汪艷 老師
- 所在地區(qū)： 貴州 貴陽(yáng)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：公文寫作
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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汪艷老師的內(nèi)訓(xùn)課程
行政工作統(tǒng)籌與管理課程背景行政管理在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用；充分認(rèn)知行政管理工作，掌握行政規(guī)范，提高行政工作管理水平，既是行政管理人員的迫切需要，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)行政人員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)課程收獲充分認(rèn)知行政管理工作性質(zhì)與特點(diǎn)，熟練掌握行政工作規(guī)范，提高行政工作管理水平。課程大綱(一)行政人員角色認(rèn)知1、三大職能認(rèn)知(1)管理?(2)協(xié)調(diào)?(3)服務(wù)2、三大要?jiǎng)?wù)認(rèn)知(1)參與政務(wù)?(2)管理事務(wù)?(3)搞好服務(wù)3、三大技能認(rèn)知(1)辦文?(2)辦會(huì)?(3)辦事4、職業(yè)特征認(rèn)知(1)綜合性?(2)繁復(fù)性?(3)潛隱性?(4)突發(fā)性5、崗位要求認(rèn)知(1)責(zé)任意識(shí)?(2)管
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電子郵件寫作需求解讀：隨著現(xiàn)代企業(yè)工作量的加大，工作強(qiáng)度的加大，電子郵件逐漸成為最重要的職場(chǎng)溝通方式，不少企業(yè)工作完全依賴于電子郵件。它不僅用來(lái)日常工作交流，也擔(dān)負(fù)著傳遞著公司的產(chǎn)品與服務(wù)信息，獲取外部信息和展示公司形象等功能。本課程旨在解決電子郵件寫作不規(guī)范及如何運(yùn)用電子郵件溝通技巧等問(wèn)題，改善溝通效果和工作效率，根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。課程收益：1.了解電郵溝通在企業(yè)工作中的重要性和嚴(yán)肅性，代表著個(gè)人與企業(yè)形象。2.更多結(jié)合實(shí)際案例，注重細(xì)節(jié)演繹，幫助學(xué)員系統(tǒng)地掌握電郵溝通的規(guī)范格式和溝通禮儀。3.學(xué)習(xí)電郵寫作語(yǔ)
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公文寫作課程大綱需求解讀： 如何撰寫請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要？ 面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫？寫什么？ 企業(yè)對(duì)外上行文，是請(qǐng)示還是報(bào)告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語(yǔ)言合適嗎？書是怎么寫的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？ 現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來(lái)表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理職能的重要途徑，公文是體現(xiàn)企業(yè)形象的重要手段，公文是員工履行崗位職責(zé)的重要工具。公文是衡量員工綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺。 本課程將致力于使學(xué)員了解
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《會(huì)議管理》課程大綱課程意義： 本課程通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，使參加者在實(shí)際演練中獲得如下收益：1. 全面了解高效率會(huì)議的召開(kāi)技巧，明確會(huì)議中各角色的職責(zé)和任務(wù)2. 提高會(huì)議前、中、后服務(wù)高度及管控度，全面提升會(huì)議專業(yè)度及嚴(yán)謹(jǐn)度3. 學(xué)習(xí)“主持人”的控場(chǎng)技術(shù)，以順利達(dá)到會(huì)議目標(biāo)，全面提升會(huì)議效率課程特色：角色演練、案例分析、互動(dòng)游戲、競(jìng)賽等課程時(shí)間：1天；12小時(shí)課程對(duì)象：企業(yè)管理者及經(jīng)常組織會(huì)議的專業(yè)人員培訓(xùn)老師：汪艷課程大綱：1. 會(huì)議概述？1. 什么是會(huì)議？2. 會(huì)議的作用3. 會(huì)議的種類與頻率二、會(huì)議中常見(jiàn)的問(wèn)題及原因分析1. 長(zhǎng)
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公文寫作課程大綱需求解讀： 如何撰寫請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要？ 面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫？寫什么？ 企業(yè)對(duì)外上行文，是請(qǐng)示還是報(bào)告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語(yǔ)言合適嗎？書是怎么寫的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？ 現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來(lái)表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理職能的重要途徑，公文是體現(xiàn)企業(yè)形象的重要手段，公文是員工履行崗位職責(zé)的重要工具。公文是衡量員工綜合素質(zhì)的重要標(biāo)尺。 本課程將致力于使學(xué)員了解
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通訊員寫作技巧課程提綱【課程目標(biāo)】幫助學(xué)員理解通訊員新聞寫作的重要意義，樹(shù)立正確的新聞?dòng)^與寫作觀；2、幫助學(xué)員了解通訊員新聞寫作的基本規(guī)范及要求，掌握新聞采訪、主題構(gòu)思、材料收集、語(yǔ)言組織的基本技巧，提升新聞寫作的基本技能；3、幫助學(xué)員掌握通訊員常見(jiàn)新聞?lì)愇姆N寫作的方法與技巧，提升新聞寫作的實(shí)戰(zhàn)水平；4、幫助企業(yè)全面提升內(nèi)部通訊員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)文化宣傳質(zhì)量的提升，打造企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。【課程對(duì)象】 企業(yè)內(nèi)部通訊員、內(nèi)刊編輯及撰稿人員、對(duì)新聞寫作有興趣的企事業(yè)單位人士【課程形式】 角色演練、案例分析【課程時(shí)長(zhǎng)】