馬力 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織建設(shè) 人才管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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馬力老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓有成效的HRBP工作坊主講：馬力課程背景：今天，保持企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)。人力資源業(yè)務(wù)伙伴如何才能創(chuàng)造高層期望的價(jià)值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)？人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBP）的有關(guān)模型、職位、績(jī)效還是其人物關(guān)系扮演的角色，一直都面臨著諸多問(wèn)題、爭(zhēng)論和挑戰(zhàn)。面臨著“HRBP角色模糊、意識(shí)扭曲、績(jī)效低下、能力不足而導(dǎo)致的業(yè)務(wù)部門(mén)和人力資源的不滿(mǎn)，人力資源業(yè)務(wù)伙伴是專(zhuān)才、通才還是服務(wù)的提供者而已？人力資源業(yè)務(wù)伙伴如何才能從其目標(biāo)、能力與成果的創(chuàng)新性思維中受益？人力資源業(yè)務(wù)伙伴應(yīng)當(dāng)注重戰(zhàn)略層面還是執(zhí)行層面？如何界定其價(jià)值？
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教練賦能工作坊主講：馬力課程背景：技術(shù)顛覆和落后的組織架構(gòu)正在削弱員工的工作積極性，而且破壞性非常明顯。員工的驅(qū)動(dòng)力是推動(dòng)當(dāng)今世界偉大革新的重要因素，更是企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)因素。促進(jìn)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵在于滿(mǎn)足員工的 3 種內(nèi)在需求:自主性(個(gè)人責(zé)任)、勝任力(能力和效果) 和使命感(自我認(rèn)同)。滿(mǎn)足這3種內(nèi)在需求有助于員工和組織的蓬勃發(fā)展。 隨著變革步伐的加快，壓力消退的可能性不大，因此員工必須學(xué)會(huì)在新的管理模式下應(yīng)對(duì)種種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自身的蓬勃發(fā)展。另外，為使員工的適應(yīng)潛力真正獲得激發(fā)， 現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)方式必須重新進(jìn)行構(gòu)思。 本課程運(yùn)用中高層管理潛力測(cè)評(píng)工具，客觀評(píng)估管理者自身領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)利用敬業(yè)度
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《非人力資源經(jīng)理的人才管理》主講：馬力課程背景：VUCA時(shí)代下，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)升級(jí)為對(duì)人才能力的管理能力上，本課程站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和組織發(fā)展角度，通過(guò)在企業(yè)中的業(yè)務(wù)主管與人力資源的協(xié)同合作，為業(yè)務(wù)管理者提供清晰的角色定位，認(rèn)識(shí)人力資源，認(rèn)知組織，樹(shù)立人才管理思維，并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧，以實(shí)現(xiàn)組織人力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程目標(biāo)：用業(yè)務(wù)語(yǔ)言理解人力，并實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略承接掌握人才能力的管理技能和方法，并加以應(yīng)運(yùn)用熟悉組織發(fā)展趨勢(shì)，找到組織發(fā)展動(dòng)力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力授課方式：?jiǎn)l(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲授課對(duì)象：職場(chǎng)各級(jí)非人力資源專(zhuān)業(yè)的管理人員希望成為人力資源管理者的
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《干部管理藝術(shù)》主講:馬力課程背景：隨著中國(guó)乃至全球企業(yè)變革不斷向縱深方向發(fā)展，如何持續(xù)提升業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力，和持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的能力成為共同的挑戰(zhàn)。企業(yè)戰(zhàn)略方向確定以后，干部就成了決定因素。無(wú)論是業(yè)務(wù)增長(zhǎng)發(fā)展，組織流程變革，亦或是團(tuán)隊(duì)效能提升，干部都是價(jià)值創(chuàng)造的最關(guān)鍵群體。課程目標(biāo)：本課程清晰闡述干部管理的理念和流程，并抓住流程中的關(guān)鍵的重難點(diǎn)，透過(guò)工具和實(shí)踐賦能，幫助企業(yè)和學(xué)員有效掌握干部管理的方法和工具，并優(yōu)化本組織的干部管理。通過(guò)本課程，主要達(dá)成以下目標(biāo):1. 用戰(zhàn)略藍(lán)圖管理人才和干部；2. 清晰的掌握干部管理全流程3. 探索用干部管理驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造授課方式：?jiǎn)l(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：馬力【課程背景】任何宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)最終都需要完美執(zhí)行才能為企業(yè)帶來(lái)效益；任何個(gè)人都無(wú)法取代一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)組織所產(chǎn)生的巨大能量。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅是一個(gè)概念，更應(yīng)該滲透到每位管理者的血液當(dāng)中、融入到管理者的日常管理工作當(dāng)中、體現(xiàn)在完美的團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)當(dāng)中?！菊n程目標(biāo)】了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法；掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；掌握有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧。【授課方式】啟發(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲【授課對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者【授課時(shí)長(zhǎng)】1-2天，6學(xué)時(shí)/天【課程大綱】第一部分：認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1 認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)【破冰游
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《管理才能發(fā)展》主講：馬力課程背景：管理的核心工作是打造簡(jiǎn)單高效的價(jià)值創(chuàng)造流程，管理者在其中應(yīng)該是什么角色，發(fā)揮什么價(jià)值，如何發(fā)揮價(jià)值，怎樣衡量?jī)r(jià)值等是各級(jí)管理者務(wù)必掌握的技能。本課程從管理理論與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合，從角色定位到問(wèn)題解析以及理念，工具和方法闡釋?zhuān)瑸楣芾碚咛嵘芴峁┛山梃b的方法與技巧，以提高管理者思維、技能，并促成結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。課程目標(biāo)：1.掌握角色認(rèn)知雙輪法，清晰定位崗位角色；2.能夠使用戰(zhàn)略工具解析工作，打贏勝仗；3.從個(gè)體到組織，打造高效組織和有效梯隊(duì)；4.將管理本質(zhì)落地具體工作，實(shí)現(xiàn)效能提升可衡量。授課方式：?jiǎn)l(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲授課對(duì)象：中層管理者授課