互聯(lián)網課程體系
互聯(lián)網思維與農村電商 課時：6H
互聯(lián)網思維與農村電商課程背景過去10年是我國互聯(lián)網高速發(fā)展普及的時期，促成了電子商務的迅猛崛起?；ヂ?lián)網+百貨市場=淘寶，互聯(lián)網+出租車=滴滴打車，互聯(lián)網+家電賣場=京東，互聯(lián)網+飲食=網上訂餐，互聯(lián)網+銀行=支付寶。除此之外，互聯(lián)網還能做哪些加法？去年兩會上，互聯(lián)網+被正式寫入政府工作報告。被寫進頂層設計中的互聯(lián)網+，必將給各行各業(yè)帶來革命性的影響，不管你愿...
講師：肖聰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
互聯(lián)網時代下的產品創(chuàng)新 課時：12H
互聯(lián)網時代下的產品創(chuàng)新課程背景?互聯(lián)網時代下企業(yè)的競爭，實質上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭。一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，就必須使得技術開發(fā)、產品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領先地位，而創(chuàng)新是達成這一目標的唯一手段。而產品創(chuàng)新是企業(yè)的最為重要的創(chuàng)新途徑和手段。然而，雖然創(chuàng)新對于企業(yè)的生存發(fā)展及其重要，能夠給企業(yè)帶來豐厚的投資回報，但創(chuàng)新的本質卻決定了它的...
講師：肖聰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
互聯(lián)網思維下的管理創(chuàng)新課程背景：得益于中國的人口紅利影響，移動互聯(lián)網在中國得到了高速發(fā)展，在過去的3年，以互聯(lián)網為代表的“新經濟”，開始與中國的“舊經濟”分道揚鑣，這體現(xiàn)在資本市場上，也體現(xiàn)在實體經濟中。中國經濟處于減速通道，傳統(tǒng)企業(yè)陷入困境，而互聯(lián)網公司去加速發(fā)展，一片繁榮。更為明顯的是，互聯(lián)網開始顛覆傳統(tǒng)行業(yè)，并且以比美國更加迅猛的態(tài)勢沖擊著經濟，甚至產...
講師：肖聰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《互聯(lián)網+大數(shù)據》 課時：6H
互聯(lián)網+大數(shù)據課程背景：得益于中國的人口紅利影響，移動互聯(lián)網在中國得到了高速發(fā)展，在過去的3年，以互聯(lián)網為代表的“新經濟”，開始與中國的“舊經濟”分道揚鑣，這體現(xiàn)在資本市場上，也體現(xiàn)在實體經濟中。大數(shù)據將逐漸成為現(xiàn)代社會基礎設施的一部分，就像物流行業(yè)中的公路、鐵路、港口、水電和通信網絡一樣不可或缺！但大數(shù)據不會因為人們的使用而折舊和貶值，很多人習慣把物流行業(yè)...
講師：肖聰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
微課設計與開發(fā)課程背景：隨著智能手機的不斷普及、移動互聯(lián)網網速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學習的標準配置，微課學習也將成為企業(yè)內部培訓必不可少的重要方式之一。微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產生了很多困惑。如：到底什么樣的...
講師：樓劍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《互聯(lián)網時代新領導力》 課時：12H
互聯(lián)網時代新領導力課程背景：在互聯(lián)網時代，無論是作為用戶、客戶還是員工，新時代中的人正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對企業(yè)家領導力的要求需要重新定義，領導力的修煉方式也需要進行相應的調整。也就是說，互聯(lián)網企業(yè)必須打造能夠適應互聯(lián)網時代和互聯(lián)網技術的領導力。這是時代所需，更是互聯(lián)網企業(yè)發(fā)展所需。以前我們所學習的很多領導力的理念及技巧和工具等都...
講師：張國銀 咨詢電話：010-82593357下載需求表
集團信息化產品互聯(lián)網營銷培訓培訓大綱 課時：12H
【課程大綱】時間安排課程內容天上午8:30-12:00部分：互聯(lián)網本質與銷售一、互聯(lián)網本質互聯(lián)網十大特征沖擊與引爆點互聯(lián)網創(chuàng)新模式互聯(lián)網的本質特點移動互聯(lián)網發(fā)展趨勢二、互聯(lián)網改變營銷經典案例：攪拌機與蘋果手機互聯(lián)網時代的客戶需求從傳統(tǒng)營銷AIDMA到互聯(lián)網營銷AISAS互聯(lián)網時代三個銷售角色微營銷情境專家風險管理三、銷售過程中的技術應用微信公眾號RAS技術四...
講師：馮江寧 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、互聯(lián)網思維的本質是什么·互聯(lián)網現(xiàn)象思考1.1估值4億的“雕爺牛腩”1.2三只松鼠的成功1.3雷軍的“七字決”2.互聯(lián)網思維的本質就是口碑2.1口碑的鐵三角2.2定制“參與感”2.3引導“自媒體”二、如何運用互聯(lián)網思維倍增知名度1）用戶思維高于一切1.1體驗是戰(zhàn)略，活動是策略1.2員工自動自發(fā)的源泉：用戶1.3了解用戶需求，你將無所不能1.4得屌絲者，得天...
講師：許徐 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程形式：講解＋互動＋案例分析一、“互聯(lián)網＋”與企業(yè)革命1、技術革命是一場屠殺2、技術革命中克敵制勝的三大要素（1）武器（2）團隊（3）理念3、互聯(lián)網技術的三階段（1）在線化消費者在線商品在線行業(yè)在線（2）數(shù)據化大數(shù)據連接與分享（3）智能化解放智能4、互聯(lián)網＋（1）零售（2）批發(fā)（3）外貿（4）農業(yè)（5）金融（6）旅游（7）物流……5、互聯(lián)網的本質（1）媒介...
講師：洪海江 咨詢電話：010-82593357下載需求表
內容收益模塊：大勢所趨——移動互聯(lián)網時代發(fā)展趨勢節(jié)：三大力量整合運營商的發(fā)展策略——整合產業(yè)鏈資源，將好的互聯(lián)網服務引入到手機上互聯(lián)網企業(yè)的發(fā)展策略——將優(yōu)秀的桌面互聯(lián)網產品和服務移動化終端廠商的發(fā)展策略——圍繞終端打造綜合移動互聯(lián)網服務能力第二節(jié)：七大發(fā)展趨勢內容化——SNS社區(qū)化生存Widget化——部件化、自主化、定制化業(yè)務終端化平臺開放化商業(yè)模式多樣...
講師：朱冠冰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元互聯(lián)網時代的培訓管理1．傳統(tǒng)的培訓體系面臨的挑戰(zhàn)和出路2．互聯(lián)網時代的培訓體系構建的必要性3．互聯(lián)網時代培訓員工與培訓管理者的角色認知員工：從被動接受到主動參與；從當前的培訓需求到終身的學習管理培訓管理者：從知名的培訓供應商到員工培訓與發(fā)展的信息管理者顧問協(xié)調人4．互聯(lián)網時代培訓需求的變化l大數(shù)據時代l個性化5．互聯(lián)網時代培訓資源的多元化6．培訓實施的碎...
講師：李軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、“互聯(lián)網＋”與企業(yè)革命1、技術革命是一場屠殺2、技術革命中克敵制勝的三大要素（1）武器（2）團隊（3）理念3、互聯(lián)網技術的三階段（1）在線化消費者在線商品在線行業(yè)在線（2）數(shù)據化大數(shù)據連接與分享ＢＡＴ大數(shù)據企業(yè)大數(shù)據（3）智能化解放智能云＝智慧體4、互聯(lián)網＋（1）零售（2）批發(fā)（3）外貿（4）農業(yè)（5）金融（6）旅游（7）物流……二、互聯(lián)網思維的誤區(qū)１、...
講師：洪海江 咨詢電話：010-82593357下載需求表
1互聯(lián)網思維1.1用戶思維1.2簡約思維1.3極致思維1.4流量思維1.5社會化思維1.6大數(shù)據思維1.7平臺思維備注：章結束后，學員需討論目前他們對各個思維的認識程度，以及他們目前具備了哪些思維2移動互聯(lián)網/移動電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀、前景2.1移動互聯(lián)網時代到來2.2移動電子商務時代到來2.2移動電子商務內涵2.3移動電子商務特征2.4移動電子商務與傳統(tǒng)電子...
講師：許應楠 咨詢電話：010-82593357下載需求表
1互聯(lián)網時代的變革1.1消費行為變革：傳統(tǒng)轉線上，消費行為多樣性1.2經營環(huán)境變革：客戶滿意、客戶體驗至上1.3互聯(lián)網技術的應用：數(shù)據挖掘技術、推薦技術1.4營銷思想的變革：一對一精準營銷備注：提供案例分析2互聯(lián)網時代思維的變革，圍繞用戶展開2.1用戶思維2.2簡約思維2.3極致思維2.4流量思維2.5社會化思維2.6大數(shù)據思維備注：第二章結束后，學員需討論...
講師：許應楠 咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元互聯(lián)網時代的培訓管理1．傳統(tǒng)的培訓體系面臨的挑戰(zhàn)和出路2．互聯(lián)網時代的培訓體系構建的必要性3．互聯(lián)網時代培訓員工與培訓管理者的角色認知員工：從被動接受到主動參與；從當前的培訓需求到終身的學習管理培訓管理者：從知名的培訓供應商到員工培訓與發(fā)展的信息管理者顧問協(xié)調人4．互聯(lián)網時代培訓需求的變化l大數(shù)據時代l個性化5．互聯(lián)網時代培訓資源的多元化6．培訓實施的碎...
