人才識別、發(fā)展與輔導(dǎo)

培訓時間/地點：2024年8月23日（星期五）/上 海

收費標準：￥2500/人

含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費

不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐

課程背景：

組織在人才培養(yǎng)與保留方面，往往會遇到以下問題：

職業(yè)發(fā)展僅僅等同于升職與加薪嗎？

由于環(huán)境和資源受限，如何平衡員工未來的期待？

關(guān)鍵人才的職業(yè)發(fā)展，如何做到與組織共識？

如何幫助關(guān)鍵員工設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標，發(fā)展輔導(dǎo)他們？

人才戰(zhàn)略并非只是簡單地給予培訓、職與加薪等，在此之前 ，如果缺失職業(yè)發(fā)展對話與輔導(dǎo)這個重要的環(huán)節(jié)，常常會是徒勞。領(lǐng)導(dǎo)者需要通過了解人才的真實需求，結(jié)合組織的資源與機會，創(chuàng)造新的發(fā)展路徑，可以把最好最適用的人才用來發(fā)展和實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標上。

課程簡介：

本課程旨在幫助管理者理解職業(yè)發(fā)展管理對人才和組織的重要價值，理清自己在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責，探索人才的職業(yè)發(fā)展訴求，并和他們一起在達成共識的過程中創(chuàng)建新的職業(yè)發(fā)展計劃，給予其輔導(dǎo)，培育人才，從而提升人才保留與繼任，促進人才激勵與賦能。

課程目標：

重新理解職業(yè)生涯發(fā)展在新時代的定義：從被動到主動

理解職業(yè)發(fā)展管理對人才和組織的重要價值

強化管理者在職業(yè)發(fā)展管理中的角色與職責

學習有效工具與技能，處理人才職業(yè)發(fā)展中的困惑與挑戰(zhàn)

提升管理者職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的能力

學習職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)對話框架，建立共識和行動計劃

參訓對象：

各級主管經(jīng)理

授課形式：

課堂講授、實戰(zhàn)演練、案例分析、頭腦風暴、小組討論等。

課程大綱：

時間	主題	課程內(nèi)容	講解重點	教學活動
上午	開場白	Agreements-課程公約 課程行程安排與學員情緒調(diào)動	組長職責	團隊游戲
1	職業(yè)生涯發(fā)展全新定義	1）不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環(huán)境、組織、人才） 2）職業(yè)生涯發(fā)展定義 3）人才職業(yè)發(fā)展的組織價值 4）員工通常提出的職業(yè)發(fā)展困惑 5）組織中開展職業(yè)發(fā)展對話的主要挑戰(zhàn)	職業(yè)生涯發(fā)展定義	講解 討論
2	管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3	1個核心理念 ?  助人成長的態(tài)度 ?  管理者的角色和定位	1個核心理念：助人成長	講解 討論
3	管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3	職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)框架-3個關(guān)鍵步驟 1）第一步：內(nèi)在探索——探尋內(nèi)在的驅(qū)動力，明確意義感 ?  工作的意義 ?  八種內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動力 ?  明確優(yōu)勢和擅長， 建立自信 2）第二步：明確目標——設(shè)定職業(yè)目標和能力提升目標 ?  職業(yè)發(fā)展目標設(shè)定 3）第三步：踐行成長——累積關(guān)鍵經(jīng)驗 ?  踐行成長法則	職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)框架-3個關(guān)鍵步驟 ?  內(nèi)在探索 ?  明確目標 ?  踐行成長	講解（結(jié)合測評報告） 互動活動 討論
4	管理者開展職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)的1+2+3	職業(yè)發(fā)展對話的2個關(guān)鍵技能 1）建立信任 ?  建立信任的基礎(chǔ) ?  建立信任的行為 ?  破壞信任的行為 2）打破局限   ?  通過有力提問，探尋內(nèi)在職業(yè)驅(qū)動力	2個核心技能：建立信任，打破局限	小組討論 角色扮演
5	回顧與總結(jié)	?  課程的收獲 ?  個人行動計劃		講解 回顧

講師介紹：蘭馨老師

上海師范大學人力資源管理專業(yè)

十八年的培訓咨詢公司與外企工作經(jīng)驗，先后在培訓咨詢公司擔任咨詢顧問，先后在醫(yī)療、化工行業(yè)公司擔任學習發(fā)展經(jīng)理、人才招聘與人力資源業(yè)務(wù)伙伴

既深諳外資企業(yè)運作流程，也熟悉國內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀。擁有管理咨詢顧問、外資企業(yè)員工培訓發(fā)展、企業(yè)培訓師三合一實戰(zhàn)經(jīng)驗

擅長企業(yè)文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領(lǐng)導(dǎo)力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導(dǎo)、人才發(fā)展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領(lǐng)導(dǎo)力反饋工作坊等領(lǐng)域

 

專業(yè)資質(zhì)：

國家勞動部人力資源管理師 （中級）

成功人士的七個習慣認證講師

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力

DISC行為風格與激勵因子人才施測師與認證講師

MBTI 人才分析師

Harrison行為偏好人才施測師與認證講師

情商分析師認證

思維敏銳度與勝任能力施測師與認證講師

團隊診斷與效能提升引導(dǎo)師

精品課程：

 

擅長項目：

 

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

蘭馨老師作為員工培訓發(fā)展經(jīng)理，充分結(jié)合外資公司先進管理體系經(jīng)驗與本土企業(yè)特點，幫助業(yè)務(wù)部門建立了維修工程師資質(zhì)能力評價發(fā)展系統(tǒng)， 建立職業(yè)發(fā)展路徑，保留發(fā)展關(guān)鍵人才。作為國際演講俱樂部的資深會員(Toastmaster)， 在蘭馨老師的帶領(lǐng)下，在公司內(nèi)建立了企業(yè) Toastmaster 俱樂部，通過推動俱樂部發(fā)展，吸引了大量的員工積極參與，從而提高了員工們的中英文演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。

同時，蘭馨老師在十四年的醫(yī)療器械行業(yè)經(jīng)驗中，搭建了行動學習項目體系，主導(dǎo)推動行動學習項目，并參與到許多項目管理以及人才發(fā)展項目中，通過先進的項目管理以及人員發(fā)展項目（如新任經(jīng)理發(fā)展訓練營、中基層主管領(lǐng)導(dǎo)力、人才輔導(dǎo)等），為公司的進一步增長打下了良好基礎(chǔ)，為企業(yè)內(nèi)部挖掘和培訓出了大量的優(yōu)秀人才。

授課特點：

蘭馨老師授課風格條理清晰，特別講究內(nèi)容的針對與實用性，非常善于從平凡的事例中揭示深刻的道理給人以警醒，同時能夠根據(jù)學員的實際情況靈活調(diào)整課程。同時蘭馨老師極富親和力，善于聆聽學員的想法，關(guān)切學員的感受，以誠意幫助學員解決工作中碰到的實際問題，與學員建立長期良好的信任關(guān)系。她擅長結(jié)合游戲、練習、分享、反饋、故事等，帶給人深刻的認識和正向的能量。同時她堅持快樂學習的理念，培訓形式靈活多樣，風趣幽默，善于引導(dǎo)及啟發(fā)學員思考。內(nèi)容和方法不僅在課堂上有啟發(fā)、有收獲，更能在課程之后有效地運用于生活和工作中，帶來期望的變化。

主要客戶：

銀行金融類：中國銀行，中國郵政儲蓄銀行上海分行，上海農(nóng)商銀行靜安支行，上海農(nóng)商銀行南匯支行，杭州銀行股份有限公司官巷口支行，上交所

化工：中國石化煉油銷售有限公司，立邦涂料，太古漆油（上海）有限公司，奇華頓，卜內(nèi)門，惠氏

500強制造及大型企業(yè)：三菱電機上海機電電梯，日立建機，三星貿(mào)易（上海）有限公司，三星工程建設(shè)（上海）有限公司，賽科石油，三星物產(chǎn)建設(shè)(上海）有限公司， 樂高玩具（上海）有限公司，國家電網(wǎng)，中國核電集團，法格里靄德蘭汽車配件（昆山）有限公司，森田機電有限公司，阿納克斯，星諾奇

互聯(lián)網(wǎng)：云朵網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，右安信息技術(shù)有限公司，閃鑄三維科技有限公司，光通天下網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，浙江齊聚科技有限公司，浙江智者科技有限公司，東方縱橫，江蘇末石互動科技

醫(yī)藥/醫(yī)療：南微醫(yī)學科技股份有限公司

其它：上海浦東新區(qū)公共交通有限公司，正官莊六年根商業(yè)（上海）有限公司，實達，DHL, 金利來（中國）服飾皮具有限公司，天證財務(wù)咨詢有限公司

 

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