戴洪寶老師的內訓課程
新晉管理者快速轉型之道——和諧團隊文化建設引導式培訓師 戴洪寶【課程背景】班組文化是企業(yè)文化的承載,是班組在組織大環(huán)境發(fā)展中形成的一種價值觀念和行為準則,這種集體的價值觀念和行為準則將綜合起來決定班組成員行為方式和工作作風。班組文化決定班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，要建設一個過硬的攻堅的班組，文化是粘合劑、催化劑。只有在班組中形成統(tǒng)一的價值理念進行貫徹執(zhí)行,并將理念落實于行動, 才能切實提高班組建設水平。所以增強基層班組效能的有效方法就是加強班組文化建設。將企業(yè)文化落實到部門、落實到班組、落實到事、落實到人會遇到這樣的問題： 班組文化如何對接和支撐企業(yè)文化？班組文化如何精準提煉？班組文化如何深入人心
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《引爆課堂的培訓技巧》 引導式培訓師：戴洪寶【課程背景】 很多企業(yè)內訓師在實際授課過程中常常會遇到如下問題：自我感覺良好，學員卻不買賬；教學內容枯燥，教學形式單一，講師束手無策，學員如坐針氈，課堂一收就死，一放就亂。學了很多TTT課程，收獲一摞PPT課件，可是內訓課堂卻依然不見起色，學員不愛聽，聽不懂，記不住，用不上！ 本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，創(chuàng)造性的將引導技術、教練技術與培訓技術結合起來，針對內訓師授課過程的四大痛點（開場、內容呈
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2009775-110490魚和熊掌兩手抓——團隊活力與戰(zhàn)斗力提升工作坊—— 心智賦能 內在激發(fā) 團隊協(xié)同 凝聚高效 ——引導式培訓師——戴洪寶【課程背景】作為管理者你的團隊是不是有這種情況：員工工作沒有激情，做事缺乏主動性；布置員工的工作，需要不停的追蹤跟進；整個團隊死氣沉沉，大家按部就班，缺乏戰(zhàn)斗力；完成團隊KPI，需要嚴防死守；提到團隊文化建設，好像只有聚餐和板報墻；自己在這樣的團隊中，也失去的激情與斗志。員工士氣越來越沉悶，團隊能量越來越低，績效指標完成越來越有壓力，這是為什么？團隊十個人想走11條路，團隊22雙手，每人做事就只有自己的一雙手！這就是問題的癥結，反過來就是答案！團隊一條
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《卓越管理者管理能力提升五項修煉》課綱（版權） 引導式培訓師：戴洪寶【課程背景】當下，企業(yè)業(yè)務越來越難做，績效達成也越來越有難度，薪酬福利的不確定讓管理越來越難。越是艱難時期越是考驗管理者的管理能力與管理水平：能否團結一心、共克時艱？能否提升隊員能力水平，集體向上？能否賦能隊員、激活團隊走出績效低谷？本課程立足于人本主義管理理念，結合講師豐富的團隊管理實踐，運用引導式培訓方法調學員參與體驗，賦能學員心智，認清角色，實現管理理念和管理方式的新突破，提升激發(fā)自己與團隊的能力，學會運用管理機制提升團隊的驅動力，基于情境賦能員工，最終提升基層班組持續(xù)高
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教、學都可以很快樂——賦能式教練輔導三招兒兩式 引導培訓師：戴洪寶 企業(yè)最大的財富是各個崗位知識經驗的積累，企業(yè)最大的難題是知識經驗在企業(yè)中的快速傳承。一個新員工到有經驗的老司機需要摸索很長時間：毀產品、毀客戶、毀公司名譽，這些都是成長的代價！教的不專業(yè)學的沒能量使經驗的傳承效率大打折扣！如何快速建立信任？如何激發(fā)徒弟（被教練者）的意志和激情？如何阻止徒弟的下滑的認輸心態(tài)？如何找到提高績效水平的關鍵點？如何實現徒弟業(yè)績水平和能力的穩(wěn)步提升？現在的徒弟越來越難搞定了，只要他不買賬多好的說教都會不起作用
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《教練領導力+行動學習工作坊》引導式培訓師——戴洪寶【課程背景】管理者最重要的管理技能是通過他人完成工作，如何通過輔導提升下屬能力和績效是實現團隊績效與公司政策執(zhí)行的重要手段。如何讓員工自動自發(fā)的工作？如何將管理者的思想透過員工的主動行為變成成果？如何快速提升員工獨擋一面的工作能力？如何提升團隊士氣？如何留住新生代員工？本課程從心智出發(fā)，通過提升管理者的教練式輔導技能，從而掌握激發(fā)員工發(fā)掘自己的潛能和意愿的能力，以“知識傳遞+行為轉變+技能提升”，綜合運用行動學習法中的工具方法，促進團隊成員實現技能提升和行為轉變，進而能夠將課堂所學在組織落地、最終創(chuàng)造績效【培訓收益】----樹立一個信念：教練