孫燕老師的內(nèi)訓課程
“問題分析與解決”引導式實戰(zhàn)技能訓練課程背景：遇到問題，人們習慣于根據(jù)主觀判斷和以往經(jīng)驗來面對，最大的困擾就是缺乏科學有效、系統(tǒng)規(guī)范的途徑來迅速有效的解決問題，如果能夠運用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能，《問題分析與解決》采用全面質(zhì)量管理的四個循環(huán)階段十個步驟為主線，幫助學員實現(xiàn)帶著問題來，帶著方法回的愿望，用嚴謹?shù)牧鞒毯涂茖W的方法找到問題的答案，提升解決問題的能力，本課程對思考過程進行了深刻解剖，是優(yōu)質(zhì)決策的訓練課程，學習如何像管理專家一樣科學有效的剖析問題，設定目標，確定要因，做出決策，降低失誤與風險，從根本上改善團隊和組織存在
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一線管理者輔導技能實戰(zhàn)訓練課程背景作為企業(yè)的一線管理者，您是否陷入文山會海之中無法擺脫是否對下屬的棘手問題束手無策是否為找不到解決員工思想問題的方法而苦惱是否為不能有效幫助員工成長而困惑管理是一門科學，輔導是一門藝術。作為企業(yè)的管理者，除了擁有扎實的專業(yè)知識外，還需要具備辯證思維、有效輔導下屬等領導力方面的能力素養(yǎng),才能成為卓越的管理者。輔導下屬是日常工作中最重要的職責之一，而且必須是經(jīng)常性的及時輔導，確保員工的工作結果符合企業(yè)的利益和客戶期望，輔導的過程也是一個無形中推進班組建設，凝聚團隊向心力的形為，所以，有效的輔導不僅能夠改變員工的思想與
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醫(yī)護禮儀與醫(yī)患關系處理課程背景近幾年我國的醫(yī)患關系日趨緊張，醫(yī)療糾紛日益增加，患者與家屬頻繁出現(xiàn)憤怒與不滿的激烈行為，經(jīng)常有病人投訴，甚至毆打醫(yī)生，醫(yī)患關系緊張不僅影響了醫(yī)療單位的正常工作秩序，更是刺激了患者及家屬的心理，加重了雙方的壓力，嚴重降低了醫(yī)療單位和醫(yī)務人員在社會上的聲譽及形象，重建和諧的醫(yī)患關系，維護正常的醫(yī)療服務環(huán)境，是一個嚴峻的課題，建立良好的醫(yī)患關系不僅可以培養(yǎng)醫(yī)務工作者的關愛意識和職業(yè)素養(yǎng)，建立彼此的信任感，密切雙方關系，而且有利于更詳細的診斷病情，減少誤會與糾紛，促進醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展！這是一套具備完全可操作性的課程，該課
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服務技能與投訴處理課程背景：服務工作千頭萬緒，特別是當不斷的重復成為習慣，員工很容易在不經(jīng)意間產(chǎn)生懈怠。如何有效的創(chuàng)造服務價值，那么就需要從服務環(huán)節(jié)中抓住客戶的核心需求，提升意識與技能。本課程可以解決員工與客戶交流不順暢，思維無法達成一致，不能很好的解決客戶問題，對于客戶不滿疲于應付，難以一次性解決等系列障礙，從而實現(xiàn)工作人員自我管理的價值與成就感！培訓課時：2天，6小時/天適合對象：機場地服、安檢人員、客服人員課程目標：1.深刻理解優(yōu)質(zhì)服務重要性2.建立積極主動的服務意識3.掌握分析客戶潛在的心理需求4.運用有效的溝通理解客戶需求5.
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核心服務意識課程背景需要以服務為抓手全面推動窗口服務的改革與創(chuàng)新。卓越服務是推動企業(yè)又好又快發(fā)展的有力基礎，其中融合了專業(yè)知識、溝通能力，服務能力、服務意識、服務形象和投訴處理等多項內(nèi)容，即智商與情商的雙重考驗，卓越的服務不僅僅是個人素質(zhì)形象和內(nèi)涵風度的體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的名信片。服務能力的提升就是為企業(yè)的魅力增加法碼。如何有效的創(chuàng)造服務價值，那么就需要從服務環(huán)節(jié)中抓住客戶的核心需求，提升服務的能力與技能。本課程可以提升員工對服務工作的認知與重視，掌握為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務的能力，運用“接觸客戶、理解客戶、幫助客戶、關懷客戶”的服務閉
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投訴是一道題課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展，客戶規(guī)模的壯大，客戶投訴也隨之增多，無法杜絕，它依存于企業(yè)，時刻影響著企業(yè)的生命力，一次投訴處理不好，也許失去的是一個客戶，也許失去的是一場官司，同時輸?shù)舻倪€有企業(yè)的形象與信譽，直接引起危機，如果不能化險為夷，甚至導致企業(yè)倒閉。受理一個咨詢或辦理一個業(yè)務，僅需要5-10分鐘，即便業(yè)務繁瑣也不過30分鐘至1個小時，但受理一件投訴，也午1個小時，也許1天，也許更久，如果事件給客戶造成一定的損失與傷害，還要給予精神及物質(zhì)上的補償，可謂是即勞民又傷財，所以投訴被有些企業(yè)及員工視為燙手的山芋，內(nèi)心充滿了焦