黃悅恒 老師
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 我常把自己比喻成quot;讀書的動(dòng)物，雜食quot;。在我看來，讀書、旅行是我生命中不 可或缺的能量元素。一直以來，身邊很多朋友都羨慕我quot;超常quot;的精力和記憶力 ，說我是quot;讀書超人quot;，能quot;博覽群書quot;且quo...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 三、正文。這是一份報(bào)紙的核心所在，要求設(shè)計(jì)不同板塊來體現(xiàn)主題，達(dá)到quot;形 散神聚quot;的效果。教師先和孩子們進(jìn)行討論，確定板塊，再對(duì)作者進(jìn)行具體分工 ，以獨(dú)立或合作的方式進(jìn)行。如果參與孩子較多，則可以參與同一板塊的競(jìng)爭(zhēng)， 然后擇優(yōu)錄取。切忌隨...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 好了，心理清理器介紹完了！什么？？你們還是不知道？！不會(huì)吧那我不是 白說了？！哦！你們以為我是在做廣告呀，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，哈哈，我就是 心理清理器?！ 菊崎T集結(jié)號(hào)】 考拉：健康無極限，挑戰(zhàn)在今天！相信斑竹和飛筆客的熱力表現(xiàn)，一定讓你大開 眼界。...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 吃好喝好，健康無敵。新新人類，快快行動(dòng)吧！ 【格格E經(jīng)歷】 把健康一quot;網(wǎng)quot;打盡 作者：格格（高青格） quot;網(wǎng)絡(luò)無極限，健康防衛(wèi)線。quot;大家好！我是quot;網(wǎng)絡(luò)健康先鋒quot;格格。今天的網(wǎng) 絡(luò)世界形形色色，讓人看了眼花繚...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 一提到quot;共同辦報(bào)quot;，老師們會(huì)覺得并不是什么稀罕事。平日孩子們辦黑板報(bào)或 者班報(bào)，老師給予一定的指導(dǎo)，是再平常不過的事。但我這里說的quot;共同辦報(bào)quot; ，要求更進(jìn)一步，即師生聯(lián)袂，從選題到撰稿到quot;出版發(fā)行quot;，師生...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第六輪：風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)詩(shī) 設(shè)計(jì)意圖：本輪考驗(yàn)的是學(xué)生的勇氣、智慧、詩(shī)詞積累量和心理素質(zhì)?！ ”荣愐?guī)則：由教師事先提供100篇難易程度不一的古詩(shī)文，作為quot;風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)詩(shī)quot;的 規(guī)定篇目。由教師隨意說上句，5秒鐘之內(nèi)隊(duì)員答下句。其間不出現(xiàn)題目、作者等 ...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 比賽規(guī)則：隨機(jī)抽取隊(duì)員，在5秒鐘之內(nèi)，按要求背誦quot;五言絕句quot;、quot;五言律詩(shī) quot;、quot;七言絕句quot;、quot;七言律詩(shī)quot;。兩隊(duì)隊(duì)員輪流答題，答對(duì)者為本隊(duì)加10分， 個(gè)人加1分魅力值；答錯(cuò)者不扣分。時(shí)間到答...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 下面，給出一個(gè)我親身經(jīng)歷的教育情境，看一下該如何quot;將計(jì)就計(jì)quot;?！ ∧鞘前l(fā)生在我畢業(yè)班里的事情。上午剛學(xué)完烈士陳然的革命詩(shī)《我的自白書》， 我要求孩子們利用中午時(shí)間進(jìn)行背誦。結(jié)果，下午上課前，課代表忽然急匆匆地 跑來找我：quot;蘇老師...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 錯(cuò)字成詩(shī)七妙糾正 讓孩子們自己把經(jīng)常出錯(cuò)的字編成詩(shī)，貼在醒目的地方，效果不錯(cuò)?！ 〖m正學(xué)生的錯(cuò)別字是每個(gè)語(yǔ)文老師都必須要啃的quot;硬骨頭quot;。盡管老師們使盡渾 身解數(shù)，但翻開作業(yè)本，孩子們還是錯(cuò)字連篇，大有quot;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 那天下午，剛上課不到十分鐘，張平又故技重施，伸出腿來把交作業(yè)的一個(gè)男孩 險(xiǎn)些絆倒?？粗苹难凵?，我沒有像平時(shí)那樣quot;怒起紅顏quot;，相反，我故作 會(huì)意狀，笑著說：quot;張平，我今天總算明白你伸腿的用意了。有想法，你就早說 嘛！quot...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 實(shí)踐證明，用上述方法，很多看似可能成為孩子quot;負(fù)擔(dān)quot;的問題，都會(huì)迎刃而解 。例如在開篇中提到的周末義工問題，我們也可以如法炮制：quot;同學(xué)們，我們這 個(gè)周末有個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)10個(gè)名額，去海邊參加沙灘小衛(wèi) 士的精英選拔...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 執(zhí)行任務(wù)時(shí)間：一周?！ o疑，這是個(gè)苦差事。按照一般的表達(dá)，學(xué)生很可能反應(yīng)平淡，即便接受了任務(wù) ，也很不情愿，甚至?xí)栴}不斷?！ ∧敲?，如何實(shí)現(xiàn)quot;化負(fù)擔(dān)為獎(jiǎng)勵(lì)quot;？我的做法是這樣的： 第一步，給出良好的心理暗示，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 走...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 適當(dāng)裝傻也是一種能力，它考驗(yàn)了老師的寬容力、忍耐力和自信心。面對(duì)上述的 情況，如果老師見狀，一個(gè)箭步?jīng)_上去，迫切地問主任：quot;我們班出什么事了？ 您告訴我是哪幾個(gè)孩子表現(xiàn)最差，我回去保證好好教育！quot;這樣的結(jié)果，不言而 喻。但是，如果老師明...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第二章 管理讓學(xué)生愛上你的智 將相無種人皆堯舜 我們要用一雙明亮的眼睛，到處吸收美與光明，發(fā)現(xiàn)孩子們潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，給他 改變一生的機(jī)會(huì)?！ ≡诎嗉?jí)中，培養(yǎng)一群得力的班干部會(huì)讓老師格外省心。但在班干部的選拔過程中 ，我們往往容易關(guān)注一些表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在班...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 如夢(mèng)令·春雨 作者 袁源 昨夜雨飄風(fēng)吹， 晴空不消殘盈?！ 〔屎缟褱\， 不覺顏色故?！ ≈瘢恐?？ 窗外鶯飛燕舞?！ ∮菝廊恕つ钣H恩 作者 管昕 親人之恩何時(shí)報(bào)，情深知多少？ 昨夜母親衣又縫，感動(dòng)不禁眼淚流重重?！ ∽笏加蚁胗H人好，自己太渺小。 ...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 剩下的課堂時(shí)間里，小君表現(xiàn)得非常好，雖然還是站著，但眼睛亮亮的，聽講格 外認(rèn)真，還積極回答問題?？吹剿谋憩F(xiàn)，我大加鼓勵(lì)。下課前，我對(duì)全班孩子 說：quot;小君這節(jié)課的表現(xiàn)非常好，板凳也全看到了。讓我現(xiàn)在問問板凳的想法吧 。quot;我俯下身子，把耳...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 我頓時(shí)意識(shí)到，這是一個(gè)非常自我的孩子，從小習(xí)慣了被人贊美，以自我為中心 ，而不顧及別人的感受。我給了他一個(gè)非常嚴(yán)厲的眼神，算是提醒。小君立刻停 止了晃板凳。但沒過幾分鐘，quot;咯噔咯噔quot;的聲音再次傳來，小君又恢復(fù)了剛才 悠閑的模樣。原來，在...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 通過以上的現(xiàn)場(chǎng)問答實(shí)錄，我們不難總結(jié)出一個(gè)教學(xué)心得：教師在引導(dǎo)低段學(xué)生 進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，最終要給他們兩方面的影響。一是理念：以上面對(duì)話為例，要 讓孩子們懂得花花草草和人一樣，都是自然之靈，即人生百態(tài)，花草有情?！ 《欠椒ǎ和瑯拥囊粋€(gè)作文題目，可以從不...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 教師在引導(dǎo)低段學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，最終要給他們兩方面的影響?！ ∵@個(gè)細(xì)節(jié)的靈感來自于我在全國(guó)巡回講學(xué)時(shí)，一位低年級(jí)老師的現(xiàn)場(chǎng)提問。她當(dāng) 時(shí)的問題是這樣的： quot;蘇老師，我是一位一年級(jí)的語(yǔ)文老師。我一直很困惑，怎么對(duì)一年級(jí)的孩子進(jìn) 行作文素養(yǎng)的訓(xùn)練...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 于 是我細(xì)細(xì)道來：quot;這篇作文有幾大閃光點(diǎn)，而且是版權(quán)所有，其他的同學(xué)都沒做 到。首先，題材最新穎，雖然大家都寫了難忘的事，但是誰也沒有想到要把夢(mèng)寫 成事，而且這種以虛幻來表現(xiàn)真實(shí)的手法，往往多見于國(guó)外的獲獎(jiǎng)影片，這足以 說明小凡具有導(dǎo)演天賦。q...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第一章 第十節(jié) 幫助孩子自圓其說 發(fā)現(xiàn)孩子文章有問題的時(shí)候，別急著下定論，最好的辦法是換個(gè)視角，幫助他quot; 自圓其說quot;?！ ∵@條建議，是針對(duì)作文評(píng)閱提出來的。班里總有那么幾個(gè)quot;作文毒藥quot;，寫出些 讓老師慘不忍睹，痛心疾首...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 生：大家好！我是梁辰。我想為大家補(bǔ)充白居易的另外兩首《憶江南》。（補(bǔ)充 詩(shī)文略）這三首《憶江南》雖然描寫了江南不同的風(fēng)景，但都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南 的無限眷戀。讓我們一起誦讀，共同感受詩(shī)人的江南情懷。（生齊讀） 生： 嗨！我是蘇運(yùn)鐸。先考考大家，我們上學(xué)期...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 quot; （十分鐘后，每個(gè)組合都舉起了手。） 師：展示顯真功！ 生：配合顯真情！ （注：這是每次組合展示前，為了提醒臺(tái)下孩子們遵守紀(jì)律、配合聽講的quot;自創(chuàng) 口號(hào)quot;。） 師：好，首先有請(qǐng)quot;獅靈之心quot;閃亮登場(chǎng)！ （注：每個(gè)組...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第一章 第九節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方 當(dāng)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，主體處于一種主動(dòng)探究的狀態(tài)中時(shí)，所呈現(xiàn)出的能量是何 其巨大?！ ∥覀兯珜?dǎo)的詩(shī)詞教育，其目的不僅在于熟悉作品名稱、文人姓氏，而且在于引 導(dǎo)學(xué)生邁進(jìn)價(jià)值觀念、學(xué)術(shù)思想的陳列室，競(jìng)才智之技，將學(xué)生引領(lǐng)...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第一章 第八節(jié) 靜心聆聽孩子解釋 很多時(shí)候，孩子們看似quot;蹩腳quot;的答案，往往別有洞天。只要老師平心靜氣，給 孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，聽他把話說完，或許就能化腐朽為神奇，化干戈為玉帛。 課堂上，每個(gè)老師提問，都期待孩子們給出一個(gè)完美的答案。...
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系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛上你》 第四個(gè)問題：你知道挑山工辛苦一天的收入嗎？ 同樣是數(shù)字，孩子們這次毫不吝嗇自己的表達(dá)：quot;這么辛苦這么危險(xiǎn)的活兒，一 天不給兩三百塊誰干呀！quot;看著孩子們天真期待的表情，我又給出了一個(gè)讓他們 大跌眼鏡的真實(shí)答案：二三十元！我補(bǔ)充說道：quo...