劉成熙老師的內(nèi)訓課程
1 金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書面形式組織和表達思想 可適用于確定問題、分析問題的過程. 對整個寫作、思考和分析問題的過程進行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率容易讓受眾理解和記憶三、 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)先重要后次要，先全局后細節(jié)先結(jié)果后過程，先結(jié)論后原因 理論講授小組討論案例討論2 金字塔原理應用一寫作的邏輯 一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)大腦會自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解. 任何預先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解. 二、 金字塔寫作四個原則結(jié)論先行以上統(tǒng)下歸類分組邏輯遞進三、 序言／前言的四要素背景－沖突－疑問－回答四、 寫作風格
講師：劉成熙查看詳情
蛻變—成為企業(yè)人 #61557; 課前導航 #61656; 隨機分組 #61656; 我的自畫像 #61656; 課程目標探討 #61557; 企業(yè)的要求與企業(yè)人的特質(zhì) #61557; 建構(gòu)共同關系：個人目標與公司目標的結(jié)合 #61557; 研討與發(fā)表—現(xiàn)代杰出企業(yè)人應有的認知 #61656; 杰出企業(yè)人應有的工作態(tài)度 #61656; 杰出企業(yè)人族應展現(xiàn)的專業(yè)精神 #61656; 杰出企業(yè)人應有的專業(yè)能力 #61557; 新世紀企業(yè)人的工作觀 #61656; 工作：成功之路的起點 #61656; 忠誠：卓越一生的基礎 #61656; 逆境：喚醒心中的巨人 #61656; 信念：鑄造生命的奇跡
講師：劉成熙查看詳情
臺灣劉成熙老師-精品課程-問題分析與解決-中高層問題分析與決策方法(高層)主講：臺灣劉成熙老師訓練宗旨：經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業(yè)主管當前重要的課題。我們并不是被問題本身所困擾，而常常是被問題產(chǎn)生的原因及解決問題的方式、方法所困擾。本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟進行有機的整合，從而構(gòu)架完整的問題分析與解決可行方案。有針對性的實作與練習，學員能夠在短的時間內(nèi)迅速改善問題分析與解決的能力，提高問題分析能力，提升決策水平。訓練進行方式：原理原則講解＋案例說明＋課題討論/演練＋團體發(fā)表＋講師檢核課程目
講師：劉成熙查看詳情
單元：人力資源管理與提升企業(yè)績效訓練內(nèi)容授課手法一.人力資源管理的重要性二.現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別三.直線主管的人力資源管理角色定位四.直線主管的人力資源管理觀念與定位五.直線主管如何有效配合人力資源部門六.直線主管的挑戰(zhàn)：領導著而非管理者七.如何使人力資源管理成為直線主管有效管理手段八.戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建amp;講授法amp;案例研討amp;小組討論amp;實務演練第二單元：非人力資源主管人力資源管理的基礎訓練內(nèi)容授課手法一.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的三個重點à組織合理化n組織設計n組織效能sup2;策略規(guī)劃的四大步驟sup2;評估組織效能的四種模式sup2;組織效能檢討的
講師：劉成熙查看詳情
一. 引言 #61664; 解問題？或換問題？#61664; 新思考水平——經(jīng)營的眼光#61664; 復雜的問題沒有簡單的答案#61664; 錯的問題沒有對的答案#61664; 局部優(yōu)化的總和≠總體優(yōu)化#61664; KCAB的循環(huán)二. 溝通的種類 #61664; 自我溝通#61664; 人際溝通#61664; 團隊溝通#61664; 家庭溝通三. 優(yōu)質(zhì)溝通 #61664; 人際溝通的真諦#61664; 人際溝通的種類#61664; 溝通的目的#61664; 溝通的基本程序#61664; 溝通的障礙分析#61664; 有效的溝通應注意的要點四. 溝通的技巧 #61664; 傾聽的藝術#6166
講師：劉成熙查看詳情
部分：管理基礎單元：管理者的角色定位與認知一.引言à解決問題？或換問題？à新思考水平——經(jīng)營的眼光à復雜的問題沒有簡單的答案à錯的問題沒有對的答案àKCAB的循環(huán)二.管理者的角色定位與認知à管理者的定位及任務à管理的四大構(gòu)面及工作à管理者的信念與操守à建立管理的標準à重新定義管理者與企業(yè)的關系à重新定義管理者與部屬的關系à管理與經(jīng)營的融合第二單元：管理與人的行為一.了解人的行為二.人的需求三.需求不滿四.人的態(tài)度第三單元：組織運作的原則一.組織管理的原則à組織的意義與功能à指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一à管理幅度適中à職務的認知二.組織管理中授權的技巧à授權的要點n領導者應盡可能授權的工作n授權的層次n授權的