領導者的角色勝任力

管理者心理資本建設
課程背景 -------------------------------------------------
一份“完美”的PPT：
對于基層員工，意味著老板的青睞、同事的羨慕，甚至能成為你職場平步青云的階梯！
對于中層管理，意味著領導的贊許，規(guī)章制度的推行、企業(yè)目標的執(zhí)行，員工士氣的激勵！
對于高層管理，意味著客戶的贊譽、訂單的成交、企業(yè)形象的提升、股東的認可！
對于創(chuàng)業(yè)者，意味著投資方的認同，融資計劃的成功，讓你的企業(yè)插上騰飛的翅膀！
可是我們經常會發(fā)現，有些PPT不但不能為演講者加分，反之大大降低演講者的整體呈現效果：
?滿屏滿眼的文字，索性照讀；
?復雜圖表，無人解讀一頭霧水；
?動畫聲音特效一堆，不明白想表達什么；
如何才能做出“結構清晰、傳遞有力、視覺漂亮、展示動人”的PPT？本課程讓我們開啟設計有邏輯，呈現更完美的PPT制作之路。
課程收益 -------------------------------------------------
◆在PPT設計思維上，制作出目標清晰，表達精準，受觀眾喜歡的內容；
◆在PPT邏輯結構上，學會架構邏輯，使PPT條理清晰；
◆在PPT呈現形式上，達到賞心悅目、一目了然的效果；
◆在PPT設計制作上，掌握“文字、圖片、色彩、版式、動畫”的呈現技巧。
課程結構 -------------------------------------------------
centertop課程時長：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內訓師等
教學方法：講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
課程大綱 -------------------------------------------------
導入：簽名游戲：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標的重要性
一、PPT設計篇
1, PPT的設計目標——WHY
1）你的PPT用來做什么？
2）PPT呈現后，希望發(fā)生哪些不同？
3）PPT的兩大類型
a, 閱讀型PPT
b, 演講型PPT
2, PPT的受眾分析——WHO
1）觀眾的基本信息
2）觀眾的需求分析
3）觀眾對主題的態(tài)度
4）觀眾喜歡的PPT風格定位
3, PPT的展示環(huán)境——WHERE
1）場地的大小
2）場地的外圍環(huán)境
3）場地的基礎設施
4）場地與演講者
4, PPT的呈現結構——WHAT
1）永不褪色的“總分總”
2）金字塔原理與PPT的邏輯結構關系
3）職場常見表達結構
a, PREP觀點呈現
b, POP 方案建議法
c, BCDSB 尋求合作（幫助）
d, PRS解決方案
e, 講故事——以情動人
演練：選取一個結構，對演講進行目標、受眾、環(huán)境分析，準備4分鐘演講
二、PPT呈現篇
1，讓你的PPT“有序”
1）PPT封面——引起共鳴
a, 封面的要素：標題、素材、提示信息、LOGO
b, 封面的類型和設計要點
2）PPT目錄——與我何干
3）PPT過渡頁——承上啟下
4）PPT內頁——邏輯清晰
a, 結構圖的使用方法
b, “美化大師”助你更完美
5）PPT封底——激勵改變
2，讓你的PPT“有美”
1）母版的用法
2）文字
a, 字號字體選擇
b, 長句變短句，短句變短語
c, 字不如表，表不如圖原則
3）圖片
4）圖表
a, 柱狀圖的用法及呈現
b, 線形圖的用法及呈現
c, 餅圖的用法與呈現
5）色彩
a, 有彩色與無彩色
b, 12色相環(huán)的用法
c, 如何快速取色？
3，讓你的PPT“有趣”
1）動畫
a, 如何制作切換動畫？
b, 如何制作行動動畫？
2）切換
a, 頁面切換設置
b, 頁面切換控制
4，讓你的PPT“有情”
1）音頻
a, 音頻插入
b, 音頻設置
2）視頻
a, 視頻插入
b, 視頻設置
5，讓你的PPT“有料”
1）如何尋找高大上的模板
2）如何使用恰當又美觀的結構
演練：為4分鐘演講制作不少于5頁的PPT
三、PPT制作篇
1，設計PPT
1）分析目標、受眾
2）確定結構
3）準備素材
2，制作PPT
1）確定PPT風格與模板
2）制作PPT作品
3，呈現PPT
1）時間與PPT的呈現原則
2）演講呈現
4，點評PPT
1）學員間點評
2）培訓師專業(yè)點評
演練：學員演講呈現（依次or抽簽），點評反饋
課程結尾：知識回顧；強調演講目標以及觀眾訴求分析的重要性
---------------------------------------------------
課程彩蛋：免費贈送《TTT培訓師的六脈神劍》（任選一個模塊）在線微課半年學習時間（每個學員一個ID）
第一劍——當代培訓與教學的認知（4節(jié)）1.5小時
通過深度對企業(yè)培訓目標的剖析，理解培訓對企業(yè)的意義與價值，樹立正確的培訓師認知，對培訓課程設計的認知，對成年人學習的認知，才能保證我們在培訓這條學習和成長的路上，邁向正確的方向，事辦功倍。
第二劍——課程授課呈現技巧（15節(jié)）3小時
如何能自信滿滿的站在講臺上，建立第一眼的信任感；如何設計課程的導入部分，贏在起跑線上，牢牢抓住學員的興趣點和眼球；如何讓自己的表達有邏輯并且易被理解；如何讓課程的結尾有意義有升華，第二劍帶你找到答案。
第三劍——互動授課教學技巧（6節(jié)）1小時
傳統(tǒng)教學是以老師講學員聽為主，枯燥且乏味的。如何帶動學員一起學習，不再是單向交流，讓學員在老師的引導下自主學習，提升興趣和學習主動性，是本章要解決的核心問題。
第四劍——課程設計與開發(fā)（11節(jié)）3小時
如何擁有一門自己的專屬課程，如何把碎片化的信息進行整理，輸出一門有邏輯、有結構，有趣有用有干貨的培訓課程。讓我們從培訓的目標開始，做好培訓需求分析，一步步上手，從0到1設計一門全新的課程。
第五劍——微課設計與開發(fā)(12節(jié)) 2小時
微課已經是當代培訓學習當中不可或缺的一環(huán)，好的微課可以為培訓錦上添花，可以幫助學員更好的利用碎片化的時間進行知識的積累，技能的提升；亦可以幫助老師節(jié)省大量的授課時間，將有限的面授教學時間轉變?yōu)榧寄艿妮o導，幫助學員大幅度提升技能，進而為企業(yè)績效做出貢獻。
第六劍——崗位經驗萃取與案例開發(fā)（5節(jié)）1.5小時
企業(yè)擁有眾多的行業(yè)專家，可是如何將專家的隱性經驗轉變成顯性的課程，如何將課程復制給更多的員工，經驗萃取將為我們解決這一難題。讓更多普通的員工具備專家的經驗和技能，這將為企業(yè)的發(fā)展帶來巨大的收益。

翟東琳老師的其它課程