丘磐 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新管理 人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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丘磐老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《MTP課程—企業(yè)管理訓(xùn)練二天課程 》大綱 ? 丘 磐 — 關(guān)注中層、建設(shè)中層 —— 當(dāng)前，企業(yè)管理人員急需實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)換：從技術(shù)干部向職業(yè)管理者轉(zhuǎn)換；從萬金油向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)換，從監(jiān)工向教練轉(zhuǎn)換。 企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)工作的積極性和工作狀態(tài)，直接影響到企業(yè)的興衰成敗。他們是企業(yè)能否正確貫徹執(zhí)行決策的關(guān)鍵，也是上層領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)一線員工之間的鈕帶與橋梁。如果他們管理能力跟不上企業(yè)的發(fā)展，如果他們對企業(yè)的貢獻(xiàn)度下降，企業(yè)將遭受三重?fù)p失：一是給
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《非人力資源管理干部人力資源管理》一天課程丘磐教授主講導(dǎo)論：當(dāng)代人力資源管理的含義人力資源管理在企業(yè)組織中的地位與位置對人員的獲?。汗ぷ鞣治?人力資源規(guī)劃-招聘-上崗；對人員的保持：保持積極性；保持安全健康的工作環(huán)境；對人員的發(fā)展：不同層級員工的發(fā)展問題；對人員的評價：工作態(tài)度評價；績效考核；員工士氣；對人員的調(diào)整：調(diào)整與績效考核，調(diào)整的一般時機(jī)。組織直線干部與HR的基本配合；組織戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系；模塊一：組織招人職業(yè)性格：工作性質(zhì)與性格匹配問題；（客觀）職業(yè)錨（測評）：選擇職業(yè)的價值觀與職業(yè)匹配問題；（主觀）崗位素質(zhì)模型：員工特征能力與崗位匹配問題；（客觀）專業(yè)對口的誤區(qū)：強(qiáng)調(diào)人員的
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《管理者認(rèn)知》二天課程大綱 ? 丘 磐課程精要第一部分：管理者的的思維與素質(zhì)1. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系2. 管理者的創(chuàng)新思維3. 管理者的學(xué)習(xí)4. 關(guān)于能力5. 管理者的素質(zhì)第二部分：管理者（領(lǐng)導(dǎo)）在組織中的定位1. 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2. 管理就是決策；3. 管理者的三大技能；4. 管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；第三部分：管理者的軟硬手1. 管理中硬的一手： ? 工作量化； ? 人事相符； ? 差別工資； ? 勞動紀(jì)律； ? 科學(xué)培訓(xùn)；2、管理者軟的一手
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國有企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐：現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授；北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授；著作及成果：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002年4月，廣州；光碟：《突破管理瓶頸》 《企業(yè)管理創(chuàng)新與變革》 九州音像出版社；2014年，北京；3、專著：《企業(yè)常青的十七堂課--管理創(chuàng)新與效能》經(jīng)濟(jì)出版社，2017年3月，北京；專著：《協(xié)調(diào)創(chuàng)造：人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》經(jīng)濟(jì)出版社，2018年6月，北京。課程內(nèi)容：第一部分：目前國企發(fā)展和面臨的人才危機(jī)全球化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級；智能制
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《行政統(tǒng)籌與組織架構(gòu)改進(jìn)》一天課程大綱丘磐教授模塊一：行政統(tǒng)籌及其工具行政統(tǒng)籌及其管理：統(tǒng)籌管理是指洞察事物、工作謀劃、整合協(xié)調(diào)和創(chuàng)造性思維等方面的能力。一個組織內(nèi)部統(tǒng)籌，是由以下幾個因素決定： 1、計劃方向的正確性；（與時俱進(jìn)，價值觀） 2、外部市場；（外部的適用性，市場導(dǎo)向） 3、組織內(nèi)部協(xié)調(diào)能力；（管理平臺制度的一致性） 4、組織內(nèi)員工的執(zhí)行能力；（執(zhí)行力模型） 步驟一 ：求證問題： 如做跨部門方案：可能涉及哪些問題，羅列1.2.3.4.。。； 并找出前關(guān)鍵的20的問題；（帕累托原理） 步驟二：跨部門方案的這些問題的理想執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 1、即它應(yīng)當(dāng)是什么？ 可以用魚骨圖分析。 2、現(xiàn)在它情況是
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組織變革 （1天）主講人：丘磐一、組織變革的征兆1. 企業(yè)經(jīng)營成績的下降；2. 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新；3. 組織機(jī)構(gòu)本身決策遲緩，管理效率下降；4. 職工士氣低落，不滿情緒增加；二、組織變革原因：（企業(yè)的定位）1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化；2．企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化：技術(shù)條件變化，采用新技術(shù)新設(shè)備；人員條件變化，新進(jìn)員工和員工素質(zhì)的提高；管理條件的變化，計算機(jī)輔助管理。3．企業(yè)成長要求，小企業(yè)到中型企業(yè)，大企業(yè)，集團(tuán)公司。4. 企業(yè)面臨環(huán)境分析。三、變革方法：（管理層要做的事）1. 提出并持之以恒堅持；2． 制定計劃；3. 積極宣貫；4． 分步推進(jìn)。四、組織變革實施及組織架構(gòu)調(diào)整內(nèi)容：? 組織架構(gòu)沒有好