《高效溝通》沉浸式劇場劇本殺
《高效溝通》沉浸式劇場劇本殺詳細內容
《高效溝通》沉浸式劇場劇本殺
《高效溝通》
沉浸式劇場/劇本殺——《沉默的真相之實驗室謎案??》
主講：張毓嵐
【課程背景】
作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：
你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識，可是卻總被說是洗腦？
企業(yè)組織培訓不少，可是大家學完后，沒什么體驗與變化？
課程當中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調動不起來？
90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強灌輸培訓？
Z世代從學習走向工作，95后、00后大軍涌入職場，自主、自我意識超強的他們，對管理工作和培訓工作都帶來了更多挑戰(zhàn)。
本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場”體驗式培訓課，設計“經驗體驗-反思觀察-抽象概念-主動實踐”的學習流程，讓學員從“學后做”，轉變?yōu)椤白鲋袑W”，兼具了理論知識的深刻性，和學習模式的趣味性。
課程結合風靡Z世代的“劇本殺”游戲模式，通過游戲化沉浸式體驗，圍繞“高效溝通”這一課程主題，通過知識講解、角色扮演、實戰(zhàn)模擬等教學形式，打造了一段奇妙的學習旅程，讓學員深刻理解溝通的意義及方法，并在過程中收獲團隊的意義。
【課程收益】
能夠正確理解溝通的含義、目的、要素、特點、小技巧等
能夠正確應用溝通前的四項準備工作，理解四種溝通風格及應對方式
能夠正確理解溝通的“黃金三角”，應用“聽、說、問”的基本技巧
能夠正確理解并應用向上溝通、向下溝通、平行溝通的要點與技巧
能夠通過項目體驗幫助成員之間深度破冰及團隊融合，理解團隊合作的意義
【課程方式】
演繹：獨創(chuàng)劇本，真實再現(xiàn)。學員驚呼這就是真實工作
推理：線索錯綜復雜，結局出乎意料，享受燒腦過程
復盤：角色脫出，從感受變成行為，從行為變成改進方案
講授：匹配相應溝通意識與能力，方能知行合一，達成目標
【課程特色】
游戲化培訓：好玩有趣；沉浸式參與：從做中學；引導式教學：學以致用
【課程對象】
適用全員
【課程人數(shù)】
30人以內
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
Check in：培訓準備與學習目標
分組準備
分組規(guī)則
建立PK機制
制定獎懲規(guī)則
職責分配與團隊組建
角色分配
挑選角色
隱藏任務觸發(fā)
隱藏劇本發(fā)放
學員彩排
沉浸式劇場/劇本殺（半天）：《沉默的真相之實驗室謎案??》
1、規(guī)則介紹
課程安排介紹
積分規(guī)則介紹
劇本帶入介紹
劇本開啟（2024年全新升級版）
任務啟動
L集團科研中心項目組近期正緊鑼密鼓地開展著M13新型材料的研發(fā)工作，此項材料一旦被研發(fā)成功，將會被應用在多個高精尖領域，取得巨大的科學成就和商業(yè)收益。
項目組人人繃緊了弦，沒曾想實驗室內卻突發(fā)奇案。
5個角色，3個層級，暴露了企業(yè)中員工與管理者的種種溝通問題。不主動、逃避溝通的職場新人；專注于目標卻忽略了團隊的領導者；缺少職業(yè)化的“老油條”；會做不會說的技術高P……沉默的真相背后，是一個失聲的組織……
3、推本階段
閱讀劇本
熟悉規(guī)則
推進劇情
暴露問題
得出結論
178435-1517654、復盤總結
小組匯報
真相為何“沉默”？
劇情中存在的溝通問題
項目過程中的溝通體驗與反思
老師總結+引導
課程（半天）：《高效溝通》
1、溝通的基本認知
溝通無處不在
溝通的兩大作用
工作需要
情感需要
視頻：觀看視頻并分享，這是一場成功的溝通嗎？為什么？
溝通的目的
影響人
達成事
溝通三要素
有目標
有共識
有互動
溝通的特點
存在漏斗
語言之外
因人而異
溝通小技巧
聲音技巧
身體語言
安全空間
2、溝通的黃金三角
溝通的四種風格
領導型
跟隨型
檢查型
施加影響型
不同風格的溝通偏好：需要、擔心、關系、厭惡
討論：沉浸式劇場中人物分別對應的風格是什么？
溝通的黃金三角
聽
說
問
高效聆聽
不合格的聆聽者
正確聆聽四步驟
聆聽的四項技術
主動聆聽
積極聆聽
正念聆聽
復述與引申
視頻：觀看視頻并討論分享，前后的不同是什么？為何發(fā)生變化？
高效表達：表達的三角模型
1111885239395反饋與表達
反饋的三種方式
逐字確認
同義轉述
意義塑造
表達的三個步驟
探尋需求
建構內容
建立關系
有效提問：四種常見提問方式
開放型問題
封閉型問題
探尋式問題
假設型問題
情景演練：請為周雪準備一場向上溝通；請為羅小宇準備一次學習求教；請為林進準備一場工作輔導；請為方磊準備一次績效面談；請為孫杰準備一場建立關系的溝通
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