作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)管理

  培訓(xùn)講師：郭濤

講師背景：
郭濤老師非著名精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)型專家?15年德資，日企，臺資與民企生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)?1000多家生產(chǎn)型企業(yè)診斷與評估經(jīng)歷?精益生產(chǎn)咨詢師，高級講師?班組長管理技能系列課程版權(quán)認(rèn)證講師?北大縱橫，時(shí)代光華等多家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長期合作講師【職業(yè)經(jīng)歷】 詳細(xì)>>

郭濤
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作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)管理詳細(xì)內(nèi)容

作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)管理

**天培訓(xùn)內(nèi)容

時(shí)間

章節(jié)

內(nèi)容

工具/表單

1.5H

**講：HSE管理體系

一、安全的概念




二、安全的內(nèi)容—人/物/環(huán)境的安全




三、現(xiàn)場管理者立場與責(zé)任




四、企業(yè)安全生產(chǎn)觀

1、安全知識論

2、安全方法論




五、安全環(huán)境健康績效與目標(biāo)

1、安全環(huán)境健康定義

2、安全評價(jià)指標(biāo)




六、HSE管理體系

1、HSE管理體系關(guān)鍵要素

2、基本框架要素分析




七、安全目標(biāo)與管理模式

1、0123目標(biāo)管理手不

2、1 2 3=0管理模式


1.5H

第二講：安全意識提升

視頻案例：我選擇了視而不見




一、 安全為了誰

1、有多少生命可重來--為自己

2、大家共坐一條船，齊心抗風(fēng)險(xiǎn)-為伙伴

案例：安全為了誰？




二、 做到四不傷害

1、 四不傷害原則

2、 四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為

3、 四不原則之不傷害別人

案例：蜜蜂與宙斯

4、 四不原則之不被他人傷害

案例：瞎子提燈

5、四不原則之不讓別人受傷害




三、 風(fēng)險(xiǎn)時(shí)時(shí)想，勝過領(lǐng)導(dǎo)天天講-學(xué)會安全

案例：教授與船夫




四、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念




五、現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素


3.0H

第三講：危險(xiǎn)源辨識

視頻案例導(dǎo)入—車間軋死人案例




一、 危險(xiǎn)源辨識評價(jià)的重要性

1、 為什么要進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識評價(jià)—管理評審圖

2、 安全健康危險(xiǎn)系統(tǒng)管理




二、 危險(xiǎn)源辨識評價(jià)基本步驟

1、 分解作業(yè)活動

2、 辨識危險(xiǎn)源

3、 確定危險(xiǎn)，形成危險(xiǎn)因素清單

4、 匯總分析評價(jià)，確定重大危險(xiǎn)因素清單

5、 制定危險(xiǎn)控制計(jì)劃

6、 評審危險(xiǎn)控制計(jì)劃的充分性

危險(xiǎn)源清單表



三、 危險(xiǎn)源辨識評價(jià)前的準(zhǔn)備

1、 確定評價(jià)范圍

2、 組成評價(jià)小組

3、 培訓(xùn)評價(jià)人員

4、 收集必要的資料

5、 確定辨識評價(jià)的程序和方法




四、 危險(xiǎn)源辨識

1、 危險(xiǎn)源定義

2、 危險(xiǎn)源的幾大類型

3、 危險(xiǎn)，危害因素分類

4、 危害辨識的主要范圍

5、 危險(xiǎn)源辨識需考慮的方面

6、 危險(xiǎn)源辨識八大方法

7、 危險(xiǎn)源辨別的原則

現(xiàn)場案例演練：危險(xiǎn)源識別

危險(xiǎn)源辨識表

總結(jié)，答疑

第二天培訓(xùn)內(nèi)容

時(shí)間

章節(jié)

內(nèi)容

涉及表單

2.0H

第四講：風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)

一、基本概念

1、 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)

2、 危險(xiǎn)的度量

3、 傷害嚴(yán)重度分類

4、 可接受危險(xiǎn)的確定




二、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的方法

1、訪談，觀察和測量

2、檢查記錄

3、安全檢查表

4、工作任務(wù)分析

5、LEC法

6、危險(xiǎn)可操作性研究

7、事故樹分析（ETA）

8、事件樹分析（FTA）

9、其它方法

案例：某企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)案例

現(xiàn)場案例演練：風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)

10、重大危險(xiǎn)源的確定方法

安全檢查表

事故樹分表

事件樹分析表

1.0H

第五講：風(fēng)險(xiǎn)控制策劃

一、 OHS危險(xiǎn)控制原則

1、 OHS指標(biāo)

2、 作業(yè)管制

3、 緊急應(yīng)變

4、 測量與監(jiān)測




二、 危險(xiǎn)控制措施選用原則優(yōu)先序

消除危險(xiǎn)—降低危險(xiǎn)




三、危險(xiǎn)控制計(jì)劃的訂原則

危險(xiǎn)源清單表



三、 危險(xiǎn)控制計(jì)劃的評審

1、 評審，控制的成本

2、 危險(xiǎn)辨識評價(jià)的更新

案例演練：風(fēng)險(xiǎn)控制方案檢討




四、初始狀態(tài)評審的其它工作


3.0H

第六講：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防之KYT預(yù)知訓(xùn)練

視頻案例:日本電力企業(yè)KYT訓(xùn)練




一、 控制人的不安全行為

1、事故等級金字塔

2、冰山理論

3、墨菲定律

視頻案例：他為什么終重傷




二、 KYT預(yù)知訓(xùn)練

1、KYT定義

2、安全管理過程中的指差確認(rèn)運(yùn)用

現(xiàn)場案例演練：KYT案例演練

KYT訓(xùn)練表

總結(jié)，答疑

 

郭濤老師的其它課程

班組長角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到班組長管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)班組；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷

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高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請示，依賴主管而忙碌不已？您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭論不止，缺乏共同語言而煩惱不已？本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接近于生

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現(xiàn)場目視化管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念：關(guān)注企業(yè)的價(jià)值流程，“消除一切浪費(fèi)生長的土壤”；持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無止境；全面標(biāo)準(zhǔn)化管理；發(fā)揮人的創(chuàng)造力；加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流，表揚(yáng)先進(jìn)；調(diào)動廣大員工積極性，使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計(jì)劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化，用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化；中國企業(yè)在實(shí)施全面可視化時(shí)從5

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班組現(xiàn)場管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足，企業(yè)好的設(shè)

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班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，企

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