楊曉月老師的內(nèi)訓課程
會銷人員商務禮儀-培訓大綱 目的：提升會銷人員的整體職業(yè)素養(yǎng)及商務接待禮儀。（以下課程內(nèi)容可刪減添加或劃重點） 一、會銷人員的的形象禮儀和會場準備規(guī)格禮儀 在會議中建立良好的第一印象是非常重要的，專業(yè)形象對后面溝通起到良好的鋪墊。在著裝方面應該塑造穩(wěn)重專業(yè)的職場人士形象，電話邀約禮儀，會場布置禮儀?！ 《⑦M入會場時的迎接禮儀 主動迎侯禮儀、微笑鞠躬禮儀、打招呼、引導簽到，遞接名片和資料。引領禮儀，引見及介紹禮儀，開關門禮儀，握手入座等禮儀 三、實訓：見面時的問候禮儀 四、實訓：行走中的指引禮儀根據(jù)顧客的意愿，引領到會議室或邀請到銷售洽談室/洽談區(qū)入座;主動提供飲品選擇，問詢服務禮儀
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講解員禮儀培訓大綱禮儀是人們在社會交往中受到歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同又為人們所遵守、以建立和諧關系為目的的各種符合禮教的精神及要求的行為準則或規(guī)范的總和。 中華民族是人類文明的發(fā)祥地之一，文化教育傳統(tǒng)源遠流長。我國也素有“禮儀之邦”的美譽，禮儀作為中華民族文化的基礎，也有著悠久的歷史。 博物館、展覽館的講解員處于一個特殊關鍵的崗位，面對的是一個知識層次、年齡層次等不相同的特殊團體，講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時要能有效的組織引導觀眾參觀，此外還擔負著協(xié)調(diào)處理、寫作研究等義務和職責。講解員是溝通博物館、展覽館或景區(qū)與社會的橋梁和紐帶，
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講解員禮儀培訓大綱禮儀是人們在社會交往中受到歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同又為人們所遵守、以建立和諧關系為目的的各種符合禮教的精神及要求的行為準則或規(guī)范的總和。 中華民族是人類文明的發(fā)祥地之一，文化教育傳統(tǒng)源遠流長。我國也素有“禮儀之邦”的美譽，禮儀作為中華民族文化的基礎，也有著悠久的歷史。 博物館、展覽館的講解員處于一個特殊關鍵的崗位，面對的是一個知識層次、年齡層次等不相同的特殊團體，講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時要能有效的組織引導觀眾參觀，此外還擔負著協(xié)調(diào)處理、寫作研究等義務和職責。講解員是溝通博物館、展覽館或景區(qū)與社會的橋梁和紐帶，
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教師形象禮儀 培訓方案為了提高教師的文明禮儀修養(yǎng)，更好的以身作則 言傳身教 樹立校園新風貌。 特開展全員參與的“教師魅力形象 ” 禮儀培訓。一、培訓意義??? ?中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。?? ? ? 二、目標要求? ?? 1、通過禮儀培訓提高教師的 職
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職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱【課時】1小時 【授課老師】楊曉月【課程類型】公共課 【上課模式】理論講解+提問互動 【考核方式】抽查 【先習課程】商務禮儀 【授課對象】企業(yè)員工及新入職員工，大學生及畢業(yè)生，求職者一、課程性質(zhì)與任務職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生及畢業(yè)生必修的一門德育課。本課程對學員進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想引導。其任務是引導學員樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此
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新員工職場禮儀培訓方案及大綱 楊曉月課程定位課程定位本課程將員工在日常工作過程中所需要用到的工作禮儀及職業(yè)形象塑造結合在一起，通過“聽的懂”“學的會”“用的到”的禮儀培訓，加強員工的內(nèi)質(zhì)外形建設，彰顯和傳播企業(yè)的良好形象。00課程特點課程特點專 業(yè) —— 講師多年來一直致力于禮儀的傳播和實踐實 用 —— 豐富新鮮的案例，實操性情景講解、規(guī)范教學片段和現(xiàn)學現(xiàn)用的情景演練量身定做 —— 根據(jù)行業(yè)特點設計案例和知識點，量身定做顧問式培訓授課原則 —— 一次體驗勝于千次說教培訓流程 —— 我