王智 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：心理類(lèi) 壓力管理 組織心理學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王智老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】：（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工輔導(dǎo)等的難題？ 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插員工激勵(lì)，分析、示范指導(dǎo)、模擬演練。章、卓越的銀行管理人員素質(zhì)訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）一、贏者心態(tài)訓(xùn)練凡事正面積極、凡事巔峰狀態(tài)、凡事主動(dòng)出擊、凡事全力以赴短片觀看：別對(duì)自己說(shuō)不可能模擬演練：贏者心態(tài)訓(xùn)練二、溝通技巧訓(xùn)練（一）、影響溝通效果的因素（二）、營(yíng)造溝通氛圍：溝通地點(diǎn)、溝通時(shí)間、雙方情緒、燦爛笑容、贊美肯定、情緒調(diào)整（三）、溝通六件寶：微笑、贊美、聆聽(tīng)、提問(wèn)、關(guān)心、 “三明
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部分 真愛(ài)為何？——生命與愛(ài)的本質(zhì) #61618; 認(rèn)識(shí)自我 #61618; 真愛(ài)和迷戀的區(qū)別 #61618; 愛(ài)的“金三角” #61618; 活在愛(ài)中的秘訣 #61618; 生涯規(guī)劃——發(fā)掘心靈的BEJING 活動(dòng)1：親密關(guān)系自測(cè) 活動(dòng)2：自畫(huà)像 第二部分、“愛(ài)情加油站”——愛(ài)的智慧存款藝術(shù) 1、 對(duì)人類(lèi)大腦的三個(gè)分區(qū) 2、 關(guān)系的DNA：愛(ài)情銀行 3、 愛(ài)的“五種語(yǔ)言” 活動(dòng)1：探索愛(ài)的語(yǔ)言 活動(dòng)2：愛(ài)的存款練習(xí) 第三部分“男女大不同”——兩性關(guān)系差異和沖突管理： 1、 男女的需要和差異是什么？ 2、 處理沖突的五種模式 3、 親密關(guān)系的四大殺手 活動(dòng)1：頭腦風(fēng)暴：男女大不同 活動(dòng)2：SA
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1、 高EQ的管理者內(nèi)涵 1）認(rèn)識(shí)情緒和情緒智能（EQ）的定義2）對(duì)情緒管理的錯(cuò)誤認(rèn)知3）有效能的管理者的四個(gè)內(nèi)涵4）“全人發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型2、 管理者的自我心理建設(shè) 1）了解自己的人格特質(zhì)2）發(fā)掘自我的“心靈地圖”（“MINDMAPS”）3）尋找自信的根源——自我價(jià)值感4）性格雕塑的工具——“STROKE”和“DISCOUNT”的交互使用5）自我形象的提升——自我接納度訓(xùn)練6）自我負(fù)責(zé)的思維建設(shè)3、 建立真誠(chéng)開(kāi)放的工作合作關(guān)系 1）成為開(kāi)放自我的企業(yè)人2）“我訊息”的表達(dá)3）親和力建立六步驟4）人際關(guān)系的五個(gè)層次5）自我表達(dá)的三種模型6）心靈環(huán)保的四個(gè)步驟4、 自我EQ管理技巧 1）自我
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部分 卓越效能的領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 約哈利之窗——認(rèn)清你的“思維盲點(diǎn)” 挑戰(zhàn)自我的“舒適區(qū)”范圍 親和力營(yíng)造七步驟，迅速進(jìn)入他人頻道 企業(yè)內(nèi)三種不同的領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn) 帶人先帶己——自我領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)第二部分 領(lǐng)導(dǎo)者的自我變革與成長(zhǎng) 重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的定義 領(lǐng)導(dǎo)者的終極使命確認(rèn) 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的誕生——覺(jué)醒 高效領(lǐng)導(dǎo)行為的五種行為 80/20定律與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)人的輕重權(quán)衡觀 21世紀(jì)的21個(gè)領(lǐng)導(dǎo)原則 領(lǐng)導(dǎo)力的終極測(cè)試——帶動(dòng)積極變革 領(lǐng)導(dǎo)力不可缺少的特質(zhì)——遠(yuǎn)景思維第三部分 教練式領(lǐng)導(dǎo)力與價(jià)值觀管理 團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的知識(shí)管理與人性化管理 培養(yǎng)下屬領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)層次 領(lǐng)導(dǎo)者的“八大角色心理測(cè)驗(yàn)” 領(lǐng)導(dǎo)
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部分 成為有效能的管理者 #61618; 有效能的管理人之內(nèi)涵#61618; 約哈利之窗——認(rèn)清你的“思維盲點(diǎn)”#61618; 挑戰(zhàn)自我的“舒適區(qū)”范圍#61618; 卓越溝通的“八個(gè)前提假設(shè)”#61618; 親和力營(yíng)造七步驟，迅速進(jìn)入他人頻道#61618; 掌握心境的力量——溝通中的EQ管理#61618; 發(fā)揮影響力的基石——自我溝通與團(tuán)隊(duì)溝通模式第二部分 管理者的自我心理建設(shè) 自我人格的覺(jué)察與反省 尋找自信的根源——自我價(jià)值感 性格雕塑的工具——“STROKE”和“DISCOUNT”的交互使用 自我形象的提升——自我接納度訓(xùn)練 人我關(guān)系的深度心理學(xué)剖析第三部分 卓越溝通的技巧養(yǎng)
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部分 高效能團(tuán)隊(duì)的診斷和評(píng)估 #61607; 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 #61607; 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的評(píng)估 #61607; 健康團(tuán)隊(duì)的EQ管理 #61607; 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的四步階梯——“塔克門(mén)團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型” #61607; 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六個(gè)步驟 #61607; 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵 #61607; 大雁和狼的哲學(xué)啟示 第二部分 團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析 運(yùn)用有效的分析工具幫助團(tuán)隊(duì)認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)源 #61607; 集體頭腦風(fēng)暴 #61607; SWOT團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析 #61607; 團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì) #61607; 團(tuán)隊(duì)蜘蛛圖展示 第三部分 快樂(lè)溝通與合作 #61607; DISC性格問(wèn)卷測(cè)試 #61607; 了解自身