陳全勝老師的內(nèi)訓課程
課程特色零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播內(nèi)容來自企業(yè)，視頻自己制作《微課設計與制作》課程方案一、課程定位課程無微不至——微課設計與制作課程概況培訓對象企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員，40人內(nèi)組織意圖將員工最佳實踐或企業(yè)知識制作成通過網(wǎng)頁或手機學習的微課。教學時長24小時（3天2晚）教學場所【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】評估方式知識測試（×），演練通關（×），行為督查（×），成果評審（√）培訓需求任務場景制作5-8分鐘企業(yè)微課，如《邀約電話不能這樣講》、《系牢高空安全》、《觀色察巖》、《穿越進近區(qū)地雷陣》、《投小錢做大富翁》、《抓拍抓住這五點》、《向缺票說Bay
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《無微不至——微課教學設計與五類微課制作》課程方案一、課程簡介在三天培訓期間，借鑒微課范例，設計微課教案，搜集相關素材，使用易操作軟件，快速制作一款點擊率高的微課。0基礎做微課，第1天學，第2天做，第3天播。二、目標人群 企業(yè)專兼職培訓師，每班限30人三、學習前提1.工具準備（1）電腦（每人一臺）、U盤（每人一個）、智能手機（每人一部），硬件檢測，軟件修復。（2）課前，安裝《微課制作快捷軟件包》（由導師提供安裝包）。2.素材準備（1）每位學員準備PPT課件一份（限時10分鐘），與課件相關的多媒體素材庫（視頻、動畫、圖片、音樂等）。（2）《微課制作基本素材庫》（由導師提供）。（3）《微課制
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四步備好課TTT之課程開發(fā)培訓方案一、課程簡介結合企業(yè)課程范例，學習“任務導向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設計和制作的四步流程，在一周內(nèi)有序、簡單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。二、課程類屬TTT（培訓師培訓）類三、培訓目標培訓結束時，學員能夠完成企業(yè)年度培訓課程計劃及具體一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、講師手冊、學員手冊、課程包等六部分內(nèi)容。各工作流程目標如下：1.聚焦：運用《課程任務分析表》，聚焦工作現(xiàn)場中的實際困難，用可觀察和可衡量的詞語描述培訓目標。2.萃?。哼\用《經(jīng)驗案例萃取表》，尋找最佳實踐案例，提煉核心知識技能點，形成任務中心的課程大綱，搜集教
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五招講好課TTT之授課技術培訓方案一、課程簡介結合制造企業(yè)課程范例，運用聚焦、結構、場景、互動、控制等五項授課關鍵技術，使學員用得著、干得好、聽得懂、記得牢。二、目標人群 企業(yè)培訓教師，每班限40人三、學習前提上課時，每位學員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。四、課程時長12小時（連續(xù)2天）第1天上午一、聚焦二、結構下午三、場景四、互動第2天上午五、控制組內(nèi)試講，同學點評下午班內(nèi)試講，導師點評五、培訓目標1.聚焦：圍繞當前工作任務來講課。2.結構：提問聚焦主題，重音強調(diào)關鍵，測試串講總結。3.場景：創(chuàng)設場景，舉例說明，直觀演示。4.互動：按ORID層次有序互動，強調(diào)教學重難點。5.控制
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《結構化PPT課件制作》課程方案一、課程簡介結合企業(yè)課程范例，邊聽課邊操作，遵循為教學服務原則，運用自定義PPT邏輯版式、提煉和排列PPT文本、插入和處理PPT圖片、剪輯和插入PPT視頻、添加備注和錄制PPT等PPT制作核心實用技術，培訓結束時完成一份課件的修訂工作，達到實用、規(guī)整、簡約、快捷的課件制作水平。二、培訓對象 企業(yè)培訓師三、學習準備1.與本職工作相關的一份PPT課件。2.與上項PPT有關的現(xiàn)場案例、圖片或視頻。3.帶電腦（安裝Office2010以上版本）和U盤參加學習。四、課程時長共2天（共14小時）第一天上午一、自定義PPT邏輯版式二、提煉和排列PPT文本下午三、插入和處
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陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉微課——微課程開發(fā)與制作》臺上5分鐘，臺下下苦功。移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景 1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓效果，自主、互動、有用的學習正在變?yōu)楝F(xiàn)實。3.各種教學硬件、軟件的出現(xiàn)為微學習提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認知和熱愛。課程目標1.態(tài)度目標：充分認識到微課程的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓的意義，徹底喜歡上微課程；2.知識目標：了解微課程的定義，認識微課程與其他課程的區(qū)別以及聯(lián)系；3.技能目標：掌握開發(fā)微課程的關鍵步驟、關鍵流程、關鍵方法以及工具軟件的使用。4.績效目標：