段富輝 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精細(xì)化管理 精益生產(chǎn) 績(jī)效管控 成本管控 技術(shù)管控
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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段富輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
FMEA-失效模式和影響分析課程背景：在企業(yè)管理.客戶服務(wù).產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問(wèn)題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見(jiàn)的。有人會(huì)說(shuō)，不出問(wèn)題，我怎么知道存在什么問(wèn)題呢？也有人說(shuō)，我也想“先知先覺(jué)”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場(chǎng)后會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，我們?cè)撊绾蝸?lái)防范它？？客戶投訴的問(wèn)題五花八門(mén)，理不出頭緒，我該怎么進(jìn)行分析呢？？有沒(méi)有一種系統(tǒng)的工具可以幫助我們對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題予以關(guān)注呢？老是出現(xiàn)類似的問(wèn)題為什么一直得不到有效的解決？……本課程中您還將現(xiàn)
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精益思想解讀與中國(guó)式精益生產(chǎn)實(shí)踐 ——中國(guó)式精益生產(chǎn)管理課程背景：精益管理這一概念是出自于日本的文化。在日本精益化生活意味著要消除浪費(fèi)，有質(zhì)樸的工匠精神并且還要非常的正直。這些精益化的生活實(shí)質(zhì)上是來(lái)源于武士道的精神。武士道的精神所提倡的是殘酷和忠誠(chéng)兩點(diǎn)。殘酷意味著要不講人情，只針對(duì)事情。忠誠(chéng)則表明需要有強(qiáng)烈的服從意識(shí)。提出精益管理的概念是因?yàn)檫@與中國(guó)的傳統(tǒng)文化相悖。中國(guó)人一直過(guò)的是粗放式的生活并且追求仁義道德。這其實(shí)給企業(yè)帶來(lái)了很多不好的模式與習(xí)性。在中國(guó)粗放式的生活中認(rèn)為要大方而不惜浪費(fèi)，認(rèn)為豪
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《制造企業(yè)生產(chǎn)管控模式》 ——中國(guó)式精益生產(chǎn)課程背景：中國(guó)式管理其實(shí)是人情化管理，這種管理方式有利于建立柔性.和諧的氣氛，最大程度地激發(fā)被管理者的熱情與忠誠(chéng)。但既然是人情化管理，被管理者就可以選擇不接受或不報(bào)答管理者的人情，因此這種管理方式的主動(dòng)權(quán)掌握在被管理者手中，是一種管理者喪失了主動(dòng)權(quán)的管理模式。中國(guó)與西方，人情化管理與制度化管理，二者各有利弊，該如何結(jié)合？對(duì)于如何管理企業(yè)，很多管理學(xué)教科書(shū)都不乏連篇累版的理論闡述，很多老師也幫助企業(yè)做過(guò)這方面的培訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)這些管理教科書(shū)最大的
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中國(guó)式精益管理課程背景：中國(guó)式管理其實(shí)是人情化管理，這種管理方式有利于建立柔性.和諧的氣氛，最大程度地激發(fā)被管理者的熱情與忠誠(chéng)。但既然是人情化管理，被管理者就可以選擇不接受或不報(bào)答管理者的人情，因此這種管理方式的主動(dòng)權(quán)掌握在被管理者手中，是一種管理者喪失了主動(dòng)權(quán)的管理模式。中國(guó)與西方，人情化管理與制度化管理，二者各有利弊，該如何結(jié)合？對(duì)于如何管理企業(yè)，很多管理學(xué)教科書(shū)都不乏連篇累版的理論闡述，很多老師也幫助企業(yè)做過(guò)這方面的培訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)這些管理教科書(shū)最大的問(wèn)題就是理論和實(shí)際有很大的差距。差距在哪里呢？這個(gè)差距就在于理論提供的那種解決模
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《領(lǐng)導(dǎo)管人/流程管事》 ——徹底解放工廠領(lǐng)導(dǎo)的管理模式課程背景：一家企業(yè)所要面對(duì)的，無(wú)外乎人和事。無(wú)人就無(wú)事，管事要先管人，管人是管事之根本。雖然管人與管事相互聯(lián)系，人中有事，事中有人，但管人和管事還是有所不同。然而在很多企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)或者老板喜歡把對(duì)人的管理和對(duì)事的管理打包進(jìn)行，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況：一件很小的事情因?yàn)閾诫s進(jìn)人的因素變得復(fù)雜，并最終被弄得一團(tuán)糟，企業(yè)執(zhí)行力因而大打折扣，領(lǐng)導(dǎo)形象也一掃而光。我認(rèn)為，區(qū)別對(duì)待管人與管事，做到“縱向管人，橫向管事”，有利于提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
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工業(yè)4.0與中國(guó)制造未來(lái)課程背景：未來(lái)，佇立著一個(gè)更美好的全互聯(lián)世界在那時(shí)，億萬(wàn)級(jí)企業(yè)的人與人.機(jī)與機(jī).物與物.人機(jī)物彼此互聯(lián)互通在今天，我們應(yīng)以怎樣的姿態(tài)迎接未來(lái)？工業(yè)時(shí)代的經(jīng)營(yíng)管理在世界發(fā)展100余年全新的互聯(lián)互通時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始傳統(tǒng)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型并迎接已經(jīng)到來(lái)的美好時(shí)代？在工業(yè)4.0時(shí)代，我們傳統(tǒng)制造如何再次基業(yè)長(zhǎng)青成就百年？在工業(yè)化時(shí)代與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型交叉口，“人”永遠(yuǎn)是企業(yè)核心要素；但工業(yè)4.0時(shí)代下的傳統(tǒng)企業(yè)如何變革組織模式.如何變革管理思維.如何利用互聯(lián)網(wǎng)工具駕馭新時(shí)代的員工.如何利用互聯(lián)網(wǎng)工具轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式.讓自己企業(yè)在新時(shí)