林峻輝 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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林峻輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
NLP教練式管理 課程對(duì)象新晉升的中層管理人員，希望系統(tǒng)提升管理、激勵(lì)員工的技能；想提升的資深中層管理人員，希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不但能說(shuō)而且會(huì)練；期待著升職的基層骨干人員，希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題。課程背景全球第一CEO杰克·韋爾奇是最出色的企業(yè)教練，他退休后仍熱衷于做一名教練；企業(yè)的中高層管理者聘請(qǐng)私人教練幫助提升業(yè)績(jī)，已是一種趨勢(shì)，因?yàn)?，教練技術(shù)絕對(duì)可以提高下屬的表現(xiàn)能力；世界500強(qiáng)大企業(yè)中已經(jīng)有超過(guò)60在企業(yè)內(nèi)部引進(jìn)NLP的課程。課程收益不但看到員工的行為，而且深刻理解員工行為背后的運(yùn)作系統(tǒng)；更深入的了解自己的行為模式，以及如何更好的運(yùn)用不同的能力；根據(jù)不同的員工，運(yùn)用
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高績(jī)效經(jīng)理的四堂人力課 課程對(duì)象 ? 新晉升的中層管理人員，希望系統(tǒng)提升人力資源選育用留四大技能 ? 想提升的資深中層管理人員，希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不但能說(shuō)而且會(huì)練 ? 期待著升職的基層骨干人員，希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題 課程背景 ? 經(jīng)理人員對(duì)人力資源的工作不了解、不支持，人力資源從業(yè)者難以開(kāi)展工作； ? 經(jīng)理人員面試問(wèn)題往往陷入專業(yè)問(wèn)題，難以考察求職者的溝通能力等綜合素質(zhì)； ? 經(jīng)理人員對(duì)培訓(xùn)不感興趣，也不愿意或者沒(méi)有有效的方法自己開(kāi)發(fā)課程并講授； ? 經(jīng)理人員不知道如何進(jìn)行績(jī)效管理，難以設(shè)定有效的績(jī)效目標(biāo)，缺少績(jī)效
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)化訓(xùn)練營(yíng)-1651013335 課程對(duì)象新晉升的中層管理人員，希望系統(tǒng)提升管理、激勵(lì)員工的技能；想提升的資深中層管理人員，希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，不但能說(shuō)而且會(huì)練；期待著升職的基層骨干人員，希望提前演練中層經(jīng)理面臨的各種問(wèn)題。3810332740課程理念第一步，觀察分析：要點(diǎn)提煉，案例分析。第二步，總結(jié)反思：思想反饋，方法研討。第三步，模擬訓(xùn)練：情境模擬，角色扮演。第四步，理論強(qiáng)化：訣竅提煉，理論概括。第五步，行動(dòng)學(xué)習(xí)：現(xiàn)實(shí)環(huán)境 ，真實(shí)項(xiàng)目。-16510343535課程收益領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的四大領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)；掌握領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有的四大，領(lǐng)導(dǎo)思維；學(xué)會(huì)如何因材施教，知人善任，正確激勵(lì)。
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第四章做好自我教練的三個(gè)方法1.NLP理解層次，了解別人行為背后的根源2.DISC行為風(fēng)格，更深入的了解自己3.設(shè)身處地法，跳出自己看自己案例演練：我的人生使命行為測(cè)評(píng)：你是什么風(fēng)格的人案例演練：如何用不同的眼光看待同一件事情...
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《房地產(chǎn)績(jī)效激勵(lì)咨詢落地班》課程大綱章節(jié)核心模塊主要內(nèi)容核心成果章績(jī)效考核制度1.績(jī)效考核工具1.1績(jī)效考核的5種工具：工作計(jì)劃考核，價(jià)值觀考核，360度考核，關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，平衡計(jì)分卡1.2績(jī)效考核工具使用的3個(gè)階段：初始階段，發(fā)展階段，穩(wěn)定階段。明確公司的發(fā)展階段，選擇合適的績(jī)效考核工具2.公司考核2.1戰(zhàn)略地圖的4個(gè)價(jià)值公式2.2如何設(shè)計(jì)公司BSC考核指標(biāo)《XX公司BSC考核指標(biāo)》3.部門考核3.1如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目KPI指標(biāo)3.2如何設(shè)計(jì)部門KPI指標(biāo)3.3如何設(shè)計(jì)周邊績(jī)效考核3.4如何設(shè)計(jì)觀察監(jiān)測(cè)指標(biāo)《XX公司項(xiàng)目KPI指標(biāo)》《XX公司部門KPI指標(biāo)》4.經(jīng)理考核4.1如何設(shè)計(jì)總經(jīng)理及副總的
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NLP教練式管理模塊授課內(nèi)容授課方式章四類員工的四種管理方式 1.員工管理的四種分類2.管理人員的四種角色?指揮兩大原則?輔導(dǎo)四步法?授權(quán)三部曲?教練GROW模型案例演練：如何管理能力低意愿低的員工案例演練：怎樣輔導(dǎo)大學(xué)生小張案例演練：如何給小李授權(quán)角色扮演：怎么激勵(lì)老員工劉姐案例演練：如何回應(yīng)上級(jí)的不滿第二章四類員工的四種管理方式 1.Reality：現(xiàn)狀——接納（保持中正與好奇）2.Goal：目標(biāo)——調(diào)焦（著眼未來(lái)與潛能）3.Options：選擇——策劃4.Will：意愿——承諾視頻點(diǎn)評(píng)：雷總的煩惱——錯(cuò)別字事件案例演練：Big Dream綜合練習(xí)：王經(jīng)理搞砸了新品發(fā)布會(huì)綜合練習(xí)：如何與老