洪濤 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 寧波
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 人力資源 基層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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洪濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
[pic]【培訓(xùn)背景】 有人說：辦公室主任（行政經(jīng)理、綜合部長）位高權(quán)重； 也有人說：辦公室嘛，不是業(yè)務(wù)部門，有它沒它無關(guān)大局。 有人說：辦公室主任離領(lǐng)導(dǎo)近，天子身邊； 也有人說：伴君如伴虎。 有人說：辦公室是綜合部門，得是全才； 也有人說：辦公室嘛，就是個(gè)大事務(wù)，沒啥含金量。 有的辦公室主任很累，一天到晚腳不沾地忙個(gè)不停，卻總是挨批評； 也有的辦公室主任很閑，每天東走走西看看，沒看他干啥，卻老是被表揚(yáng)。 有的辦公室主任緊握權(quán)、嚴(yán)把關(guān)，得罪了一大堆同事； 也有的辦公室主任善用手中權(quán)利，身邊有著一群朋友。 辦
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如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿【課程背景】當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)同志在各種場合的講話越來越多。領(lǐng)導(dǎo)同志的講話稿，承上啟下，承點(diǎn)啟面，承前啟后，聯(lián)系內(nèi)外，越來越重要。如何寫好講話稿，成為很多文秘人員頭疼的難題。一難，難于寫出立意；二難，難于寫出心意；三難，難于寫出新意。而市場上能提供的寫作課程，或偏于公文規(guī)范，或偏于寫作理論，學(xué)員學(xué)習(xí)過后，或感覺不解渴，或無法實(shí)操。本課程中，培訓(xùn)師結(jié)合多年寫作經(jīng)驗(yàn)，以“研討+實(shí)踐”的方式，為學(xué)員提供新的思考和實(shí)訓(xùn)平臺?！臼谡n方式】理論教學(xué)+案例分享+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課堂實(shí)踐分組教學(xué)，每組不超過10人，總數(shù)不超過6組課程大綱序：文章是什么，好文章的標(biāo)準(zhǔn)是什么？帶著問題來思考團(tuán)隊(duì)列名：在起草
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述職報(bào)告與呈現(xiàn)技巧課程背景：述職，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本技能。然而：有的領(lǐng)導(dǎo)，干的出來，總結(jié)不出來；有的領(lǐng)導(dǎo)，干的出來，講不出來；有的領(lǐng)導(dǎo)，述起職來，虛的多、實(shí)的少；有的領(lǐng)導(dǎo)，述起職來，抓不住重點(diǎn)，多、雜而無味；還有的領(lǐng)導(dǎo)，干的了過去，想不出未來；……如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部總結(jié)過去的平臺？如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)群眾的機(jī)遇？如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部自我提升的開端？本課程通過對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告與呈現(xiàn)技巧的系統(tǒng)梳理，總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的述職報(bào)告寫與講的方法，解決以上問題?！菊n程時(shí)間】1天（6課時(shí)）【課程對象】公司各級管理
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合力鑄造我的團(tuán)隊(duì)課程背景： 老師問小學(xué)生，一件工作，一個(gè)人干，四天完成，四個(gè)人干，幾天完成？ 小學(xué)生的回答：一天。 你的回答呢？可能是一天，可能是半天，還可能是兩天，甚至可能是永遠(yuǎn)也不能完成。 為什么你會有這樣的回答？ 俗話說：“人心齊、泰山移”“團(tuán)結(jié)就是力量”。 一個(gè)企業(yè)，是由一群人來組成的，這個(gè)群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，而一個(gè)有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須有“團(tuán)隊(duì)精神” 一個(gè)以獨(dú)生子女為主力的時(shí)代，大多數(shù)時(shí)間都生活在獨(dú)居、網(wǎng)絡(luò)、封閉環(huán)境下的80、90后，太強(qiáng)的獨(dú)立
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉【課程背景】 在我們的調(diào)查中，許多老總都認(rèn)為下屬的執(zhí)行力不強(qiáng)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 老板有自己的定位、發(fā)展方向，但苦于下屬不理解，不能有效分析目標(biāo)，不能有效執(zhí)行； 中層管理者在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，做事優(yōu)秀，成為領(lǐng)導(dǎo)之后，卻不知做什么，老是手忙腳亂； 只能完成表面任務(wù)，沒有精益求精的追求； 安排了任務(wù)不盯不行，盯不住不行，稍不注意就走樣； …… 中層管理者來自于骨干，來自于技術(shù)和生
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最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)商務(wù)禮儀課程背景： 孔圣說：“不學(xué)禮，無以立”。 無論您愿意與否，您和您的同事都在留給別人一個(gè)關(guān)于您企業(yè)形象的印象，這將直接影響您商務(wù)活動(dòng)的成敗。 也許只是一口痰，卻毀掉了兩家企業(yè)本已達(dá)成的合資合作意向；也許只是工作中的一點(diǎn)點(diǎn)兒沒想到，卻很有可能讓一次本應(yīng)完美的訪問留下遺憾。非常小的事情，卻很有可能是讓企業(yè)失去良機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住? 在這個(gè)商務(wù)文明的社會，接受人與接受產(chǎn)品、接受企業(yè)緊密相連，我們不可能有第二次機(jī)會來建立企業(yè)的商務(wù)形象。 禮儀是人際交往的藝術(shù)；禮儀是有效溝通的技巧；禮儀是約定俗成的規(guī)范。課