劉樹寅 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 寧波
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：公司治理,
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉樹寅老師的內(nèi)訓課程
1《4D 領(lǐng)導力與卓越團隊建設(shè)》課程簡介8382001682753703320177800【4D 領(lǐng)導力系統(tǒng)簡介】4D 系統(tǒng)是美國宇航局（NASA）科學家、天體物理部門主任、哈勃望遠鏡項目負責人查理·佩勒林博士研發(fā)的一個 集“測評、工作坊與教練”為一體的“打造卓越團隊與卓越領(lǐng)導力”的學習系統(tǒng)，適合各級管理者領(lǐng)導團隊、提升自我，也適合團隊全員學習，共創(chuàng)高績效團隊。4D 系統(tǒng)是當前全球公認的最具有科學性、權(quán)威性、有效性和簡潔性的領(lǐng)導力與團隊建設(shè)學習系統(tǒng)。一個坐標、四個維度、八項行為，便可以診斷團隊的風格、以及領(lǐng)導者的性格分類，同步實現(xiàn)組織背景優(yōu)化、團隊績效提升與個人領(lǐng)導力發(fā)展。4D 系統(tǒng)之所以成效
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《管理者問題分析與解決技巧》課程綱要 ▲ 課前互動導入：管理者面對的三大挑戰(zhàn)和系列問題分析與解決問題是管理者的必備技能 一、問題的內(nèi)涵 1、什么是問題？ （1）問題=目標與現(xiàn)狀之間的差距 （2）案例 2、問題的類型與解決方向 （1）發(fā)生型問題 ▲ 已經(jīng)形成的問題，很明確，是看得見的問題 ▲ 解決方向：探究原因，恢復原狀改進型問題 ▲ 謀求進步的問題，除探究原因，也包括改善與強化 ▲ 解決方向：找到改善與強化的可能性設(shè)定型問題 ▲ 預先設(shè)想的問題，包括開發(fā)和回避兩
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《帶人帶心——賦能型管理者養(yǎng)成》課程大綱 一、做會帶人的賦能型管理者 1、管理者的使命、責任與角色 （1）使命：提升領(lǐng)導力，有效組織分工協(xié)作，打造高績效團隊，與組織共創(chuàng)價值 （2）角色：團隊績效的實現(xiàn)者+以人為本的賦能型領(lǐng)導者 2、做會帶人的賦能型管理者是必由之路 （1）內(nèi)在心智的力量與與傳統(tǒng)企業(yè)管理方式對人內(nèi)心力量的忽視 （2）平衡計分卡的啟示：人是企業(yè)第一生產(chǎn)力 （3）思考討論：管理付出還是激發(fā)投入？ （4）移動互聯(lián)時代多變的外部環(huán)境對員工管理模式變革的要求 （5）員工代際更迭（九零、九五、