唐建光 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 培訓(xùn)管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 公文寫作 ttt
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唐建光老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、小故事創(chuàng)作知識(shí)（一）好故事的構(gòu)成要素1．解讀功能（1）可讀性（2）啟發(fā)性（3）深刻性2．構(gòu)成要素（1）必須有五個(gè)“W”（2）必須有鮮明的主題（3）必須情節(jié)去塑造藝術(shù)形象（4）情節(jié)力求曲折、跌宕（5）表現(xiàn)手法具有一定文學(xué)性二、小故事創(chuàng)作的流程（一）如何從職場中發(fā)現(xiàn)和提煉主題提煉1.主題先行與素材發(fā)掘2.職場矛盾對(duì)創(chuàng)作的激發(fā)3.主題積極意義的開掘（二）如何選擇小故事結(jié)構(gòu)1. 小故事的獨(dú)體結(jié)構(gòu)2. 小故事的魚骨結(jié)構(gòu)3.小故事的總分總結(jié)構(gòu)（二）小故事的語言技巧1.小故事的夾敘夾議與伏筆、倒敘的使用2.準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言標(biāo)準(zhǔn)3.靈動(dòng)、朦朧、優(yōu)美的藝術(shù)潤色三、小故事寫作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（一）經(jīng)營管理類小故
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部分：公文基礎(chǔ)知識(shí) 一、我與公文 （一）公文是什么？ 1.公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的核心標(biāo)識(shí)2.公文是數(shù)字時(shí)代核心工具之一（二）公文寫作成功之道 1.職業(yè)責(zé)任下的敬畏、親近、熱愛2.內(nèi)聚于心，外見于文的專業(yè)能力3.完整、準(zhǔn)確、簡潔的文字能力二、公文的格式 （一）文件格式下的報(bào)告和意見 1.上行報(bào)告的格式及容易犯的錯(cuò)誤2.上行意見的格式及容易犯的錯(cuò)誤（二）信函格式 1.什么時(shí)候應(yīng)該選擇信函格式的2.信函格式與文件格式的主要區(qū)別是什么第二部分：報(bào)告、意見的寫作知識(shí) 一、主題的開掘與提煉 （一）公文主題的要求 1.正確——解析案例2.鮮明——解析案例3.深刻——解析案例4.真實(shí)——解析案例（二）主題開掘技
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一、演講準(zhǔn)備九步驟（一）復(fù)審演講的目的和目標(biāo)1、SMART原則： C(挑戰(zhàn)性)2、邏輯目的的識(shí)別與選擇（二）復(fù)審聽眾構(gòu)成1、年齡對(duì)語言風(fēng)格的偏好2、性別對(duì)理念與工具的影響3、職業(yè)閱歷對(duì)內(nèi)容容量的注意度4、文化水平對(duì)演講內(nèi)容的喜好（三）如何根據(jù)復(fù)審結(jié)果增、刪支持性信息1、支持性信息選用三原則2、編寫、移植案例的技巧（四）如何編制“凱洛夫”卡片1、凱洛夫五節(jié)點(diǎn)與鳳頭、豹尾、豬肚子的設(shè)計(jì)2、卡片的內(nèi)容與格式（五）如何檢查場地、聽眾布局等1、如何編制《場地標(biāo)準(zhǔn)菜單》2、常見場地布局的優(yōu)劣分析3、如何建立演講目的下的隱性課程（六）如何控食和設(shè)置時(shí)間提示1、飽吹餓唱，編制膳食工具表2、顯性提示與隱性提示的
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一“儒釋道”理論介紹（120分鐘）課程目標(biāo)1：分別了解儒學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)主要思想，熟悉知名案例。培訓(xùn)方法1：講授、案例、影視、有獎(jiǎng)提問（一）治國之儒家1仁愛2中庸.3氣節(jié)課程目標(biāo)1.1：闡述“仁義禮智信”為核心的儒家思想，重點(diǎn)介紹儒家“民貴君輕、三綱五?！钡恼卫硐耄环e極入世、“憂國憂民、兼濟(jì)天下”的人生抱負(fù)；“舍生取義、先天下憂”道德觀；“和合、中庸”的社會(huì)價(jià)值觀。（二）養(yǎng)生之道家1“無為而治”2“以弱勝強(qiáng)”3善下課程目標(biāo)1.2：闡述“道法自然、”為核心的道家思想，重點(diǎn)介紹道家“天人合一”的哲學(xué)理想，“以弱勝強(qiáng)、自強(qiáng)不息”的生命態(tài)度，“虛極靜篤、心齋坐望”的養(yǎng)生技巧。（三）修性之佛家（中道觀與
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一、時(shí)代背景（一）生產(chǎn)方式與職場糾紛（二）利群文化與潰桃效應(yīng)（三）心智嬗變與團(tuán)隊(duì)智商二、什么是學(xué)習(xí)型組織（一）前沿的兩大管理理論之一（二）旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)精神的時(shí)代觀念三、學(xué)習(xí)型組織的“五項(xiàng)修煉”1、共同愿景（1）如何建立愿景大廈（2）知名愿景擷英（3）三級(jí)愿景導(dǎo)航2、自我超越（1）三種極限的自我超越（2）自我超越的十大理念（3）四個(gè)成熟度測量——心理成熟度——心理成熟度——社會(huì)成熟度——職業(yè)成熟度3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（1）全腦的革命——知識(shí)視覺化——視覺管理的興起——素質(zhì)教育新課題（2）學(xué)習(xí)的革命——教育的革命——六項(xiàng)學(xué)習(xí)新技術(shù)（3）團(tuán)隊(duì)智商與組織壽命——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的單位——是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人；——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
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一、通知（一）如何起草轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)類通知1．轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)類通知的構(gòu)成要素與文體結(jié)構(gòu)2．常見錯(cuò)誤分析3．范文分析4．寫作練習(xí)（二）如何起草貫徹類通知1．貫徹類通知的構(gòu)成要素與文體結(jié)構(gòu)2．常見錯(cuò)誤分析3．范文分析4．寫作練習(xí)（三）如何起草周知類通知1．周知類通知的構(gòu)成要素與文體結(jié)構(gòu)2．常見錯(cuò)誤分析3.范文分析4.寫作練習(xí)（四）如何起草活動(dòng)、會(huì)議類通知1．活動(dòng)、會(huì)議通知的構(gòu)成要素與文體結(jié)構(gòu)2．常見錯(cuò)誤分析3．范文分析4．寫作練習(xí)二、計(jì)劃（一）計(jì)劃與計(jì)劃類事務(wù)文書的區(qū)別1．計(jì)劃與規(guī)劃的區(qū)別與轉(zhuǎn)換（1）規(guī)劃的特點(diǎn)（2）規(guī)劃的內(nèi)容（3）規(guī)劃的結(jié)構(gòu)（4）規(guī)劃范文講評(píng)2．計(jì)劃與綱要的區(qū)別與轉(zhuǎn)換（1）綱要的特點(diǎn)（2