楊翊東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)培訓(xùn) 人才管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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楊翊東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《讓培訓(xùn)高效運(yùn)營(yíng)—內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧強(qiáng)化訓(xùn)練》主講：楊翊東【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來(lái)：以往說(shuō)到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識(shí)。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識(shí)快速更迭以及復(fù)雜多變的市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功，且有效的降低企業(yè)在人才發(fā)展工作中的投入成本、優(yōu)化資源，從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。然而在實(shí)際過(guò)程中，您是否會(huì)遇到如下難題：培訓(xùn)人力成本、資金成本、時(shí)間成本投入很大，但效果甚微；培訓(xùn)形式單一，說(shuō)到培訓(xùn)就是上課，企業(yè)及員工滿意度較低；培訓(xùn)章程很重要，如何讓領(lǐng)導(dǎo)快速了解培訓(xùn)項(xiàng)目的整體情況？有沒(méi)有
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讓培訓(xùn)高效運(yùn)營(yíng)——培訓(xùn)項(xiàng)目策劃及管理主講：楊翊東【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來(lái)：以往說(shuō)到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識(shí)。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識(shí)快速更迭以及復(fù)雜多變的市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功，且有效的降低企業(yè)在人才發(fā)展工作中的投入成本、優(yōu)化資源，從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。然而在實(shí)際過(guò)程中，您是否會(huì)遇到如下難題：培訓(xùn)人力成本、資金成本、時(shí)間成本投入很大，但效果甚微；培訓(xùn)形式單一，說(shuō)到培訓(xùn)就是上課，企業(yè)及員工滿意度較低；培訓(xùn)章程很重要，如何讓領(lǐng)導(dǎo)快速了解培訓(xùn)項(xiàng)目的整體情況？有沒(méi)有好的工
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十招致勝——零基礎(chǔ)搭建企業(yè)培訓(xùn)體系主講：楊翊東課程背景：? 培訓(xùn)沒(méi)有效果，得不到老板/業(yè)務(wù)的支持；? 培訓(xùn)淪為福利，不能與員工績(jī)效、成長(zhǎng)掛鉤；? 頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓(xùn)不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合；? 有沒(méi)有好的思路或工具，能幫助培訓(xùn)從業(yè)人員快速、高效的搭建培訓(xùn)體系？如何打破企業(yè)目前培訓(xùn)的困局？如何將培訓(xùn)與戰(zhàn)略、與績(jī)效掛鉤？面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)如何樹(shù)立自身的人才發(fā)展理念及體制，將是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石。培訓(xùn)在中國(guó)企業(yè)二十余年的發(fā)展，逐漸在企業(yè)中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置。那么一套完整的企業(yè)培訓(xùn)體系將顯得尤為重要。本課程通過(guò)案例詳細(xì)講解培訓(xùn)體系的搭建私立，并通過(guò)大量工具，將體系搭建工作模糊化、流
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四步創(chuàng)課工作坊—企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：楊翊東課程背景：?老員工離職，知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；?企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；?優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學(xué)習(xí)材料；面對(duì)企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作，內(nèi)訓(xùn)師扮演著越來(lái)越重要的角色。內(nèi)部培訓(xùn)的課程開(kāi)發(fā)技巧對(duì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識(shí)的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。本課程從課程開(kāi)發(fā)能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，使內(nèi)訓(xùn)師不僅是企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的傳播者，更成長(zhǎng)為優(yōu)秀的“課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家”。課程目標(biāo)
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完美呈現(xiàn)——內(nèi)訓(xùn)師課堂設(shè)計(jì)及呈現(xiàn)強(qiáng)化訓(xùn)練 主講：楊翊東課程背景：你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題：● 優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授，難以提升企業(yè)綜合實(shí)力；● 培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)，課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)；● 照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)；● 接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從；在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會(huì)成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師，因?yàn)槠髽I(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)中得以傳承。然而，往往因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架，缺乏專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使得培訓(xùn)工作舉步維艱。
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學(xué)以致用——培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化及評(píng)估主講：楊翊東課程背景：?培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)權(quán)，培訓(xùn)難以實(shí)施；?課程結(jié)束不等于培訓(xùn)結(jié)束，到底后續(xù)該怎么做？；?培訓(xùn)如何為戰(zhàn)略、績(jī)效服務(wù)？如何考核達(dá)成結(jié)果；越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，企業(yè)想要把內(nèi)訓(xùn)做好，完美的培訓(xùn)結(jié)果非常重要。那么如何檢驗(yàn)培訓(xùn)到底有沒(méi)有用呢？本課程準(zhǔn)從培訓(xùn)的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、跟蹤、評(píng)估全流程、四維度進(jìn)行分析，全流程的展示培訓(xùn)效果如何能夠高效的轉(zhuǎn)化，并為學(xué)員提供大量的工具和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。有效提升培訓(xùn)人員培訓(xùn)行為轉(zhuǎn)化的能力及技巧課程目標(biāo)：了解培訓(xùn)評(píng)估在培訓(xùn)工作中的重要作用及價(jià)值掌握依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目特性而進(jìn)行評(píng)估工具匹配的方法及思路掌握培訓(xùn)的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、跟蹤、評(píng)估四方面能力的設(shè)計(jì)及運(yùn)