孫倩 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫倩老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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孫倩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏 互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗(yàn)”為中心的管理變革，因此這是一個去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時代，這是一個需要非職位影響力的時代，這是一個需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項(xiàng)目進(jìn)程的時代。那么作為知識型員工以及管理者，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代跳出崗位的邊界去重新定義組織與合作的效率呢？ 今天的課程以游戲化學(xué)習(xí)切入，通過游戲拼圖的形式開展，每組發(fā)相同數(shù)量的形狀卡片。按每一環(huán)節(jié)的任務(wù)書進(jìn)行指定形狀的拼接，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。同時考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)間與團(tuán)隊(duì)外部其它小組間的溝
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《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺前說話或講課，現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場中的每個人或多或少都有機(jī)會站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主，更多的是讓大家通過練習(xí)與互動的方式，當(dāng)場就能學(xué)習(xí)到方法并會使用。那么在職場中的您是在現(xiàn)場演繹時也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？每次站在臺前就緊張，語無倫次到自己都不知自己在說什么明明定好了10分鐘的講話，您足足說了30分鐘還沒有收尾站在臺前就覺得渾身不自在，有種無處安放的雙手的趕腳每次登臺前都要選擇好久穿什么，到底穿什么最得體從頭到尾都是您一人在講，面對臺下
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職業(yè)生涯規(guī)劃 ——助力企業(yè)人才升值課程目的： 1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑 2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法 3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色: 1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具 2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的價值 3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃？ 1. 自我認(rèn)知準(zhǔn)備 2. 組織職業(yè)通道互動：你對你了解嗎？討論：你組織的職業(yè)通道有哪些？二、自我認(rèn)識與職業(yè)規(guī)劃的挑戰(zhàn)？1.自我認(rèn)識三法2.生涯規(guī)劃中的誤區(qū)3.如何構(gòu)建職業(yè)生
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《讓激勵成為你的武器》——高效激勵術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績?yōu)橥?，轉(zhuǎn)到業(yè)績和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當(dāng)下對企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多，企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù)，那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下，您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢？員工工作提不起勁頭，每天上班像上墳交代的工作無法按時或按質(zhì)完成，追究下去就是他盡力了當(dāng)某項(xiàng)工作做的不好，批評了幾句就要離職，完全沒有責(zé)任感可言管理層當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工表現(xiàn)好的時候，不知采用什么方式激勵他，然后就沒有然后了每當(dāng)表揚(yáng)了員工后，不但沒有起到好的效
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《讓目標(biāo)助你走上頂峰》——個人修煉篇目標(biāo)管理是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括組織的戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營目標(biāo)，也包含個人的日常的工作目標(biāo)。對于＂目標(biāo)＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。那么在日常的目標(biāo)管理過程中，你是否遇到了如下的困擾呢？制定目標(biāo)憑感覺，各種數(shù)據(jù)亂湊合目標(biāo)計(jì)劃無標(biāo)準(zhǔn)，過程管理高成本目標(biāo)上下難共識，執(zhí)行當(dāng)中無支持目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯，沒有支撐沒意義目標(biāo)績效相脫節(jié)，最后一看瞎忙活制定計(jì)劃靠空想，年底經(jīng)常會泡湯執(zhí)行過程無節(jié)點(diǎn)，靠著感覺來判斷執(zhí)行過程難管控，最后才知未完成執(zhí)行過程總拖延，最后得知很麻煩問題意識很淡薄，總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱今天的課程將以理論知識做根基、互
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《團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙》——助力企業(yè)管理者叱詫職場的必修課當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對企業(yè)諸多的工作事宜中，有一項(xiàng)逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對自己負(fù)責(zé)，而成為管理者之后，您需要對您的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。今天我們就圍繞團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙開啟您的職場探索之旅，那么到底哪些障礙您已經(jīng)通關(guān)了，哪些還在修煉中呢？接下來我們就一起檢測一下，如下困擾是否還在困惑著您！自己每天忙成狗，下屬還早走，真不知為啥就我一人最忙每當(dāng)想管理員工時，不知從何開始進(jìn)行管理，總覺得好似少了些什么制度或流程但又不知如何制定每當(dāng)看到員工間發(fā)生爭執(zhí)或自己與員工發(fā)生爭執(zhí)都不知如何才能快速化解當(dāng)員工表現(xiàn)好的時候也想進(jìn)行激勵，除了發(fā)錢