姚俊 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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姚俊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元一：可執(zhí)行的計劃與控制概述 在這一單元，學(xué)員將了解到： 企業(yè)執(zhí)行力弱的關(guān)鍵原因是什么？ 做出可執(zhí)行計劃的前提是什么？什么方式，才能使計劃具有可操作性？ 計劃有效執(zhí)行的保障因素是什么？有什么方式能避免做無用功的現(xiàn)象？ 在計劃、執(zhí)行與控制中，分別需要注意哪些問題，才能使整個系統(tǒng)得以正常實施？ 單元二：計劃與控制的前提：設(shè)定清晰的目標(biāo) 在這一單元，學(xué)員將了解到： 在未來的3-6個月內(nèi)，我的工作目標(biāo)是什么？我是怎么會想到要去制定這樣一個目標(biāo)的呢？ 這個目標(biāo)是清晰的嗎？什么樣的目標(biāo)才是清晰的呢？ 這個目標(biāo)會在什么時候?qū)崿F(xiàn)？我是怎么會想到要在這個時候?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)的呢？ 我會用
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單元一：時間管理概述 在這一單元，學(xué)員將了解到： 什么是時間？時間的基本元素是什么？時間的價值是什么？ 什么是時間管理？時間管理究竟管理的是什么？ 時間管理的原則是什么？如何實現(xiàn)時間管理的自律性、計劃性、集中性、協(xié)作性和效能性？ 有哪些時間管理的“陷阱”？他們是如何影響到時間管理的有效實施的？ 單元二：時間管理的基本方法 在這一單元，學(xué)員將了解到： 如何運用記錄統(tǒng)計法來管理時間？記錄統(tǒng)計法的適用范圍是什么？ 怎樣運用ABC法則來管理時間？ 如何運用基礎(chǔ)性情景分析，來進(jìn)行快速有效的時間管理？ 如何判定目前要處理的關(guān)鍵事情？如何對看似復(fù)雜的事情進(jìn)行區(qū)分和細(xì)化？ 案例分析
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單元一：領(lǐng)導(dǎo)與管理 Leadership amp; Management 在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到： 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？我的領(lǐng)導(dǎo)能力如何？（領(lǐng)導(dǎo)力自測） 領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能是什么？領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握的重要技能是什么？ 什么才是有效的領(lǐng)導(dǎo)？ 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者能力的綜合運用 案例分析：陳阿才的就職課、吳主任的部屬 單元二：跟隨者的準(zhǔn)備度 Follower Readiness 在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到： 跟隨者是指誰？什么叫做準(zhǔn)備度？什么是準(zhǔn)備度水平？ 如何確定跟隨者的準(zhǔn)備度水平？ 案例分析：確定準(zhǔn)備度水平（哈密德、吉連、戴維尼和唐納的準(zhǔn)備度
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（一）世界模塊 ?。ǘ﹪夷K （三）企業(yè)模塊 1、管理理念全面更新 2、管理機(jī)制全面創(chuàng)新 3、管理制度全面完善 4、管理平臺全面搭建 5、管理團(tuán)隊全面培訓(xùn) 6、管理能力全面提升 ?。ㄋ模〩R部門模塊 1、HR部門模塊之用工模式整合優(yōu)化 2、HR部門模塊之用工過程全程監(jiān)控 3、HR部門模塊之用工成本精心籌劃 4、HR部門模塊之用工文本精心設(shè)制 5、HR部門模塊之用工風(fēng)險時刻提防 6、HR部門模塊之用工規(guī)定時刻對照 1、用工模式模塊 1）、用工模式之固定期限勞動合同 2）、用工模式之無固定期限勞動
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單元一：課程開發(fā)概述在這一單元，學(xué)員將了解到：Oslash; 開發(fā)培訓(xùn)課程需要包括哪些內(nèi)容？Oslash; 如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點，來進(jìn)行課程設(shè)計？Oslash; 課程開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？單元二：明確課程開發(fā)的目標(biāo)——確定滿足企業(yè)需求的培訓(xùn)課程在這一單元，學(xué)員將了解到：Oslash; 培訓(xùn)師如何確定需要開發(fā)什么課程？Oslash; 培訓(xùn)師如何幫助企業(yè)設(shè)立系統(tǒng)的課程體系，并確定課程開發(fā)的輕重緩急？Oslash; 培訓(xùn)師如何幫助部門管理者建立每一崗位的課程體系表，并做有效的評估？Oslash;練習(xí)：常見課程類別的細(xì)分（結(jié)合學(xué)員實際授課主題）、相關(guān)職位的課程設(shè)計（結(jié)合學(xué)員實際授課主題）Oslash
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課程大綱 單元一：培訓(xùn)與培訓(xùn)師 在這一單元，學(xué)員將了解到： 什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)的三要素是什么？要使培訓(xùn)有更好的效果，講師首先要做什么？ 培訓(xùn)師的職責(zé)是什么？ 作為企業(yè)的內(nèi)部講師，如何培訓(xùn)來協(xié)助企業(yè)文化的形成與完善？ 培訓(xùn)師的要求是什么？講師應(yīng)具備什么樣的專業(yè)知識？單元二：了解你的學(xué)員 在這一單元，學(xué)員將了解到： 成人學(xué)習(xí)的特點是什么？我的學(xué)習(xí)曲線是怎樣的？ 什么是成人學(xué)習(xí)的VHF法則？這對講師授課有什么樣的啟示？ 什么是PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)？ 不同的PAC個人優(yōu)勢特質(zhì)有什么特點？他們的優(yōu)勢分別是什么？如果某中風(fēng)格表現(xiàn)過度后，又將會是怎樣？ 和不同PAC交流風(fēng)格的人溝通時，會出現(xiàn)什么樣的情況？