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大數(shù)據(jù)課程體系
AI及大數(shù)據(jù)中臺(tái)的商業(yè)模式及營(yíng)銷(xiāo)技巧課程時(shí)間：半天課程大綱：一、AI銷(xiāo)售商業(yè)模式1、AI銷(xiāo)售模型介紹Maas（AI作為一種服務(wù)）Paas（平臺(tái)作為一種服務(wù)）Saas（軟件作為一種服務(wù)）2、AI產(chǎn)品銷(xiāo)售案例：園區(qū)安防產(chǎn)品銷(xiāo)售某移動(dòng)AI+5G消息二、大數(shù)據(jù)中臺(tái)商業(yè)模式1、中臺(tái)銷(xiāo)售模式介紹：Paas（平臺(tái)作為一種服務(wù)）Saas（軟件作為一種服務(wù)）數(shù)據(jù)治理融合模式2...
講師：李家貴在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理》-3天版本 課時(shí)：18H
大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理課程目標(biāo)：通過(guò)鮮活案例讓相關(guān)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員了解大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理的行業(yè)知識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)治理的常用工具和能力，能夠應(yīng)用最前沿的數(shù)字化技術(shù)（包含大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)），從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值重塑。其次，課程力圖讓學(xué)員理解大數(shù)據(jù)的本質(zhì)邏輯，培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維、意識(shí)和數(shù)字化經(jīng)營(yíng)能力，掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的常用經(jīng)營(yíng)工具和技能。同時(shí)，介紹行業(yè)相關(guān)的案例。最后，課...
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銀行互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)課程背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間：6小時(shí)授課方法：理論講授(40)...
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銀行4.0時(shí)代-互聯(lián)網(wǎng)金融+大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)課程背景：銀行4.0時(shí)代，要求金融業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間：6小時(shí)授課方法：理論講...
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數(shù)字經(jīng)濟(jì)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)【課程背景】中共中央政治局進(jìn)行第三十六次集體學(xué)習(xí)中,習(xí)近平主持學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話(huà)。在講話(huà)中,習(xí)近平指出:“世界經(jīng)濟(jì)加速向以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)轉(zhuǎn)變。我們要把握這一歷史契機(jī),以信息化培育新動(dòng)能,用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展。要加大投入,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合,加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化,做大做強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì),拓...
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型-數(shù)據(jù)分析思維與大數(shù)據(jù)應(yīng)用課程背景：越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的人通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行溝通、應(yīng)用、采購(gòu)商品，從而產(chǎn)生了海量的業(yè)務(wù)邏輯數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，未能足夠利用大數(shù)據(jù)時(shí)代“創(chuàng)新”機(jī)遇的企業(yè)是沒(méi)有未來(lái)的企業(yè)，必將被市場(chǎng)淘汰。課程目標(biāo)：大數(shù)據(jù)思維已經(jīng)成為企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，它基于由日常積累的大量行業(yè)及用戶(hù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)，...
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數(shù)據(jù)分析思維與大數(shù)據(jù)應(yīng)用（1天） 課時(shí)：6H
數(shù)字化轉(zhuǎn)型-數(shù)據(jù)分析思維與大數(shù)據(jù)應(yīng)用課程背景：越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的人通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行溝通、應(yīng)用、采購(gòu)商品，從而產(chǎn)生了海量的業(yè)務(wù)邏輯數(shù)據(jù)?？梢哉f(shuō)，未能足夠利用大數(shù)據(jù)時(shí)代“創(chuàng)新”機(jī)遇的企業(yè)是沒(méi)有未來(lái)的企業(yè)，必將被市場(chǎng)淘汰。課程目標(biāo)：大數(shù)據(jù)思維已經(jīng)成為企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想，它基于由日常積累的大量行業(yè)及用戶(hù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)，...
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兩會(huì)精神解讀與保險(xiǎn)大數(shù)據(jù)趨勢(shì)探索 課時(shí)：6H
438150122555團(tuán)險(xiǎn)銷(xiāo)售人才培養(yǎng)建議書(shū)團(tuán)險(xiǎn)銷(xiāo)售人才培養(yǎng)建議書(shū)102171541910培訓(xùn)對(duì)象：銷(xiāo)售骨干等課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程類(lèi)型：面授-學(xué)習(xí)型課程培訓(xùn)對(duì)象：銷(xiāo)售骨干等課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程類(lèi)型：面授-學(xué)習(xí)型課程3978910172085課程大綱課程大綱推薦課程：兩會(huì)精神解讀與保險(xiǎn)大數(shù)據(jù)趨勢(shì)探索【課程目的】通過(guò)全面學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，正...
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金融大數(shù)據(jù)（分析）營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（6-12小時(shí)） 課時(shí)：12H
互聯(lián)網(wǎng)金融、金融大數(shù)據(jù)（分析）營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程背景：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求銀行業(yè)者將移動(dòng)電商重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求銀行業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化，從而對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)銀行的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)進(jìn)行銀行服務(wù)的體系建設(shè)提出了實(shí)施建議課程時(shí)間：12小時(shí)（...
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互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)推動(dòng)保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新課程背景互聯(lián)網(wǎng)對(duì)任何行業(yè)都帶來(lái)了前所未有的席卷式顛覆威脅，同樣也給保險(xiǎn)發(fā)展帶來(lái)新課題新機(jī)會(huì)。如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)模式方法延續(xù)保險(xiǎn)生命成為保險(xiǎn)新方向，新優(yōu)勢(shì)的必然戰(zhàn)略創(chuàng)新的選擇。課程設(shè)計(jì)本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力，結(jié)合典型案例，充分與學(xué)員分享，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用。本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)...
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互聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈金融、銀行大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢(shì)課程背景：金融科技革命會(huì)帶來(lái)金融體系的變革，金融創(chuàng)新能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。從12世紀(jì)威尼斯到17世紀(jì)以來(lái)倫敦與紐約，再到區(qū)塊鏈帶來(lái)金融體系再次變革的當(dāng)下，金融科技變革帶來(lái)五百年一次的金融體系變革?；ヂ?lián)網(wǎng)金融模式在不斷進(jìn)階中對(duì)現(xiàn)有金融品進(jìn)行創(chuàng)新和改良。學(xué)習(xí)研究互聯(lián)網(wǎng)金融模式、金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢(shì)對(duì)于銀行創(chuàng)新變革具有積極的時(shí)代意義...
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互聯(lián)網(wǎng)+與大數(shù)據(jù)環(huán)境下金融營(yíng)銷(xiāo)新思維場(chǎng)景應(yīng)用課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代，要求金融業(yè)者將大數(shù)據(jù)技術(shù)重要性提升到戰(zhàn)略層面，更要求金融業(yè)者做到所有的服務(wù)和行為都可以量化、場(chǎng)景化、變現(xiàn)化。對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展形成全方位視角，提升決策質(zhì)量和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。課程目標(biāo)：結(jié)合案例、深入研討、學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)金融的現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行金融營(yíng)銷(xiāo)等服務(wù)體系建設(shè)提出了實(shí)施策略課程時(shí)間：6小時(shí)授課...
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電子商務(wù)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)課程背景互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)不會(huì)停休，唯有順勢(shì)而為，學(xué)習(xí)利用“互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)力”打造企業(yè)自身的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)商業(yè)模式，必然是當(dāng)今各企業(yè)家們?cè)凇皯?zhàn)略布局階段”卡位未來(lái)的必須抉擇。課程設(shè)計(jì)本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力，結(jié)合典型案例，充分與學(xué)員分享，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用。本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)等多種培訓(xùn)策略。本課采用《品牌團(tuán)隊(duì)...
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培訓(xùn)主題電商消費(fèi)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與金融科技(人工智能）在金融銀行領(lǐng)域發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)：讓部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同事了解前沿的信息，例如大數(shù)據(jù)或AI等。培訓(xùn)的內(nèi)容講解應(yīng)用以金融行業(yè)為主。目前采購(gòu)中心內(nèi)部有大件數(shù)據(jù)中心的需求，系統(tǒng)通過(guò)培訓(xùn)可以開(kāi)闊大家視野，后續(xù)在工作中（搭建數(shù)據(jù)中心）有一些啟發(fā)或方法的了解。課綱大數(shù)據(jù)分析4V特性數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)區(qū)別大數(shù)據(jù)典型代表數(shù)據(jù)分析的八個(gè)極致模型大數(shù)據(jù)...
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大數(shù)據(jù)分析決策與運(yùn)營(yíng)課程背景：中國(guó)已達(dá)8億互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的人通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行溝通、應(yīng)用、采購(gòu)商品，從而產(chǎn)生了海量的業(yè)務(wù)邏輯數(shù)據(jù)。可以說(shuō)，未能足夠利用大數(shù)據(jù)時(shí)代“創(chuàng)新”機(jī)遇的企業(yè)是沒(méi)有未來(lái)的企業(yè)，必將被市場(chǎng)淘汰。課程特點(diǎn)：簡(jiǎn)明闡述什么是大數(shù)據(jù)分析決策思維。清晰地介紹大數(shù)據(jù)分析運(yùn)營(yíng)優(yōu)秀案例技術(shù)、主要過(guò)程。實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用...
