AACTP國際認證培訓師（ICT）

主講： 原美國環(huán)球教育中心GEC（中國） 高級經(jīng)理  葉敬秋

 

課程對象： HR、企業(yè)內(nèi)訓師、職業(yè)培訓師、培訓從業(yè)者等

課程時間：2024年3月1-3日、 5月31-6月2日、8月30日-9月1日、 11月29日-12月1日

課程地點：廣州

課程費用：9800元/人

課程背景

 

隨著企業(yè)培訓需求的日益迫切 ，企業(yè)培養(yǎng)自己的培訓師成為了一種成本更低、更適合自身    企業(yè)土壤的培訓方式。但想要真正成為一名合格的培訓師 ，是要經(jīng)過不斷的修煉和打磨的 ， 唯有通過不斷地系統(tǒng)化、高質(zhì)量的學習 ，才能抓住培訓要點 ，得到更好的“增值 ”。培訓  師常常面臨以下問題：

 如何站在臺前能不緊張？

 準備了這么多的培訓內(nèi)容該怎么最大化的輸出？

 什么樣的內(nèi)容才是學員需要的、想要的？

 如何讓課程呈現(xiàn)和表達更完美？

AACTP針對培訓師系列認證的培養(yǎng)、考核與評估 ，建立了一整套教材、培養(yǎng)模式、考核評  估、繼續(xù)教育在內(nèi)的嚴密體系。AACTP國際認證培訓師課程融合理論與實踐一體、集角色 扮演與現(xiàn)場體驗于一身 ，使學員參與其中 ，在體驗中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、幫助企業(yè)打造自己的卓越培訓師團隊 ，提 升企業(yè)培訓質(zhì)量和效果

2、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓師 ，助力企業(yè) 開發(fā)自己的課程

3、提升企業(yè)培訓師專業(yè)形象 ，從而提升企業(yè) 專業(yè)形象

崗位收益：

1、一套權(quán)威科學的課程設(shè)計流程

2、一批標準化實用的教學方法 ，掌握核心教學方法的 標準操作流程和要點

3、一堂集腦力激蕩加刻意練習的課堂體驗 ，在課堂中 邊學邊做 ，充分“動腦、動手、動情”

4、一次超越自我的能力跨越 ，通過學習和練習 ，全面 系統(tǒng)提升課程設(shè)計開發(fā) ，課堂掌控和課程演繹能力

5、通過考核后將獲得由AACTP美國培訓認證協(xié) 會辦法的認證證書

課程特色

將課程開發(fā)能力作為培訓重點 ，讓學員掌握“從0到1開發(fā)一門自有課程”所需要具備的能 力與素養(yǎng)。

實戰(zhàn)演練：標準化流程 ，科學檢驗評估。

場景模擬：全情景素材 ，聚焦專項技能。

課程大綱

一、開啟之門-培訓的基礎(chǔ)

1、課程成功的三要素

2、成人學習的動機對課程教學的啟發(fā)

3、優(yōu)秀講師的特征

4、成功課程的四個要素

5、業(yè)務(wù)導向的課程設(shè)計開發(fā)流程

二、溯源而上-課題分析

1、選題的依據(jù)

2、建立內(nèi)容和工作問題的鏈接

3、課題分析法

? 對象分析

? 方案分析

? 問題分析

? 效果分析

? 背景分析

三、以終為始-課程目標設(shè)定

1、從業(yè)務(wù)目標到培訓目標

2、課程目標書寫四要素

3、課程目標的來源與分類界定

4、 目標書寫公式

5、課程目標的評估

四、結(jié)構(gòu)為王-課程結(jié)構(gòu)搭建

1、課程的層次與內(nèi)容的完整性檢視

2、 常用的三種課程主體邏輯結(jié)構(gòu)

3、檢驗課程目錄結(jié)構(gòu)是否符合教學要求

4、課程大綱和PPT框架設(shè)定

5、模塊內(nèi)容間的過渡語

五、經(jīng)驗萃取-最佳內(nèi)容組織

1、 內(nèi)容的來源

2、 內(nèi)容中“知識點”的整合 ：專家經(jīng)驗提煉 的重點

3、提煉專家最佳實踐

4、專家訪談問題框架

5、訪談自檢

六、畫龍點睛-授課手法設(shè)計

1、交互式培訓的過程

2、知識點教學方法的選擇

3、教學方法設(shè)計原理

4、 常見授課手法的設(shè)計開發(fā)要點

5、教學計劃的編寫

七、鳳頭豹尾-開場收官設(shè)計

1、開場設(shè)計的基本原理

2、開場基本五步

? 開場問好

? 自我介紹

? 導入主題

? 課程目標

? 課程結(jié)構(gòu)

3、結(jié)尾三部曲

? 課程總結(jié)

? 號召行動

? 感謝祝福

八、繪聲繪影-登臺演繹

1、講授法的應(yīng)用情景及要點

2、角色扮演法的應(yīng)用情景及要點

3、演示（模擬）法的應(yīng)用情景及要點

4、游戲教學法的應(yīng)用情景及要點

5、案例教學法的組織帶教技巧

專家簡介

葉敬秋

原美國環(huán)球教育中心GEC（中國） 高級經(jīng)理  AACTP 美國培訓認證協(xié)會培訓師研究院院長

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

擁有二十年以上培訓行業(yè)經(jīng)驗，《培訓》雜志常年的專欄作者 ，主負責AACTP培訓師認證項目 的課題引進、研究和設(shè)計開發(fā) ，擅長培訓師實戰(zhàn)訓練系列課程的開發(fā)和講授和人才培養(yǎng)及訓練 項目的設(shè)計 ，參與AACTP平臺開展職業(yè)培訓師項目及內(nèi)訓師訓練項目超過500期 ，服務(wù)包括世 界500強和國內(nèi)知名的企業(yè)等超過上千家。

 

【授課特點】

授課層次清晰 ，條理性和邏輯性強 ，在培訓過程中 ，注重啟發(fā)式教學 ，充分調(diào)動學員的積極 性、參與性。

 

【主講課程】

AACTP國際認證培訓師（ICT）

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主題

上課時間

2024年11月29-01日 廣州

參加人數(shù)

費用

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先生 女士

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