富內(nèi)容，另一方面又從理論上闡述其內(nèi)在的聯(lián)系和方法的運(yùn)用，從而成為整個(gè)企業(yè)管理中的一個(gè)重要組成部分，是本專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以較為系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)

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企業(yè)文化打造與企業(yè)執(zhí)行力

課程名稱 企業(yè)文化打造與企業(yè)執(zhí)行力 課程時(shí)間 1-2天 講 師 洪劍坪 課程描述 企業(yè)的成功取決正確的決策與有效的執(zhí)行,缺乏執(zhí)行能力,成功也只能是空中樓閣;管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者,正被企業(yè)重視和關(guān)注。關(guān)注經(jīng)理的定位能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與遠(yuǎn)見卓著識(shí),正逐漸成為經(jīng)理管理技能提升的核心課題,提升管理技能與管理人員的職業(yè)化已成為越來(lái)越多的企業(yè)急待解決的問(wèn)題。 執(zhí)行力提升訓(xùn)練,正是針對(duì)提升企業(yè)管理人員執(zhí)行能力的強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)。 課程目標(biāo) 沒(méi)有執(zhí)行力,一切都是空談要想贏,執(zhí)行是關(guān)鍵的關(guān)鍵通過(guò)“執(zhí)行力提升訓(xùn)練”課程培訓(xùn)全面提升管理人員的管理意識(shí)、管理方法、管理技能和執(zhí)行能力！ 課程大綱

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管理者的理性決策與系統(tǒng)思考

課程名稱 管理者的理性決策與系統(tǒng)思考 培訓(xùn)時(shí)間 1 -2天 講師 洪劍坪 課程描述 在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。 歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘酷、白熱化時(shí)，對(duì)成功而言，模仿法則就會(huì)越來(lái)越多失去效用。組織和個(gè)人如果只會(huì)模仿而沒(méi)有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化，快速同化，進(jìn)而被快速替代，被快速淘汰。 創(chuàng)新能力不是少數(shù)天才的專利，它是每一個(gè)現(xiàn)代人

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打造基層主管基本能力

課程名稱 打造基層主管基本能力 課程時(shí)間 2天（12小時(shí)） 講師 洪劍坪 培訓(xùn)目標(biāo) 打造企業(yè)基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，具體達(dá)成以下培訓(xùn)目標(biāo)： 1．讓管理者認(rèn)知管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別； 2．幫助管理者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者所具備的特質(zhì)； 3．幫助管理者認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)的不同風(fēng)格； 4．幫助管理者學(xué)會(huì)根據(jù)員工的情況來(lái)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； 5．幫助管理者學(xué)會(huì)通過(guò)教練方式來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力； 6．幫助管理者通過(guò)授權(quán)與激勵(lì)來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力。 課程大綱 一、基層主管的角色認(rèn)知 1．作為下屬的管理者 2．作為上司的管理者3．作為同事的管理者 4．管理者的七大角色轉(zhuǎn)變二：管理者職業(yè)素養(yǎng)修煉 1．敬業(yè)：愛自己所做的工

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激勵(lì)下屬與用人藝術(shù)

課程名稱 激勵(lì)下屬與用人藝術(shù) 課程時(shí)間 1-2 天 講師 洪劍坪 培訓(xùn)目標(biāo) 充分認(rèn)識(shí)培育下屬、提高管理能力的重要意義；了解如何認(rèn)識(shí)人，有針對(duì)性地開展培育和管理；了解下屬行為不佳的原因，學(xué)習(xí)培育下屬的方法和技巧，了解教練技術(shù)；學(xué)習(xí)管理下屬的原則和方法，提高管理能力和水平。充分認(rèn)識(shí)激勵(lì)的重要意義，提高激勵(lì)意識(shí)；了解激勵(lì)的機(jī)理，認(rèn)識(shí)激勵(lì)的過(guò)程；學(xué)習(xí)激勵(lì)的最新研究成果以及這些成果的具體運(yùn)用方法；學(xué)習(xí)激勵(lì)的一些實(shí)用的具體的原則和方法；學(xué)會(huì)如何留住優(yōu)秀員工，如何鼓舞士氣。 課程大綱 第一部分：管理者的管理精要一. 什么是有效的管理二. 幾種錯(cuò)誤的管理方法三. 影響員工績(jī)效水平的因素分析四. 員工行

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