馬海容 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)戰(zhàn)略 經(jīng)營管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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馬海容老師的內(nèi)訓(xùn)課程
馬海容老師培訓(xùn)課題10——招聘管理體系建設(shè)【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關(guān)工作的社會各界人士?！九嘤?xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：招聘體系概述1、開場白——關(guān)于人才的選用育留2、招聘工作與招聘體系3、招聘體系的構(gòu)成與招聘程序第二節(jié)：招聘體系調(diào)研分析1、關(guān)于招聘策略2、招聘方法3、招聘渠道及其選擇第三節(jié)：面試系統(tǒng)1、面試系統(tǒng)及相關(guān)準(zhǔn)備2、面試方法3、情景模擬4、應(yīng)聘者履歷分析第四節(jié)：招聘評價(jià)1、招聘評價(jià)方案的準(zhǔn)備2、招聘評價(jià)的實(shí)施3、招聘評價(jià)報(bào)告的編制第五節(jié)：招聘管理及案例分析1、招聘制度的建立2、招聘案例分析與
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馬海容老師培訓(xùn)課題12——職業(yè)生涯管理【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關(guān)工作的社會各界人士?！九嘤?xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：職業(yè)生涯管理概述1、開場白——什么是職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯管理的作用與意義3、職業(yè)生涯管理的基本程序第二節(jié)：職業(yè)生涯管理調(diào)研分析1、崗位體系分析2、人員流動與發(fā)展情況分析3、職業(yè)路徑分析第三節(jié)：職業(yè)生涯管理體系1、如何建立多重職業(yè)發(fā)展通道2、任職資格的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)第四節(jié)：職業(yè)生涯的管理機(jī)制1、職業(yè)生涯的階段劃分2、組織的職業(yè)生涯規(guī)劃過程3、員工職業(yè)生涯管理的流程第五節(jié)：職業(yè)生涯管理及案例分析
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馬海容老師培訓(xùn)課題4——組織的優(yōu)化與變革【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事組織咨詢相關(guān)工作的社會各界人士?！九嘤?xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：組織的基本知識1、開場白——“組織”釋義2、組織的含義與特征3、組織的理論體系第二節(jié)：組織優(yōu)化與變革的意義1、組織的挑戰(zhàn)2、組織優(yōu)化與變革的作用第三節(jié)：組織發(fā)展1、組織發(fā)展的過程2、組織發(fā)展特征3、戰(zhàn)略與組織第四節(jié)：組織診斷1、組織問題的調(diào)研與總結(jié)1——方向性問題與范圍2、組織問題的調(diào)研與總結(jié)2——方法與工具3、關(guān)于治理結(jié)構(gòu)的問題與解決思路第五節(jié)：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、組織結(jié)構(gòu)概述2、組織結(jié)構(gòu)的
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馬海容老師培訓(xùn)課題5——流程與制度體系建設(shè)【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事流程與制度體系咨詢相關(guān)工作的社會各界人士?！九嘤?xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：流程與制度體系的基本概念1、開場白——流程與制度體系的重要性2、流程與制度的關(guān)系第二節(jié)：關(guān)于流程的優(yōu)化1、組織的挑戰(zhàn)2、組織優(yōu)化的目標(biāo)與要求第三節(jié)：流程優(yōu)化與設(shè)計(jì)方法1、流程梳理2、流程分析3、流程優(yōu)化與設(shè)計(jì)4、關(guān)于流程圖的繪制第四節(jié)：組織的制度概念1、制度的基本概念2、組織的制度體系分析總結(jié)3、制度的優(yōu)化第五節(jié)：組織的制度體系建設(shè)1、流程制度體系及其對應(yīng)點(diǎn)2、制度框架設(shè)計(jì)3、
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馬海容老師培訓(xùn)課題11——培訓(xùn)管理體系建設(shè)【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事人力資源咨詢相關(guān)工作的社會各界人士。【培訓(xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：培訓(xùn)體系概述1、開場白——關(guān)于人才的選用育留2、培訓(xùn)管理體系范圍與內(nèi)容3、培訓(xùn)管理的基本程序第二節(jié)：培訓(xùn)體系調(diào)研分析1、培訓(xùn)現(xiàn)狀總結(jié)2、培訓(xùn)需求分析3、培訓(xùn)資源分析第三節(jié)：培訓(xùn)規(guī)劃1、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容2、培訓(xùn)規(guī)劃的步驟和方法第四節(jié)：培訓(xùn)管理體系建設(shè)1、培訓(xùn)管理機(jī)制建設(shè)2、培訓(xùn)體系架構(gòu)3、培訓(xùn)課程與師資隊(duì)伍建設(shè)第五節(jié)：培訓(xùn)管理及案例分析1、培訓(xùn)制度的建立2、培訓(xùn)管理案例分析...
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馬海容老師培訓(xùn)課題14——企業(yè)文化管理【課程對象】企業(yè)創(chuàng)始人、決策者、高中層管理者，關(guān)鍵崗位執(zhí)崗人員；有志于從事企業(yè)文化咨詢相關(guān)工作的社會各界人士?！九嘤?xùn)時(shí)間】1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)不低于6小時(shí)【課程大綱】第一節(jié)：企業(yè)文化基礎(chǔ)知識1、企業(yè)文化的作用2、企業(yè)文化的起源3、7S模式中的硬件和軟件第二節(jié)：企業(yè)文化的三個(gè)基本問題與四個(gè)層面1、企業(yè)文化的三個(gè)基本問題2、企業(yè)文化的四個(gè)層面第三節(jié)：企業(yè)文化體系建設(shè)1、企業(yè)文化的設(shè)計(jì)2、企業(yè)文化的踐行第四節(jié)：企業(yè)理念與行為體系塑造1、企業(yè)理念體系框架2、企業(yè)理念體系的提煉3、企業(yè)行為體系塑造第五節(jié)：企業(yè)文化建設(shè)制度與案例1、企業(yè)文化的制度體系建設(shè)2、企業(yè)文化建設(shè)