鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)策略性培訓(xùn)開發(fā)課程背景： 隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓(xùn)的認(rèn)知達(dá)到了一個(gè)全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)，戰(zhàn)略規(guī)劃的達(dá)成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實(shí)施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。通過了解，我們不難發(fā)現(xiàn)，包括世界500強(qiáng)等一些大型企業(yè)對于人才的渴求度極高，所以企業(yè)商學(xué)院在這些企業(yè)中不斷興起，目的就在于人才的快速培養(yǎng)、復(fù)制，即使沒有自己商學(xué)院的企業(yè)同樣通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)結(jié)合的方式，來達(dá)到培訓(xùn)人才的目的，有了人才，再有系統(tǒng)，企業(yè)家就可以快速實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略復(fù)
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 ——企業(yè)人才的選用育留技巧課程學(xué)員 各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、及HR管理人員。授課時(shí)間 1-2天（視客戶需求）授課方式 綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景 長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成選人不準(zhǔn)、管理低效、考核不公，激勵(lì)不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜
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青 年 干 部 訓(xùn) 練 營 ——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（溝通與協(xié)作管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與執(zhí)行管理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
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全面戰(zhàn)略薪酬管理【課程背景】：你是否為企業(yè)支付了年終獎(jiǎng)而看不到激勵(lì)效果而后悔？你是否為公司如何設(shè)定薪酬及發(fā)放獎(jiǎng)金而發(fā)愁？你是否發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工工資已經(jīng)很高，但員工仍然沒有工作激情？你是否為企業(yè)人工成本增加、人均產(chǎn)值并未同比增長而無語？ 中國的機(jī)會(huì)主義時(shí)代已經(jīng)過去，憑借資源、關(guān)系、機(jī)遇、積累的硬實(shí)力帶來的發(fā)展正在消逝。許多的企業(yè)的生存環(huán)境正在遭受巨大挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)反規(guī)律的三升三降：成本上升、費(fèi)用上升、員工流動(dòng)率上升；利潤下降、品質(zhì)下降、員工滿意度下降。員工對薪酬福利的要求不斷提升，其本質(zhì)就是組織生態(tài)惡化、文化惡化，如何對員工實(shí)施有效激勵(lì)是我們面對最大的挑戰(zhàn)之一。我們借鑒國外人力資源先進(jìn)管理
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《人才盤點(diǎn)與人力資源規(guī)劃》【培訓(xùn)方式】：講解分析、角色扮演、觀看錄像、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)、模擬練習(xí)、案例研討等多種培訓(xùn)方式結(jié)合【培訓(xùn)時(shí)間】：1-2天【培訓(xùn)講師】【課程提綱】：一、人才盤點(diǎn)的意義與人才發(fā)展方向1、前瞻性、策略性、系統(tǒng)性案例分析：HR的戰(zhàn)略性問題2、高層管人面臨的“三大短板”3、直線經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理 4、高層必須明確的管人理念與管事規(guī)則視頻鑒賞：心態(tài)如何管理避免形成隔閡5、大企業(yè)與小企業(yè)的人力資源管理策略的異同點(diǎn)6、名企人才發(fā)展的六大經(jīng)驗(yàn)二、人才盤點(diǎn)方法與總目標(biāo)1、人才現(xiàn)狀盤點(diǎn)與分享實(shí)例：為什么競爭對手產(chǎn)品供不應(yīng)求而我們卻產(chǎn)品積壓2、人才盤點(diǎn)的方法與策略調(diào)查統(tǒng)計(jì)人力資源現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析的方
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內(nèi)容為王 —培訓(xùn)師課程開發(fā)技能訓(xùn)練【課程背景】長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享自已的工作經(jīng)驗(yàn)；那么企業(yè)就會(huì)逐漸形成“學(xué)習(xí)型的組織”，培訓(xùn)就成了企業(yè)戰(zhàn)略落地的發(fā)動(dòng)機(jī)！【課程收益】：1、TTT即（Training the Trainer to Train）的縮寫，是培訓(xùn)師晉階培訓(xùn)體系的全系列課程，包括培訓(xùn)師成長的一階成