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張冬明老師
張冬明 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:企業(yè)文化 質(zhì)量管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
張冬明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張冬明

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張冬明

張冬明老師的內(nèi)訓(xùn)課程

部分什么是溝通1、溝通的普遍認(rèn)識溝通是帶目的的嗎溝通的長效作用與短期目標(biāo)溝通的高境界是什么2、溝通對職業(yè)的重要影響3、凡說之難,在知所說之心語言之難肢體動(dòng)作4、溝通的形式口頭書面有形無形5、溝通中的常見障礙不對等(信息、身份)角色定位偏差急功近利第二部分溝通中的角色定位1、社會(huì)體系中的自身角色定位社會(huì)組織家庭2、角色定位決定溝通成敗3、職場角色的溝通原則上級平級下級客戶第三部分中國式溝通1、中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代企業(yè)的影響共性影響地域影響2、中國式溝通特點(diǎn)態(tài)度比內(nèi)容重要方式比內(nèi)容重要門當(dāng)戶對互利互贏3、傳統(tǒng)文化下的溝通技巧說看問聽行...

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一、職業(yè)角色認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃與定位員工職業(yè)化成長模型優(yōu)秀職業(yè)人素養(yǎng)模型二、職業(yè)素養(yǎng)解析(一)、職業(yè)道德1、忠誠忠誠職業(yè),忠誠企業(yè);用忠誠打造自己的職業(yè)品牌價(jià)值;站在企業(yè)的角度思考問題(舍與得);2、信譽(yù)信譽(yù)是具競爭力的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn);有信譽(yù)才有平臺(tái);小勝憑智,大勝靠德。3、自律不貪小利,遵守職業(yè)操守;任何時(shí)候都不去傷害和背叛老東家;坦誠做人,以能力求平臺(tái)(二)、職業(yè)意識1、責(zé)任意識超值做事;對得住別人的幫助和信賴;有值得貴人幫助和信賴的條件;勇于承擔(dān)責(zé)任。2、精進(jìn)意識專注做事,精益求精;有挑戰(zhàn)的勇氣接受一個(gè)艱辛任務(wù);不滿足現(xiàn)有的成就,崇尚上進(jìn)。3、服務(wù)意識樹立內(nèi)部客戶的觀念;對下屬更應(yīng)該提供服務(wù),為

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篇:管理角色與原則  章:管理角色與原則一、管理者的角色定位級別定位職責(zé)定位不同情況的角色轉(zhuǎn)換二、企業(yè)與職業(yè)人的相互期待企業(yè)期待職業(yè)人的期待平衡原則三、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)德:誠信、廉潔、忠誠、勤勞能:技能績:優(yōu)良的業(yè)績  第二章: 高效的團(tuán)隊(duì)效能一、團(tuán)隊(duì)的形成團(tuán)隊(duì)形成的階段團(tuán)隊(duì)成熟的特征二、中國式團(tuán)隊(duì)管理不同層面中國式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)(知識層、操作層)三、權(quán)變的授權(quán)原則  第二篇:工作管理  第三章:計(jì)劃與執(zhí)行  一、邏輯思維下的系統(tǒng)計(jì)劃  二、執(zhí)行力問題關(guān)鍵到底在哪  第四章:管理工具與改善一、問題解決模型二、有效的問題改善方法目標(biāo)管理PDCA5W1H  第三篇:員工管理  第五章:部屬培育與指

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部分 企業(yè)文化的基本認(rèn)識企業(yè)文化的起源與發(fā)展企業(yè)文化的特點(diǎn)中西文化差異企業(yè)文化的作用企業(yè)文化的內(nèi)容企業(yè)家與企業(yè)文化第二部分 企業(yè)文化的建設(shè)與落地如何尋找企業(yè)文化的核心不同發(fā)展階段企業(yè)文化建設(shè)特點(diǎn)企業(yè)文化定位模型企業(yè)文化落地生根企業(yè)文化的創(chuàng)新第三部分 從文化角度看民營企業(yè)的管理機(jī)制民營企業(yè)的管理特點(diǎn)民營企業(yè)文化的形成機(jī)制民營企業(yè)的文化建設(shè)民營企業(yè)文化的發(fā)展趨勢企業(yè)文化與員工職業(yè)生涯規(guī)劃第四部分 企業(yè)文化與企業(yè)管理管理從“心”開始企業(yè)文化與管理對接企業(yè)文化的測量與評估第五部分 企業(yè)文化的誤區(qū)解讀文化建設(shè)不是短期行為,要積淀企業(yè)文化職能不是人力資源部門的事員工流動(dòng)的根本原因在文化對企業(yè)理念的一葉障目

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