單興林 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人才管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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單興林老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《經(jīng)理人角色定位與情境領(lǐng)導(dǎo)力》 明確自己的管理角色定位，通過情境式領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)更好的自我管理和管理團(tuán)隊(duì)主講：單興林【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備清晰明確的角色定位，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特定階段，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和管理人員所處的不同層級，明確自身在當(dāng)下所處的管理層級并承擔(dān)起相應(yīng)的管理職責(zé)，同時(shí)避免太過于宏觀管理或微觀管理，在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過程中起到以身作則，適當(dāng)?shù)氖跈?quán)管理和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和劣勢，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部靈活的調(diào)配和發(fā)揮人之長、避其短，在團(tuán)隊(duì)中形成資源互補(bǔ)從面實(shí)現(xiàn)管理有有效性，為團(tuán)隊(duì)、部門和組織賦能。同時(shí)靈活適應(yīng)不同情境的能力，以有效地引導(dǎo)和管理組織。
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《經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與實(shí)踐系列》 通過學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)成就職業(yè)經(jīng)理人主講：單興林【課程背景】在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜和不斷變化的挑戰(zhàn)。為了在競爭激烈的市場中取得成功，企業(yè)需要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)組織并激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力。然而，經(jīng)理人在接手新職位或面對新挑戰(zhàn)時(shí)，往往面臨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。這個(gè)課程的背景是幫助經(jīng)理人在這種情況下更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并迅速適應(yīng)和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力。它旨在提供一個(gè)系統(tǒng)性和全面的學(xué)習(xí)框架，幫助經(jīng)理人在短時(shí)間內(nèi)做出有效的決策、建立關(guān)系、制定戰(zhàn)略，并取得可觀的業(yè)績。這個(gè)課程的背景基于以下觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況：領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵性：在一個(gè)組織中，領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)變革和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的應(yīng)用》 通過人際交流與溝通方式的轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)雙贏主講：單興林【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備靈活適應(yīng)不同情境的能力，以有效地引導(dǎo)和管理組織。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模型常常無法完全適應(yīng)各種情境下的挑戰(zhàn)，因此情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念逐漸引起了廣泛關(guān)注。情境領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在特定情境中采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)和決策，以滿足組織和團(tuán)隊(duì)的需求。它認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境因素，如組織文化、任務(wù)需求、團(tuán)隊(duì)成員特點(diǎn)以及外部環(huán)境變化等，調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為方式。這種針對情境的領(lǐng)導(dǎo)方式可以提高領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和效能，促進(jìn)組織的發(fā)展和成果。因此，了解和應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)力理論和實(shí)踐對于現(xiàn)代企業(yè)管理人員和領(lǐng)
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《人際交流與溝通》 通過行為特征的觀察實(shí)現(xiàn)更好的人際交流和溝通 主講：單興林【課程背景】人際交流與溝通是指在人際關(guān)系中，通過語言和行為等方式進(jìn)行信息交流和共享思想、感情和意見的過程。在現(xiàn)代社會(huì)，有效的溝通和交流是非常重要的，無論是在個(gè)人生活還是職業(yè)領(lǐng)域中。如果缺乏有效的溝通和交流，就會(huì)給人際關(guān)系和工作帶來困難和挑戰(zhàn)，甚至?xí)?dǎo)致失敗和失誤。在這樣的背景下，人際風(fēng)格理論應(yīng)運(yùn)而生。將人的行為特征分為四種類型：支配型、影響型、穩(wěn)健型和符合型，這四種類型構(gòu)成了人際感知與溝通構(gòu)型。每一種溝通構(gòu)型都有其獨(dú)特的行為模式和特點(diǎn)，通過了解不同的溝通構(gòu)型，我們可以更好地理解自己和他人的行為模式，從而更加有效地進(jìn)
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《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障礙與解決方案》 改變和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績效的核心元素主講：單興林【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和績效對于組織的成功至關(guān)重要。然而，許多團(tuán)隊(duì)在工作過程中面臨各種機(jī)能障礙，這些障礙會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)的合作、溝通和工作效率。如果這些機(jī)能障礙得不到解決，團(tuán)隊(duì)將難以實(shí)現(xiàn)其全面潛力，并可能導(dǎo)致低績效、低動(dòng)力和高員工離職率。《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障礙與解決方案》課程旨在幫助團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者識別和解決這些團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙，從而建立高效、協(xié)作和成功的團(tuán)隊(duì)。通過課程，您將學(xué)習(xí)到識別并解決以下五種常見的團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙：信任問題和沖突：缺乏信任和處理沖突的團(tuán)隊(duì)常常表現(xiàn)出矛盾和緊張的氛圍，影響成員間
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《以勝任力為基礎(chǔ)的行為化面技巧》 主講：單興林【課程背景】隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的飛速發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展也越來越快，然而，對于一家企業(yè)來說，面對越來越激烈的市場競爭力，企業(yè)在快節(jié)奏之下還需要保障人才的供應(yīng)，讓企業(yè)在強(qiáng)大的競爭中可以得到有效的保障。而人才是企業(yè)中最重要的競爭因素之一，同時(shí)，人才也是一家企業(yè)中最基礎(chǔ)的組成部分。針對企業(yè)在招聘方面存在的如下問題：招聘工作人員缺乏相關(guān)方面的組織及培訓(xùn)招聘過程中嚴(yán)重缺少科學(xué)性、合理性以及長遠(yuǎn)規(guī)劃招聘過程中缺乏成本預(yù)算以及效率度量招聘中面試安排不合理招聘人員對招聘的工作崗位詳細(xì)情況不了解本課程將行為面試法作為主要的課題，對其在企業(yè)當(dāng)中人才的招聘方面進(jìn)行了詳細(xì)的