鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中 基 層 干 部 訓(xùn) 練 營 ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（溝通與協(xié)作管理、目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃執(zhí)行管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
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中 基 層 干 部 能 力 提 升 訓(xùn) 練 營 ——職場表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)管理能力【課程背景】 21世紀(jì)的市場競爭，是人才的競爭，更是口才展示的競爭！商場如戰(zhàn)場，管理者是擁有一流的口才與職場表達(dá)力將是企業(yè)弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶！當(dāng)今時(shí)代，是人才的不見得有口才，有口才的一定是人才?！耙谎灾q重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。 擁有優(yōu)秀的公眾演說能力和現(xiàn)場行銷能力，已成為管理者立足現(xiàn)代社會(huì)的必備技能。 同時(shí)，高績效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)家的夢想，擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)競爭的利器，但隨著社
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卓越管理者的角色認(rèn)知【課程背景】1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有職責(zé)、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、學(xué)會(huì)管理授權(quán)與有效工作委派，改變凡事都要親力親為的作風(fēng)3、學(xué)會(huì)有效溝通與協(xié)作技巧，提高跨部門溝通的效率4、學(xué)會(huì)培養(yǎng)人才與激勵(lì)下屬【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性。應(yīng)用性：非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在"學(xué)以致用，立竿見影";每項(xiàng)內(nèi)容都透過實(shí)際的案例和操作工具，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則，并學(xué)習(xí)
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卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)【課程背景】1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及做法，全面提升單位組織經(jīng)營績效。2、掌握高效能領(lǐng)導(dǎo)力的8大特質(zhì)，提高自己在員工中的非職務(wù)影響力。3、學(xué)會(huì)情景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升員工的滿意度。4、學(xué)會(huì)壓力與情緒管理方法，提高職場快樂與幸福指數(shù)5、建立團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化，建立高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?！菊n程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強(qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，具有很強(qiáng)實(shí)用性與時(shí)效性。應(yīng)用性：非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在"學(xué)以致用，立竿見影"
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卓越管理者的四項(xiàng)修煉【課程背景】 長久以來，員工往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對(duì)管理角色認(rèn)知與管理技能掌握不足，容易導(dǎo)致造成管理低效、考核不公，激勵(lì)不足、人員流失，從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。 課程以管理者的角色認(rèn)知開篇，首先明確管理者的自我角色定位。同時(shí)，作為下級(jí)中層主管如何做好服從和執(zhí)行工作，作為同級(jí)的中層主管如何做好協(xié)調(diào)和溝通，作為上級(jí)的中層主管如何做好部門員工的管理工作，如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，帶好自已的團(tuán)隊(duì)，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。 本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR及企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，及多年授課實(shí)踐精心打
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卓越經(jīng)理人的管理錦囊 1、課程緣起：在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（自我管理、工作管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，以及多年HR實(shí)戰(zhàn)課程授課經(jīng)驗(yàn)（富士康、中國郵政、58同城等）