鄭長(zhǎng)福 老師
- 所在地區(qū)： 福建 福州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
鄭長(zhǎng)福老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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鄭長(zhǎng)福老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中層管理技能提升——鄭長(zhǎng)福課程背景今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。1、訓(xùn)練提升管理者綜合管理能力，掌聲具體的操作方法與步驟；2、提升下屬的工作能力，建設(shè)高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)，3、修煉管理者高效管理思維；課程大綱第一項(xiàng)技能：責(zé)任管控1、責(zé)任稀釋定律2、鎖定責(zé)任三大要點(diǎn)①明確下屬身上的責(zé)
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《好心態(tài)成就好未來(lái)》課程解決的問(wèn)題：?jiǎn)T工工作怠慢、思想消極、抱怨不斷、愛(ài)找借口、凡事推托、不會(huì)感恩、不愿溝通、不擅長(zhǎng)配合、不懂協(xié)作、做事全力應(yīng)赴、盡力而為不會(huì)全力以赴，以打工心態(tài)工作、不愛(ài)學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀等等課程收獲：重塑員工的心智模式，樹(shù)立全新職業(yè)化及生活理念；使員工具備承擔(dān)責(zé)任、積極正面、沒(méi)有借口、結(jié)果第一、全力工作、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)、勇于改變、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通、學(xué)會(huì)感恩、活在當(dāng)下、以司為家的心態(tài)，從而建立自動(dòng)自發(fā)的王牌團(tuán)隊(duì)；課程特點(diǎn)：課程內(nèi)容有笑、有料、又有效，最大限度與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴；演講風(fēng)格幽默、激情、煽情于一身；授課方式運(yùn)用各種工具：故事、視頻、互動(dòng)、分享，真正讓學(xué)員有所觸動(dòng)與感悟；課程介紹
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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》1-2天【課程背景】我們知道：運(yùn)動(dòng)競(jìng)技中，摘得冠軍的絕對(duì)是頂級(jí)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員；兩軍對(duì)擂時(shí)，取得最終勝利的絕對(duì)是精銳之師；而商場(chǎng)上，持續(xù)保持非凡競(jìng)爭(zhēng)力的絕對(duì)是擁有一支職業(yè)化程度較高的團(tuán)隊(duì)。所以我們應(yīng)該認(rèn)清：打造一支職業(yè)化程度較高的團(tuán)隊(duì)是保障企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)動(dòng)力，而職業(yè)化的人才是我們企業(yè)基業(yè)常青的必要條件，也是我們企業(yè)中最核心的財(cái)富。但現(xiàn)實(shí)工作中，我們卻時(shí)常看到團(tuán)隊(duì)中有這樣的情況：根據(jù)多年為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練的深刻領(lǐng)悟，特別設(shè)計(jì)了本課程，專(zhuān)門(mén)為企業(yè)的員工進(jìn)行全方位的職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練。讓員工深刻明白“作為自己的主人，明白為自己工作的信念、確認(rèn)工作中的
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《好心態(tài)成就好未來(lái)》課程解決的問(wèn)題：?jiǎn)T工工作怠慢、思想消極、抱怨不斷、愛(ài)找借口、凡事推托、不會(huì)感恩、不愿溝通、不擅長(zhǎng)配合、不懂協(xié)作、做事全力應(yīng)赴、盡力而為不會(huì)全力以赴，以打工心態(tài)工作、不愛(ài)學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀等等課程收獲：重塑員工的心智模式，樹(shù)立全新職業(yè)化及生活理念；使員工具備承擔(dān)責(zé)任、積極正面、沒(méi)有借口、結(jié)果第一、全力工作、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)、勇于改變、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通、學(xué)會(huì)感恩、活在當(dāng)下、以司為家的心態(tài)，從而建立自動(dòng)自發(fā)的王牌團(tuán)隊(duì)；課程特點(diǎn)：課程內(nèi)容有笑、有料、又有效，最大限度與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴；演講風(fēng)格幽默、激情、煽情于一身；授課方式運(yùn)用各種工具：故事、視頻、互動(dòng)、分享，真正讓學(xué)員有所觸動(dòng)與感悟；課程介紹
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《好心態(tài)成就好未來(lái)》課程解決的問(wèn)題：?jiǎn)T工工作怠慢、思想消極、抱怨不斷、愛(ài)找借口、凡事推托、不會(huì)感恩、不愿溝通、不擅長(zhǎng)配合、不懂協(xié)作、做事全力應(yīng)赴、盡力而為不會(huì)全力以赴，以打工心態(tài)工作、不愛(ài)學(xué)習(xí)、安于現(xiàn)狀等等課程收獲：重塑員工的心智模式，樹(shù)立全新職業(yè)化及生活理念；使員工具備承擔(dān)責(zé)任、積極正面、沒(méi)有借口、結(jié)果第一、全力工作、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)、勇于改變、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通、學(xué)會(huì)感恩、活在當(dāng)下、以司為家的心態(tài)，從而建立自動(dòng)自發(fā)的王牌團(tuán)隊(duì)；課程特點(diǎn)：課程內(nèi)容有笑、有料、又有效，最大限度與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴；演講風(fēng)格幽默、激情、煽情于一身；授課方式運(yùn)用各種工具：
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贏(yíng)在自動(dòng)自發(fā)——鄭長(zhǎng)福課程背景重塑員工的心智模式，樹(shù)立全新職業(yè)化及生活理念；使員工具備承擔(dān)責(zé)任、積極正面、沒(méi)有借口、結(jié)果第一、全力工作、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)、勇于改變、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通、學(xué)會(huì)感恩、以廠(chǎng)為家的心態(tài)，從而建立自動(dòng)自發(fā)的王牌團(tuán)隊(duì)；課程綱要一.定位事業(yè)1、工作是為自己做而不是為別人；2、精傻辯證法；3、能力與賺錢(qián)的關(guān)系；4、專(zhuān)注堅(jiān)持的力量；二.積極正面1、積極與消極的差異；2、人骨子里屬于消極還是積極？3、消極與積極哪個(gè)對(duì)企業(yè)、生活影響力更大？4、形成正向思維四大核心；①遠(yuǎn)離消極人群靠近積極人群②永遠(yuǎn)關(guān)注正面③重新定義對(duì)事物的看法④時(shí)刻使用正面語(yǔ)言三.樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們的影響？2、我們通常