生涯羅盤?

  培訓(xùn)講師:廖麗娟

講師背景:
廖麗娟生涯發(fā)展/親子教育專家畢生發(fā)展心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)師華東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)、美國克萊蒙大學(xué)專業(yè)研修經(jīng)歷中國浦東管理干部學(xué)院客座教授,華師大、上師大兼職帶教導(dǎo)師浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系客座師資、上海交通大學(xué)特聘師資國家二級心理咨詢師,江蘇衛(wèi)視《 詳細>>

廖麗娟
    課程咨詢電話:

生涯羅盤?詳細內(nèi)容

生涯羅盤?

發(fā)展賦能系列
在職業(yè)發(fā)展的軌跡里,你經(jīng)歷過以下坎坷嗎?
看不清未來,總在目標和自我之間迷失
晉升遇瓶頸,不知道該如何為自己投資
精力總不足,事業(yè)和家庭生活無法平衡
工作常倦怠,想嘗試轉(zhuǎn)行卻已有心無力
本課程以“畢生發(fā)展理念引領(lǐng)職業(yè)成功”為核心,幫助學(xué)員運用「DOIT生涯羅盤」清晰自己的職業(yè)目標,全面了解自我與角色定位,為自己在組織內(nèi)的持續(xù)發(fā)展注入燃料,實現(xiàn)個人生涯角色平衡、構(gòu)建雙贏發(fā)展環(huán)境!
生涯羅盤?
從適應(yīng)到平衡的畢生職涯發(fā)展
目標:
基于生涯羅盤,定位個人現(xiàn)階段的職業(yè)生涯發(fā)展核心任務(wù);
掌握職業(yè)規(guī)劃的步驟,探尋個人職業(yè)目標與當下堅持的意義感;
了解自我在職業(yè)價值、興趣、性格、能力的傾向性,踏實當下工作;
培養(yǎng)個人適應(yīng)職場變化的心理彈性,為可持續(xù)發(fā)展注入職業(yè)燃料;
平衡多重生涯角色,構(gòu)建個人職業(yè)需要與企業(yè)發(fā)展的雙贏環(huán)境。
模型:
對象:一線/骨干員工(新入職、管培生、崗位調(diào)整、老員工)
人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)
時間:2天(每天6小時,共12小時)
形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評
要求:學(xué)員提前完成《PIMC職業(yè)臉譜評估》
課程大綱:
Day 1
時間
主題
內(nèi)容
60分鐘
導(dǎo)入
DOIT生涯羅盤?模型
喬哈里窗:保持好奇、樂于探索、積極平衡
案例分析:A還是B?關(guān)于生涯的選擇
DOIT生涯羅盤?模型
縱軸:畢生發(fā)展理念
橫軸:人企雙贏思維
D未來、O外在、I內(nèi)在、T經(jīng)歷
120分鐘
Lesson #1
錨定未來
規(guī)劃你的職業(yè)目標愿景
討論:職業(yè)規(guī)劃,一般需要關(guān)注哪些因素
探尋自我職業(yè)生涯目標
生涯目標ABC、具體化、層級化
職業(yè)生涯發(fā)展三大階段
階段生涯發(fā)展特征、具體任務(wù)
三大職業(yè)燃料
積累遷移技能
拓展多維經(jīng)歷
經(jīng)營人際關(guān)系
職業(yè)規(guī)劃的要素分析
職業(yè)規(guī)劃金字塔的構(gòu)建的步驟
任務(wù)#1:規(guī)劃個人的職業(yè)階段目標
160分鐘
Lesson #2
探索自我
發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)加速優(yōu)勢
討論:為什么我錯失了機會?
為什么我覺得自己難以融入團隊
解析:全面了解自己的職業(yè)傾向性
了解自己和他人的職業(yè)傾向性
全面發(fā)展職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)
突破自我舒適區(qū)
討論:當我的職業(yè)價值與環(huán)境有碰撞?
解析:個人職業(yè)價值與團隊角色價值
探尋個人職業(yè)價值的實現(xiàn)空間
職業(yè)化發(fā)展:在團隊中實現(xiàn)角色價值
適應(yīng)變化的職場并逐漸完成職業(yè)化發(fā)展
任務(wù)#2:解讀個人的職業(yè)價值臉譜
20分鐘
復(fù)盤與行動
課程知識要點復(fù)盤與測試
學(xué)員提問與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
課后行動計劃、刻意練習(xí)任務(wù)
Day 2
時間
主題
內(nèi)容
160分鐘
Lesson #3
開掛人生
平衡你的職業(yè)生涯角色
討論:為什么工作和生活總是沖突?
平衡工作與生活是偽命題嗎
解析:理清個人的七種生涯角色
各種生涯角色的平衡
探索個人的生涯平衡輪
識別現(xiàn)狀:當前七種角色占比
明晰期待:理想中七種角色占比
暢享未來:五年后七種角色占比
發(fā)現(xiàn)差異:識別平衡障礙和挑戰(zhàn)
調(diào)整方案:制定目標、迎接挑戰(zhàn)
平衡職業(yè)家庭的心理學(xué)技巧
停止大包大攬、高質(zhì)量陪伴
利用好碎片時間、設(shè)計生物鐘
任務(wù)#3:調(diào)整個人的生涯平衡占比
180分鐘
Lesson #4
雙贏發(fā)展
培養(yǎng)你的職業(yè)心理彈性
討論:什么是最適合職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和團隊
當前公司/團隊的優(yōu)劣勢分析
解析:并沒有為個人量身定做的職場
如何實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的多通道成長
職業(yè)資源的有效分析
個人生涯發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的雙贏
主動建設(shè)雙贏的職業(yè)環(huán)境
討論:最影響我們一生職業(yè)發(fā)展的因素?
解析:應(yīng)對不斷變化的HERO模型
心理資本對職場各階段的重要意義
希望和樂觀:在各種可能性面前積極探索
自信和韌性:有意識培養(yǎng)我們的職業(yè)韌性
如何在職場適應(yīng)階段實現(xiàn)韌性發(fā)展
1各種挑戰(zhàn)與心理彈性
2壓力反應(yīng)與自我調(diào)適
3從問題框架到解決框架
4調(diào)動多方資源韌性堅持
任務(wù)#4:制定個人的職業(yè)轉(zhuǎn)型計劃
20分鐘
復(fù)盤與行動
課程知識要點復(fù)盤與測試
學(xué)員提問與分享、學(xué)習(xí)資源推薦
課后行動計劃、刻意練習(xí)任務(wù)

 

廖麗娟老師的其它課程

發(fā)展賦能系列職場認知力自我定向與職業(yè)化養(yǎng)成?目標:清晰職場規(guī)則:能夠理解職場成功的標志來源于內(nèi)外職業(yè)生涯的匹配;探索自我認知:能夠向內(nèi)探索個人的職業(yè)傾向,發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值與優(yōu)勢;養(yǎng)成職業(yè)行為:能夠向外調(diào)整個人的工作態(tài)度,匹配公司職業(yè)化要求。對象:一線/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)時間:1天(6小時)形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列職場積極力適應(yīng)變革的心智模式轉(zhuǎn)型?目標:擁抱環(huán)境變化:能夠意識到個人心智升級的必要性和積極意義;拓寬認知邊界:能夠檢視個人的心智模式局限,找到成長路徑;保持積極心態(tài):能夠建立個人積極信念,擁抱變化、積極反應(yīng)。對象:一線/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)時間:1天(6小時)形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列職場影響力知己解彼的高情商溝通?目標:覺察溝通狀態(tài):能夠理解有效溝通的核心智慧,辨識溝通互動中的狀態(tài);積極關(guān)注自我:能夠在溝通中管理好自我和他人情緒,進入積極溝通氛圍;有效影響他人:能夠在溝通中有效影響不同溝通對象,營造良好人際關(guān)系。對象:一線/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)時間:1天(6小時)形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列職場耐挫力直面挑戰(zhàn)的心理資本提升?目標:能夠提升個人自我效能感,有信心應(yīng)對挑戰(zhàn)并付出努力;能夠?qū)δ繕隋浂簧?,為取得成功調(diào)整實現(xiàn)目標的途徑;能夠培養(yǎng)樂觀心態(tài),對現(xiàn)在和未來的成功有積極的歸因;能夠在逆境中持之以恒,迅速復(fù)原并超越障礙取得成功。對象:一線/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)時間:1天(6小時)形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列職場自控力職場壓力情緒與精力管理?目標:能夠了解自我壓力狀態(tài)與認知模式,發(fā)現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的源頭;能夠覺察并調(diào)整個人認知模式,發(fā)展自己應(yīng)對壓力的心理彈性;能夠管理個人精力與多重角色,拓展自己應(yīng)對壓力的更多方式。對象:一線/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6組,魚骨式)時間:1天(6小時)形式:體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列加速勝任?——管培生職業(yè)心理適應(yīng)目標:加速職業(yè)適應(yīng):從職業(yè)化的角度,理解從學(xué)生到工作者的三個轉(zhuǎn)換;注入職業(yè)燃料:了解當前的職業(yè)發(fā)展階段,探索職業(yè)燃料注入途徑;發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢:清晰個人的職業(yè)價值傾向性,發(fā)展個人的職業(yè)能力;塑造職業(yè)彈性:培育積極抗壓、面對挫折挑戰(zhàn)鍥而不舍的心理彈性。對象:新入職兩年以內(nèi)/即將入職的管培生、高潛/骨干員工人數(shù):40人以內(nèi)

 講師:廖麗娟詳情


發(fā)展賦能系列共啟未來?——候選人職業(yè)生涯規(guī)劃目標:清晰個人自我定位,了解引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的三大關(guān)鍵點;學(xué)會與候選人討論職業(yè)目標,掌握引導(dǎo)候選人職業(yè)規(guī)劃的步驟;掌握與候選人探索職業(yè)燃料注入途徑、構(gòu)建畢生學(xué)習(xí)曲線的策略;能夠在候選人高原期,激勵其突破自我、敢于挑戰(zhàn)、畢生發(fā)展。對象:中/基層管理者、HR經(jīng)理、需要幫客戶規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的伙伴人數(shù):40人以內(nèi)(最多分6

 講師:廖麗娟詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我!  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有