王威翰 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 執(zhí)行力 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王威翰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《人際沖突管理》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員 課程時間:12天授課方式:?案例研討＋提問互動＋分組討論＋精彩點評+視頻賞析授課特色:?以學(xué)員為中心，氣氛活躍互動，以引導(dǎo)啟發(fā)方式使學(xué)員領(lǐng)悟，并促成行為轉(zhuǎn)化，實用可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。） 第一講 人際行為認(rèn)
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《團隊建設(shè)之共生共贏—引爆潛能》體驗式培訓(xùn) 主講：王威翰一、課程目標(biāo)和收益：目標(biāo)導(dǎo)向超越自我、創(chuàng)新思維破除溝通障礙相互協(xié)作執(zhí)行力團隊建設(shè)性氛圍、高效溝通破冰熱身環(huán)節(jié)：[pic]體驗項目一：贏跑未來[pic]總結(jié)分享點：1. 對目標(biāo)進行充分分析2. 走出思維定勢，了解創(chuàng)新能力對完成任務(wù)的幫助3. 逆向思維和換位思考4. 效果比道理更重要體驗項目二：同起同坐[pic]總結(jié)分享點：1. 合作，共贏的觀念建立，共同目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于合作雙方的互相支持，信任，和全力以 赴的執(zhí)行2. 越多成員組成的團
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《中層管理技能》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾:企業(yè)中基層管理人員、儲備干部課程時間:2天授課方式:案例研討＋角色體驗＋提問互動＋精彩點評授課特色:以學(xué)員為中心，全程互動，實用、可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）課程背景：激烈競爭的環(huán)境中，是管理能力的差異化淘汰著一個又一個企業(yè)，同時，更因為管理水平的差別，淘汰著一個又一個經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫又使一個又一個困惑的
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《高效時間管理》課程簡要大綱 主講：王威翰課程受眾: 企業(yè)全體人員課程時間: 2天授課方式:?案例研討＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:?以學(xué)員為中心，氣氛活躍互動，以引導(dǎo)啟發(fā)方式使學(xué)員領(lǐng)悟，并促成行為轉(zhuǎn)化，實用可落地執(zhí)行課程大綱：（本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。）課程目的： ? 通過學(xué)習(xí)時間管理，發(fā)覺工作中諸多不良的浪費時間的現(xiàn)象，剖析自身在時間管理和工 作效率方面存在的問題，加以
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情景沙盤模擬：沙漠掘金之團隊建設(shè)與協(xié)作課程背景：沙漠掘金課程是引進國外專業(yè)體驗式游戲 ，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于簡單的拓展訓(xùn)練， 國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。課程時長：1-2天，6課時/天課程對象：企業(yè)各級管理層培訓(xùn)重點：團隊建設(shè)與協(xié)作，管理者的溝通及激勵，團隊目標(biāo)的設(shè)定與調(diào)整，資源分配與協(xié)調(diào)課程收益：團隊溝通協(xié)作的技巧目標(biāo)的設(shè)定及調(diào)整如何做好團隊的分工協(xié)作深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性
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情景沙盤模擬——沙漠掘金之領(lǐng)導(dǎo)力課程前言：《沙漠掘金》是從國外引進的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程，在原版課程的基礎(chǔ)上融入情景訓(xùn)練的課程理論和內(nèi)容，是國內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程，也是國際最經(jīng)典的體驗式培訓(xùn)課程之一。該課程被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。被Coco-cola、Philips、Johnson amp; Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團、上汽集團、聯(lián)想集團等多家公司采購作為內(nèi)訓(xùn)。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)