橫向溝通與凝聚力提升管理（2天）
培訓(xùn)講師：王國(guó)超
講師背景：
王國(guó)超全球著名的日本跨國(guó)企業(yè)（十幾萬(wàn)人）--太陽(yáng)誘電集團(tuán)工作19年，歷任制造部部長(zhǎng)、事業(yè)管理部部長(zhǎng)、工廠長(zhǎng)相當(dāng)于集團(tuán)（中國(guó)）總部生產(chǎn)管理中心總監(jiān)擅長(zhǎng)領(lǐng)域：5S推行實(shí)務(wù)（2天標(biāo)準(zhǔn)版）6S推行實(shí)務(wù)（2天標(biāo)準(zhǔn)版）7S推行實(shí)務(wù)（2天標(biāo)準(zhǔn)版）8S推行 詳細(xì)>>
橫向溝通與凝聚力提升管理（2天）詳細(xì)內(nèi)容
橫向溝通與凝聚力提升管理（2天）
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力提升管理》
共計(jì)7章（2天）
【企業(yè)現(xiàn)狀】
人才流失嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差，老師不愿教，學(xué)生不愿意學(xué)；
員工工作態(tài)度不積極，玩忽職守，缺乏責(zé)任心，整體紀(jì)律性不強(qiáng)；
員工把企業(yè)對(duì)他的培養(yǎng)認(rèn)為是應(yīng)該的，缺乏感恩之心；
員工不能獨(dú)立自主地承擔(dān)自己的本職工作，相互間推卸責(zé)任；
管理層干部整天機(jī)械性盲目的工作，做一天和尚撞一天鐘；
每年給他們加再多的錢(qián)，都不滿足，還滿腹抱怨；
部門(mén)間各自為政，相互扯皮推諉，浪費(fèi)公司的整體資源；
如果解決了部門(mén)間的推諉，崗位間的扯皮，企業(yè)效率能提升30%？
假如提升了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，企業(yè)業(yè)績(jī)能提升30%？
假如大家對(duì)加薪、晉級(jí)、學(xué)習(xí)當(dāng)做一次改變自己的機(jī)會(huì)，懷有一顆感激、感恩的心會(huì)怎么樣？
【授課方式】
采用新一代培訓(xùn)方式“多重感官學(xué)習(xí)法”從不同層面和角度去檢視自己的心態(tài)。其中包括小組討論、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南等等...提升自我洞察能力，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感、事業(yè)忠誠(chéng)度，是一個(gè)打造無(wú)障礙溝通，責(zé)任、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)。
【課程收益】
資源共享，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值最大化
給自己定好位，明確職責(zé)，認(rèn)清角色
掌握常見(jiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法
掌握跨部門(mén)協(xié)調(diào)和溝通如何協(xié)同管理
【課程對(duì)象】
企業(yè)班組團(tuán)隊(duì)成員、優(yōu)秀職工
【課程大綱】
第一章 團(tuán)隊(duì)與個(gè)人風(fēng)格測(cè)試
6個(gè)模塊，分AB兩組內(nèi)容
48項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)評(píng)估
通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析個(gè)人的授權(quán)類(lèi)型傾向性
第二章 情景案例分析
演練：五原則分析法頭腦風(fēng)暴了解現(xiàn)狀企業(yè)橫向溝通力障礙點(diǎn)
沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題
正確的問(wèn)題比問(wèn)題的正確答案還要重要
案例：小問(wèn)題久拖能成大問(wèn)題
第三章 部門(mén)及崗位的職能職責(zé)
優(yōu)秀職工的職位定位與職業(yè)定位
職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)知與角色扮演
企業(yè)建立選人、育人、用人、留人的機(jī)制
《韓非子 ·八經(jīng)》管理之道
頭腦風(fēng)暴：企業(yè)現(xiàn)狀橫向溝通和執(zhí)行力分析
沙盤(pán)演練：橫向溝通力大PK（分組，每組不低于7人）
①高層領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)分組坐；
②安排公司2名人員協(xié)助老師；
③計(jì)分排名
第四章 高效團(tuán)隊(duì)的組建
團(tuán)隊(duì)的定義
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
案例分析：鸚鵡的故事
沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
人品決定命運(yùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的
案例分析：草原上的故事
高效團(tuán)隊(duì)11個(gè)特征
團(tuán)隊(duì)行為曲線
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：清晰的共同目標(biāo)
案例：公司級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo)到崗位及OKR目標(biāo)的設(shè)計(jì)
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：明確的行動(dòng)計(jì)劃
案例：指標(biāo)從上而下的分解，行動(dòng)自下而上的支撐
案例：PDCA行動(dòng)計(jì)劃的編制
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：規(guī)劃高效的組織架構(gòu)
案例：某集團(tuán)公司成功的高效組織的改革
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)
案例：華為的人才戰(zhàn)略
第五章 高效團(tuán)隊(duì)的管理模式
高效團(tuán)隊(duì)的管理：分配角色
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目責(zé)任分配表
視頻案例：狼道文化的構(gòu)筑
三心+三同的構(gòu)建
視頻案例：執(zhí)行力是怎樣形成的
高效團(tuán)隊(duì)的管理：一致的承諾
案例：
統(tǒng)一行動(dòng)方針
團(tuán)隊(duì)宣言
為何人多力量卻不一定大
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：相關(guān)的技能
案例：優(yōu)秀的管理者必備的BKD能力
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：培養(yǎng)相互信任精神
案例：
高效團(tuán)隊(duì)的知人善任
統(tǒng)一的行動(dòng)口令
為何人多力量卻不一定大
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：開(kāi)放的溝通
案例：對(duì)話唐三俊
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：外部的支持
案例：團(tuán)建活動(dòng)的開(kāi)展
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則：分享成果
案例：給職工造夢(mèng)
沙盤(pán)演練：公司戰(zhàn)略到班組指標(biāo)的達(dá)成管理。
視頻案例：寬容與激勵(lì)
沙盤(pán)演練：贊美也是高效執(zhí)行力的有效手段
案例分析：《西游記》唐僧師徒團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力分析
高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)要建立職場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃管理
高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)要對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行有效激勵(lì)
有效的激勵(lì)，獲取成就感
及時(shí)準(zhǔn)確把握員工的期望值是激勵(lì)最有效的手段
如何激勵(lì)優(yōu)秀職員
如何激勵(lì)一般職員
如何激勵(lì)拖尾職員
如何面對(duì)“孤傲俠”
如何面對(duì)“假把式”的員工
沙盤(pán)大演練：七彩人生團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與執(zhí)行力的大PK
常懷一顆感恩的心---永遠(yuǎn)活在我的心中
推薦經(jīng)典團(tuán)建的三本書(shū)籍
第六章 跨部門(mén)溝通能力提升
跨部門(mén)溝通問(wèn)題分析
跨部門(mén)溝通中的三種典型方式
跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵技巧
跨部門(mén)溝通中的沖突處理
測(cè)試：看看你的大腦那邊發(fā)達(dá)？
頭腦風(fēng)暴：為什么跨部門(mén)溝通這么難？
頭腦風(fēng)暴：為何大事小事都要找總經(jīng)理拍板才能執(zhí)行？我們?cè)撊绾巫觯?br />
頭腦風(fēng)暴：為何產(chǎn)品銷(xiāo)售后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有賺到錢(qián)？我們?cè)撊绾巫觯?br />
跨部門(mén)溝通和執(zhí)行力11模型
第七章 行為倡導(dǎo)
行動(dòng)倡導(dǎo)
明確定位，勇?lián)?zé)任
有效利用會(huì)議資源
培養(yǎng)個(gè)人五個(gè)好習(xí)慣
建立部門(mén)間相處的“信任長(zhǎng)廊”
養(yǎng)成一張討人喜歡的蜜棗嘴
做一位陽(yáng)光、正能量的人
做一位敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍懦熬挪灰?br />
常懷一顆感恩的心
沙盤(pán)演練：縱向溝通的魅力實(shí)操演練（分組PK）
①高層領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)分組坐；
②安排公司2名人員協(xié)助老師；
③計(jì)分排名
THE END
王國(guó)超老師的其它課程
《PPM流程優(yōu)化與運(yùn)營(yíng)管理》---全面提升效率、保證品質(zhì)、降低成本---共計(jì)五章（2天)【培訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理、工廠長(zhǎng)、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)部、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)部、工藝管理部、制造部、成本管控部、IT系統(tǒng)部等各部門(mén)主管【授課方式】專(zhuān)業(yè)講師教授+沙盤(pán)演練+角色演講+各組PK互動(dòng)+案例研討+提問(wèn)討論【敬請(qǐng)關(guān)注】本課程可提供企業(yè)訂制內(nèi)部培訓(xùn)與項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢?！菊n程背景】
講師：王國(guó)超詳情
喚醒正能量（1天） 07.31
【喚醒正能量】共計(jì)5章（1天）【企業(yè)現(xiàn)狀】您是否經(jīng)歷著職工工作沒(méi)有激情，執(zhí)行力不足，學(xué)習(xí)力不足，激勵(lì)無(wú)效，幾乎是一種躺平狀態(tài)，優(yōu)秀的人少之可憐，中間力量獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)望，但求無(wú)過(guò)，拖后腿的人員已過(guò)試用期，關(guān)系復(fù)雜，不管影響團(tuán)隊(duì)文化，想管，又束手無(wú)策，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？......現(xiàn)狀員工不聽(tīng)指揮，任性工作；不懂得感恩，不愿付出，只要索取，認(rèn)為都是應(yīng)該的；懶散，不求進(jìn)
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《經(jīng)營(yíng)利益倍增108法則》986790265430王國(guó)超---高端精益智造管理高級(jí)講師/資深咨詢師王國(guó)超老師，貴州師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士、北京大學(xué)EMBA工商管理、維多利亞大學(xué)MBA高級(jí)工商管理碩士，國(guó)家一級(jí)企業(yè)人力資源管理師，精益管理留學(xué)回歸實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，中國(guó)企業(yè)管理咨詢聯(lián)盟倡導(dǎo)人、中國(guó)精益智造整體解決方案踐行者、東莞市智能制造倍增計(jì)劃項(xiàng)目資深顧問(wèn)、浙江精益研
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《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路勁與方法》高級(jí)研討班---共計(jì)4章2天企業(yè)數(shù)字化推行現(xiàn)況案例1：制造車(chē)間數(shù)字化案例案例2：智能倉(cāng)儲(chǔ)物流改善案例分享案例3：管理中心數(shù)字化中國(guó)工業(yè)1.0到6.0的發(fā)展展望工業(yè)4.06.0帶動(dòng)全球哪些商機(jī)數(shù)字化與工業(yè)信息化現(xiàn)狀分析發(fā)展工業(yè)強(qiáng)國(guó)的“三個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng)”201545中國(guó)主要突破哪些瓶頸成功企業(yè)4.05.0時(shí)代的成功案例中國(guó)智造是趕超
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卓越PMC敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制多種少量短期的精細(xì)化管理版本——共計(jì)五章（2天）【培訓(xùn)對(duì)象】接單部門(mén)/生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)/物料計(jì)劃部門(mén)/采購(gòu)部門(mén)/生產(chǎn)部門(mén)/倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)/財(cái)務(wù)部門(mén)/IT情報(bào)部門(mén)等PMC關(guān)聯(lián)部門(mén)主管及專(zhuān)員【授課方式】專(zhuān)業(yè)講師教授+沙盤(pán)演練+角色演講+各組PK互動(dòng)+案例研討+提問(wèn)討論【21590344170敬請(qǐng)關(guān)注】本課程可提供企業(yè)訂制內(nèi)部培訓(xùn)與項(xiàng)目咨
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《TPEM 全面生產(chǎn)設(shè)備管理》標(biāo)準(zhǔn)版本——－共計(jì)6章（2天）【授課背景】經(jīng)過(guò)近40多年的改革發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)和制造強(qiáng)國(guó)之列。隨著市場(chǎng)精細(xì)化管理技術(shù)的不斷升級(jí)，對(duì)設(shè)備的管理水平也將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要指標(biāo)之一。TPEM是TotalProductiveEquipmentManagement就是全面生產(chǎn)設(shè)備管理。這是一種新的維修思想
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《TPM 全員維護(hù)設(shè)備管理》高級(jí)版本——－共計(jì)6章（2天）【培訓(xùn)對(duì)象】設(shè)備管理部/生產(chǎn)計(jì)劃部/生產(chǎn)部/采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)部/成本控制部/IT情報(bào)部門(mén)等TPM關(guān)聯(lián)部門(mén)主管及專(zhuān)員【授課方式】專(zhuān)業(yè)講師教授+線上案例研討+線上提問(wèn)+線上討論【21590344170敬請(qǐng)關(guān)注】本課程可提供企業(yè)訂制內(nèi)部培訓(xùn)與項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，歡迎來(lái)電咨詢。【課程背景】TPM是TotalProdu
講師：王國(guó)超詳情
《TPM 全面運(yùn)營(yíng)管理》經(jīng)營(yíng)管理版本——－共計(jì)5章（2天）【課程大綱】TPM運(yùn)營(yíng)總括管理企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析8要素建立TPM經(jīng)營(yíng)理念+經(jīng)營(yíng)方針+經(jīng)營(yíng)目標(biāo)建立各部門(mén)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)及目標(biāo)KPI績(jī)效目標(biāo)的分解管理推行TPM組織架構(gòu)TPM與各部門(mén)間的關(guān)系推行TPM組織職能職責(zé)ETM設(shè)備生命周期的全過(guò)程管理世界最高競(jìng)爭(zhēng)力公司TPM改善全景圖TPM相關(guān)8大活動(dòng)支柱的關(guān)聯(lián)性管理推行
講師：王國(guó)超詳情
《精益生產(chǎn)（豐田TPS）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》【課程對(duì)象】企業(yè)的總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)管理部、制造部、品質(zhì)部、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)部、項(xiàng)目管理部、成本管理部、事業(yè)管理部、生產(chǎn)技術(shù)部、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備管理部等相關(guān)人士。【授課形式】管理講授，小組討論P(yáng)K和沙盤(pán)演練互動(dòng)等?！菊n程背景】精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代，在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的，以豐田汽車(chē)生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS)為代表所形成
講師：王國(guó)超詳情
《精益生產(chǎn)（豐田TPS）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》【課程對(duì)象】企業(yè)的總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)管理部、制造部、品質(zhì)部、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)部、項(xiàng)目管理部、成本管理部、事業(yè)管理部、生產(chǎn)技術(shù)部、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備管理部等相關(guān)人士?！臼谡n形式】管理講授，小組討論P(yáng)K和沙盤(pán)演練互動(dòng)等。【課程背景】精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代，在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上發(fā)展而來(lái)的，以豐田汽車(chē)生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS)為代表所形成
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