《新員工角色認(rèn)知》
《新員工角色認(rèn)知》詳細(xì)內(nèi)容
《新員工角色認(rèn)知》
《新員工角色認(rèn)知》
主講：孫維
【課程背景】
隨著企業(yè)的發(fā)展和組織結(jié)構(gòu)的日趨復(fù)雜，新員工的角色認(rèn)知在職場(chǎng)中的重要性日益凸顯。角色認(rèn)知指的是新員工在入職后，對(duì)所在崗位的職責(zé)、公司對(duì)他們的期望以及公司文化與價(jià)值觀的全面理解和適應(yīng)能力。這種能力不僅影響新員工個(gè)人的職場(chǎng)表現(xiàn)，更關(guān)系到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織發(fā)展的順利進(jìn)行。
若新員工缺乏角色認(rèn)知，可能會(huì)導(dǎo)致溝通障礙、工作效率低下、對(duì)公司文化的不適應(yīng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題等一系列問題。因此，將新員工角色認(rèn)知作為一門重要課程進(jìn)行推廣是至關(guān)重要的，這可以幫助新員工快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，并為他們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
【課程收益】
角色認(rèn)知提升：全面理解和適應(yīng)工作崗位、職責(zé)以及公司文化和價(jià)值觀，從而更好地適應(yīng)和融入職場(chǎng)環(huán)境。
溝通與協(xié)作能力：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和跨部門協(xié)作策略，提高與同事、團(tuán)隊(duì)和其他部門的合作效率和質(zhì)量。
自我管理與目標(biāo)設(shè)定：掌握時(shí)間管理技巧，有效規(guī)劃和安排個(gè)人工作時(shí)間，設(shè)定明確的目標(biāo)，并有序地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
問題解決與決策能力：培養(yǎng)審視問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)常用的問題解決方法和決策制定原則，提升解決復(fù)雜問題的能力。
新員工角色實(shí)踐：通過案例研討和角色扮演練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助新員工鞏固課程所學(xué)的知識(shí)和技能，在實(shí)際工作中應(yīng)用新員工角色認(rèn)知。
提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：全面提升職場(chǎng)通用能力，包括溝通、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、決策能力等，有效提升個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展前景。
【課程對(duì)象】企業(yè)部門管理人員、HRD\OD、新員工
【課程時(shí)間】6 小時(shí)【課程大綱】
一、職場(chǎng)入門指南
1、職場(chǎng)基本規(guī)則
上下級(jí)
同事
2、公司文化與價(jià)值觀
個(gè)人線
企業(yè)線
3、入職階段與心態(tài)變化
前7天任務(wù)與要求
前30天任務(wù)與要求
前60天任務(wù)與要求
前90天任務(wù)與要求
轉(zhuǎn)正要求與期望
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：個(gè)人說明書
二、溝通與協(xié)作
1、有效溝通
人際相處模式深度體驗(yàn)
模板練習(xí)
2、跨部門協(xié)作
現(xiàn)場(chǎng)演練：管理七巧板
情緒三葉草
自我管理與目標(biāo)設(shè)定
能力圈
莫斯科時(shí)間管理
3、135工作法
4、自我迭代的U型反思
四、問題解決能力
1、審視問題
了解問題的本質(zhì)，運(yùn)用分析技巧查找潛在根本原因。
解決問題的策略：學(xué)習(xí)常用的問題解決方法和技巧
實(shí)際操作：PDCA循環(huán)、魚骨圖
決策制定：了解決策的基本原則和決策模型，做出明智的決策。
五、新員工角色認(rèn)知實(shí)踐
1、案例研討
實(shí)際案例分析應(yīng)用
角色扮演練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)分析和模擬：模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景
2、魚缸會(huì)議
現(xiàn)場(chǎng)演練：討論反饋和評(píng)估機(jī)制流程
六、在自己的崗位上創(chuàng)業(yè)
1、個(gè)人商業(yè)畫布
現(xiàn)場(chǎng)演練：團(tuán)隊(duì)繪制畫布
2、成就自我與CD模型
孫維老師的其它課程
《提升績效的IDP人才發(fā)展實(shí)操》讓員工看得見未來主講：孫維【課程背景】提到IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃），不免會(huì)和職業(yè)生涯規(guī)劃一詞相混淆。職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。而IDP則一般貫穿全年，指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人發(fā)展意向，雙方經(jīng)溝通達(dá)成的促使員工自身素質(zhì)、技能提
講師：孫維詳情
《高績效人才盤點(diǎn)與人才選用》 01.23
《績效導(dǎo)向的高潛人才盤點(diǎn)與選用》主講：孫維【課程背景】隨著人力資源管理的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)意識(shí)到人才是企業(yè)發(fā)展的重要資產(chǎn)，而進(jìn)行人才盤點(diǎn)就是一項(xiàng)非常重要的工作。而今VUCA時(shí)代多變無常、不確定、復(fù)雜、模糊，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求企業(yè)快而準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)高潛力人才，重視高潛力人才的識(shí)別與儲(chǔ)備，從而為人才庫儲(chǔ)備足夠數(shù)量的高質(zhì)量人才，為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。根據(jù)CEB的報(bào)告
講師：孫維詳情
《管理層綜合能力系統(tǒng)提升》升職記·模擬沙盤主講：孫維【課程背景】隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，管理層的新舊更迭成為一種常態(tài)。新上任的管理層對(duì)管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換不僅關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更對(duì)企業(yè)整體運(yùn)營產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。新晉管理層如果不能正確認(rèn)識(shí)管理角色，可能會(huì)陷入以下困境：1、過度關(guān)注個(gè)人業(yè)績而忽視了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)，就可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和整體效率。2、缺乏宏觀視野可能會(huì)迷
講師：孫維詳情
《管理者復(fù)盤能力提升》 01.23
《管理者復(fù)盤能力提升》把企業(yè)員工看不見的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可視化能力主講：孫維【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下，中國迎來ToB創(chuàng)業(yè)黃金時(shí)代。和產(chǎn)品為王的ToC思維不同，ToB是木桶思維，產(chǎn)品、銷售、組織一個(gè)都不能少，而到最后拼的都是組織能力。在TOB商務(wù)中常見的誤區(qū)有：把售后服務(wù)當(dāng)做客戶成功，買單者不是使用者，難以獲得真實(shí)的需求，整個(gè)業(yè)務(wù)流程周期較長業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)軍心把控不
講師：孫維詳情
《提升自驅(qū)力的新員工職涯規(guī)劃》 01.23
《你的職涯具有職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力》主講：孫維【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，員工的職業(yè)規(guī)劃作為人力資源管理工具，通過了解員工的自我評(píng)估、規(guī)劃和發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)可以更好地為員工提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新精神，提高員工的工作滿意度和忠誠度?？梢詫T工職業(yè)需求和企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在培養(yǎng)和發(fā)展企業(yè)自己的人才同時(shí)，實(shí)現(xiàn)人崗匹配，達(dá)到個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展和企
講師：孫維詳情
《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》 01.23
《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講：孫維【課程背景】在員工職業(yè)化心態(tài)這一主題下，我們需要從多元化的角度和全方位的視角來提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)。這包括但不限于思維方式、角色定位、服務(wù)意識(shí)、心態(tài)以及職業(yè)化要求等方面的培養(yǎng)。我們的目標(biāo)是讓員工深入理解職業(yè)化的真正含義，以促進(jìn)他們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)揮專業(yè)能力和敬業(yè)精神。致力于使每一位員工都成為“形神兼?zhèn)洹?nèi)外兼修”的職業(yè)人士?！?/p>
講師：孫維詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專員崗位職責(zé) 19063
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16231
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15410
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15123
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14564
- 9文件簽收單 14208