姚俊 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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姚俊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元一：系統(tǒng)思維概述 在這一單元，學(xué)員將了解到： Oslash; 什么是以問題為導(dǎo)向的思維模式？問題的類別有哪些？期望與偏差的關(guān)系是什么？在本行業(yè)中，四種常見的偏差是什么？Oslash; 什么是流程？流程的表現(xiàn)形式有哪些？Oslash; 人的思維流程是怎樣的？它對問題的分析解決有什么影響？Oslash; 理性的思維流程是什么？針對過去、現(xiàn)在以及未來的問題，分別應(yīng)該采用什么樣的思維工具？單元二：系統(tǒng)思維之情景分析——清晰地診斷問題 為了采取有效措施，任何個人或團(tuán)體必須確定其關(guān)注焦點，從而確立適當(dāng)?shù)膬?yōu)先順序。由于在設(shè)定優(yōu)先順序時融合多種因素，狀況回顧方法優(yōu)于簡單的排列圖分析。在這一單元，學(xué)員將了解
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單元一：培訓(xùn)與培訓(xùn)師 在這一單元，學(xué)員將了解到： 什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)的三要素是什么？要使培訓(xùn)有更好的效果，講師首先要做什么？ 培訓(xùn)師的職責(zé)是什么？ 作為企業(yè)的內(nèi)部講師，如何培訓(xùn)來協(xié)助企業(yè)文化的形成與完善？ 培訓(xùn)師的要求是什么？講師應(yīng)具備什么樣的專業(yè)知識？單元二：了解你的學(xué)員 在這一單元，學(xué)員將了解到： 成人學(xué)習(xí)的特點是什么？我的學(xué)習(xí)曲線是怎樣的？ 什么是成人學(xué)習(xí)的VHF法則？這對講師授課有什么樣的啟示？ 什么是PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)？ 不同的PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)有什么特點？他們的優(yōu)勢分別是什么？如果某中風(fēng)格表現(xiàn)過度后，又將會是怎樣？ 和不同PAC交流風(fēng)格的人溝通時，會出現(xiàn)什么樣的情況？ 如何調(diào)整自