趙海懿 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：學(xué)習(xí)型組織
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
趙海懿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
趙海懿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
心智模式——商業(yè)決策的覺察與思考課程背景：心智模式是我們自己的腦海中持有的各種形象、假設(shè)和故事，涉及我們自己、別人、組織機(jī)構(gòu)和世界的每個方面。像玻璃窗格能限定并微妙地扭曲我們的視野一樣，心智模式也決定著我們所看到的東西。心智模式為什么對我們的行為有如此巨大的影響力呢？部分原因在于它會影響我們的觀察。有不同心智模式的兩個人去觀察同一件事，會給出不同的描述，因為他們看見了不同的細(xì)節(jié)，并且做了不同的解釋。正如心理學(xué)家所說，人們的觀察是有選擇的。心智模式根深蒂固的慣性力量，會把最杰出的系統(tǒng)思考智慧淹沒。它還可能會阻礙學(xué)習(xí)，甚至把整個公司乃至整個產(chǎn)業(yè)禁錮在過時的習(xí)慣做法上。但因為心智模式往往是無聲無息地
講師：趙海懿查看詳情
心智模式與管理思維突破課程背景：在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)中高層管理者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。有效的管理思維和決策能力對于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。彼得·圣吉的《第五項修煉》中提出的心智模式理論，強(qiáng)調(diào)了個人和組織在思考和行為上的慣性模式，并指出這些模式對決策和結(jié)果產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。本課程旨在幫助中高層管理者認(rèn)識到心智模式的重要性，并學(xué)會如何識別、評估和改進(jìn)心智模式，減少因經(jīng)驗或習(xí)慣帶來的心智模式盲點而導(dǎo)致的錯誤決策，并能夠在分析問題的過程中有能力自我覺察，找到關(guān)鍵撬動點，從而實現(xiàn)管理思維的突破，提升企業(yè)的競爭力和經(jīng)營效益。課程時長：2天（12課時）適用對象：企業(yè)中高層管理人員企業(yè)決策者和戰(zhàn)略
講師：趙海懿查看詳情
團(tuán)隊學(xué)習(xí)與心智模式——建立學(xué)習(xí)型組織核心課程課程背景：團(tuán)隊學(xué)習(xí)是指企業(yè)團(tuán)隊內(nèi)的集體性學(xué)習(xí)，協(xié)助企業(yè)成員之間的互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)及共同進(jìn)步。團(tuán)隊學(xué)習(xí)是發(fā)展團(tuán)隊成員整體配合去實現(xiàn)共同目標(biāo)的過程。團(tuán)隊學(xué)習(xí)對組織與個體來說是雙贏的選擇，也是雙贏的結(jié)果。學(xué)會團(tuán)隊學(xué)習(xí)，對當(dāng)今組織和企業(yè)來說有著前所未有的重要性。這個原因很容易理解：幾乎所有的重要決策，現(xiàn)在都是由團(tuán)隊來完成。有時是由團(tuán)隊直接做決策，有時是需要團(tuán)隊把個人決策變成行動。而人們各不相同的心智模式根深蒂固的慣性力量，會把最杰出的系統(tǒng)思考智慧淹沒。它還可能會阻礙學(xué)習(xí)，甚至把整個公司乃至整個產(chǎn)業(yè)禁錮在過時的習(xí)慣做法上。但因為心智模式往往是無聲無息地潛藏
講師：趙海懿查看詳情
學(xué)習(xí)型組織/團(tuán)隊的打造與持續(xù)發(fā)展課程背景：學(xué)習(xí)型組織（Learning Organization），是美國學(xué)者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五項修煉》（The Fifth Discipline）一書中提出的管理觀念；學(xué)習(xí)型組織是一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的、具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的組織。成為學(xué)習(xí)型組織的途徑有五種，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考（即五項修煉）。十六大后，上至國家層面，下至企業(yè)層面，都頻頻提到一個詞——“學(xué)習(xí)型組織”，大家都意識到“學(xué)習(xí)型組織”對于一個組織的長遠(yuǎn)成長和可持續(xù)發(fā)展，有著重要的意義。近年來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)
講師：趙海懿查看詳情
學(xué)習(xí)型組織系列課程項目背景二十一世紀(jì)的企業(yè)，正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題，市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力，社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團(tuán)隊文化的建設(shè)等等，對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。英國著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家約翰?阿代爾曾說：“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的根本特征是對整體負(fù)責(zé)，為整體行事?！边@種能力概括地說，就是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的為整體行事的能力；關(guān)于整個組織所在的系統(tǒng)而并非局部和細(xì)節(jié)，才能夠在復(fù)雜的外部環(huán)境中應(yīng)對不斷變化的格局，不斷提升自我和團(tuán)隊發(fā)展，以獲取持續(xù)的成功。學(xué)習(xí)型組織（Learning Organization），是美國學(xué)者彼得·圣吉（Peter M. Senge
講師：趙海懿查看詳情
影響式溝通——把話說到心里去——課程背景：工作中很重要的一部分工作是溝通，溝通的效果直接影響工作的績效和團(tuán)隊合作的效能。而在溝通中職場人士都會有一個困惑“我說了，你怎么不聽？”“你聽了，你怎么不做？”“你聽了你做了，你怎么做不好？”話說了，只是溝通的效果卻沒有落在行動上。到底哪里出了錯？為什么上溝通的課程解決不了溝通的問題？也許，因為溝通的雙方，根本就不是在討論問題的同一層面！就像是照相機(jī)沒有“對焦”，拍出來的照片永遠(yuǎn)是模糊不清的，無論你如何取景都沒有用！所以，要解決溝通問題，得先從了解人性，了解“心智模式”開始！心智模式?jīng)Q定著我們所看到的東西，也就是說它會影響我們的觀察。有不同心智模式的兩個