部屬培育教導(dǎo)技巧

一、管理者的角色認(rèn)知問(wèn)題一：為什么別人愿意接受你的領(lǐng)導(dǎo)？提問(wèn)、思考、回答講解：1、提高員工培育能力是管理者的角色認(rèn)知2、教導(dǎo)和培訓(xùn)下屬3、工作委派與督導(dǎo)4、培育員工一流的職業(yè)理念5、認(rèn)識(shí)冷酷的同理心6、領(lǐng)導(dǎo)者的條件7、21世紀(jì)管理8大IN.OUT8、管理人形象IN.OUT二、培育部屬的正確觀念與態(tài)度問(wèn)題二：“教會(huì)徒弟打死師傅”這句話是否有道理？為什么？提問(wèn)、思考、回答講解：1、帶人來(lái)逼自己進(jìn)步2、領(lǐng)導(dǎo)者自身也曾得到過(guò)別人的培養(yǎng)3、培養(yǎng)下屬是“水漲船高”而不是“水落石出”4、被稱為“高手”的職業(yè)經(jīng)理人5、人才的木桶理論三、員工的激勵(lì)理論問(wèn)題三：人的潛能有多大？提問(wèn)、思考、回答講解：1、激勵(lì)與潛能

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創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)

一、創(chuàng)新及其含義1、創(chuàng)新游戲一：2、創(chuàng)新游戲二3、思考的重要性4、創(chuàng)新的內(nèi)涵5、創(chuàng)新的定義6、創(chuàng)新的特征7、創(chuàng)新的作用8、創(chuàng)新原理：二、創(chuàng)新能力及其含義1、創(chuàng)新能力的定義2、創(chuàng)新能力的特征3、創(chuàng)新能力的作用4、創(chuàng)新能力形成的/二原理：5、創(chuàng)新能力形成的第三/四原理三、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)1、創(chuàng)新者的十大核心信念（1）2、創(chuàng)新者的十大核心信念（2）3、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之一：健康的心理4、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之二：良好的自信5、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之三：靈活的思維6、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之四：7、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之五：明確的目標(biāo)8、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之六：恒久的耐心9、創(chuàng)新者的基本素養(yǎng)之七：堅(jiān)強(qiáng)的意志10、創(chuàng)新者的

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創(chuàng)新思維的方法

一、創(chuàng)新思維的方法（1）1、超序聯(lián)想法2、拉線相干法3、聚合成形法4、裂變構(gòu)造法5、意場(chǎng)感應(yīng)法6、系統(tǒng)思考法7、奧斯本設(shè)問(wèn)法--７步法8。奧斯本核檢表法9、５Ｗ１Ｈ/６Ｗ２Ｈ法來(lái)歷10、5Ｗ2Ｈ（6Ｗ2Ｈ）法二、創(chuàng)新思維的方法（2）1、移植法2、原理移植3、方法移植4、功能移植5、結(jié)構(gòu)移植6、組合創(chuàng)新法7.組合方法的類(lèi)型8、列舉法9、特征列舉法10、缺點(diǎn)列舉法11、希望點(diǎn)列舉法三、動(dòng)詞提示檢核表法--和田十二法1.加一加法；2.減一減法；3.擴(kuò)一擴(kuò)法；4.縮一縮法；5.變一變法；6..改一改法；7.聯(lián)一聯(lián)法；8.代一代法；9.搬一搬法；10.反一反法；11.定一定法；12.學(xué)一學(xué)法。四、頭腦風(fēng)

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從技術(shù)型人才走向管理型人才

一、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1、討論：技術(shù)走向管理的煩惱？為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）？2、技術(shù)人員的角色定位3、管理人員的角色定位4、管理人員的職責(zé)及作用5、管理人員怎樣教導(dǎo)和培訓(xùn)下屬6、管理人員必須管理之事項(xiàng)7、管理人員管理功能8、管理人員管理目標(biāo)設(shè)定9、管理人員工作委派及督導(dǎo)二、從技術(shù)走向管理必備技巧之一-------與人溝通1、人與人相處的方式和人際關(guān)系的種類(lèi)2、人際關(guān)系的重要性和人際關(guān)系的誤區(qū)3、認(rèn)識(shí)自我，欣賞和尊重他人4、人際關(guān)系之“道”和人際關(guān)系之“術(shù)”5、溝通的意義、重要性和障礙6、良好溝通的原則7、溝通的基本技巧8、怎樣傾聽(tīng)和提問(wèn)9、怎樣讓對(duì)方理解并接受你的

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計(jì)劃分析

一.基礎(chǔ)性計(jì)劃分析1.“計(jì)劃分析”2.案例：高層賓館失火3.主動(dòng)性計(jì)劃4.基礎(chǔ)性的計(jì)劃分析5.描述目標(biāo)6.找出潛在問(wèn)題7.現(xiàn)場(chǎng)障礙分析8.采取預(yù)防性措施9.制定應(yīng)急性措施10.計(jì)劃分析概述二.結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析1.結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析概述2.結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析3.計(jì)劃分析4.案例：啊！赤壁大戰(zhàn)5.描述計(jì)劃目標(biāo)6.制定實(shí)施計(jì)劃7.挑選關(guān)鍵步驟8.找出并評(píng)估潛在的問(wèn)題/機(jī)會(huì)9.對(duì)原因的預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)10.設(shè)計(jì)預(yù)防性/促進(jìn)性行動(dòng)方案11.設(shè)計(jì)應(yīng)急性/利用性行動(dòng)方案12.設(shè)立預(yù)警系統(tǒng)三.結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析案例1.描述計(jì)劃目標(biāo)2.制定行動(dòng)計(jì)劃3.選擇關(guān)鍵環(huán)節(jié)4.明確可能性原因5.預(yù)防性/促進(jìn)性行動(dòng)措施6.應(yīng)急性/利用性行動(dòng)措

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簡(jiǎn)單管理¬——迅速提高管理效能

一、管理原本非常簡(jiǎn)單問(wèn)題一：為什么管理者將事情弄得那么復(fù)雜？1、事情原本非常簡(jiǎn)單。2、帕金森定理。3、簡(jiǎn)單就是力量。4、簡(jiǎn)單的工作原理。5、形成自然順序。二、簡(jiǎn)單管理必須弄清楚的問(wèn)題問(wèn)題二：是什么使工作變得復(fù)雜？1、是什么使工作變得復(fù)雜？2、變革之間缺乏整合。3、目標(biāo)不明確。4、無(wú)效溝通。5、知識(shí)管理經(jīng)歷。6、管理為什么會(huì)存在。7、能否相信直覺(jué)。8、只能自已管理自已。三、從“管理者”變成“領(lǐng)導(dǎo)者”問(wèn)題三：“管理者”和“領(lǐng)導(dǎo)者”有何異同？1、管理者做什么？2、淘汰“管理者”3、領(lǐng)導(dǎo)者做什么？4、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。5、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)。6、領(lǐng)導(dǎo)者的工作是什么？四、簡(jiǎn)單管理的靈魂——信任問(wèn)題四：你了解

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