培訓(xùn)時(shí)間：

品牌訓(xùn)練營(yíng)——數(shù)字時(shí)代的品牌經(jīng)理人

  培訓(xùn)講師：劉新海，王震，羅堅(jiān)，陳陽

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：8800元

  贈(zèng)送積分：8800

    服務(wù)電話：010-82593357

品牌訓(xùn)練營(yíng)——數(shù)字時(shí)代的品牌經(jīng)理人詳細(xì)內(nèi)容

學(xué)員對(duì)象：各大企業(yè)CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、高級(jí)管理人員、（公關(guān)、市場(chǎng)、媒介、企劃、品牌、營(yíng)銷、產(chǎn)品）總監(jiān)、辦公室主任，各層級(jí)品牌推廣負(fù)責(zé)人
課程收益：
兩天的課程系統(tǒng)講授品牌營(yíng)銷的基礎(chǔ)理論體系，最具時(shí)效性的工具、方法，最新的品牌營(yíng)銷潮流、趨勢(shì)，尤其在社會(huì)化媒體高度發(fā)展時(shí)期，品牌營(yíng)銷思維及方法的變化。
課程體系包括數(shù)字時(shí)代的品牌定位與升級(jí)、體驗(yàn)時(shí)代下的事件營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)思維與新媒體營(yíng)銷、新環(huán)境下的危機(jī)應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理等課程模塊，邀請(qǐng)知名企業(yè)家、營(yíng)銷專家為學(xué)員解答品牌疑惑。
課程內(nèi)容:
 
《數(shù)字時(shí)代的品牌定位與升級(jí)》
課程收益
 
一. 熱點(diǎn)案例
 
          品牌可以創(chuàng)造價(jià)值，并成為該價(jià)值的代表
¨品牌定位是確實(shí)存在的，無論你有沒有那個(gè)PAPER
¨但是永遠(yuǎn)不要期望價(jià)格可以堅(jiān)挺，除非你不斷的建設(shè)品牌價(jià)值
二. 概念
1. 起源
2. 客戶/消費(fèi)者導(dǎo)向的觀念
u品牌的“差異化選擇和價(jià)值”
u3.    定位是一紙策略
u  企業(yè)在做品牌定位時(shí)可能發(fā)生的兩種情形
      目標(biāo)消費(fèi)群及品牌價(jià)值
u     人群特征
b)     消費(fèi)群細(xì)分
u  確定目標(biāo)消費(fèi)群時(shí)的戰(zhàn)略目標(biāo)
a)     首要關(guān)注對(duì)象、次要目標(biāo)和輻射人群
u  品牌的價(jià)值和感受
  案例分析：三. 價(jià)值
1. 最終客戶價(jià)值
2. 價(jià)值創(chuàng)建的四種戰(zhàn)略手段
¨      供應(yīng)鏈領(lǐng)先
¨          流量領(lǐng)先
3. 差異化價(jià)值的感受
u不同行業(yè)/產(chǎn)品感性價(jià)值與理性價(jià)值的關(guān)系比較
   案例分析：四. 工具
      典范企業(yè)品牌定位工具簡(jiǎn)介
2. 以聯(lián)合利華為例，詳解品牌定位的要素
¨品牌定位的8大要素
3. 發(fā)展品牌定位的方法和流程
u三元分析
     三元分析中常見的資訊/研究
u洞察挖掘
     幫助獲取洞察挖掘的10個(gè)問題
u   要素起草
五. 應(yīng)用
      2. 品牌定位對(duì)營(yíng)銷組合的指導(dǎo)
      4. 數(shù)字時(shí)代品牌的升級(jí)演變
 
                
公關(guān)傳播中的事件營(yíng)銷在以往任何時(shí)期都比廣告更有效果，傳播力度更大。
如何使企業(yè)的品牌、產(chǎn)品能夠在紛繁復(fù)雜的媒體信息中瞬間引起人們關(guān)注？
 
事件營(yíng)銷課程能夠使我們樹立起以事件為核心的傳播指導(dǎo)思想，掌握并運(yùn)用事件營(yíng)銷的運(yùn)行規(guī)律，繼而構(gòu)建社會(huì)化媒體時(shí)代下的高效傳播體系。學(xué)員不但能夠認(rèn)清事件營(yíng)銷的本質(zhì)，更能夠了解體驗(yàn)時(shí)代下事件營(yíng)銷的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施手段，從而建立事件營(yíng)銷的系統(tǒng)認(rèn)知。課程有理論，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和招數(shù)，整堂課由學(xué)員耳熟能詳?shù)陌咐龢?gòu)成，讓你學(xué)了能用，用了有效。
課程提綱
 
                                              案例分析：iPhone－手機(jī)不再是電話
2.       體驗(yàn)時(shí)代的特征
 

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