李德老師的內訓課程
做一名出色的主管 (班組長) 培訓課程 主講.李德 一. 主管的角色定位. 錄像案例. 汽車華爾茲團隊的領導力 (剖析一名優(yōu)秀主管的角色楷摸 ) 1. 主管扮演的三大角色：班頭+鋤頭+教頭 2. 從員工到主管的四大行為轉變 3. 主管承擔著五項職能: (計劃.組織.指導.協(xié)調.控制) 4. 主管必備的六大管理技能. 小組Teambuiling活動: 討
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時間管理培訓課綱 主講：李德培訓方式：理論講授、錄像案例、問卷調查、小組活動、 大組交流、實例剖析、管理游戲時間導入1. 錄像案例. 時間是企業(yè)笫一生命線. ? 《第五項修練》警示企業(yè)壽命越耒越短. 1. 現(xiàn)代企業(yè)管理重心是〝時間〞 2. 現(xiàn)代企業(yè)核心竟爭力是〝快速應變能力〞 3. 企業(yè)必須強化時間管理. 提升應變能力.. ? 小組Teambuiling活動1. 時間導入2. 經(jīng)典理論. 杜拉克對”時間”的論述 1. 時間資源的特性 2. 時間的巴納姆效應
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企業(yè)文化培訓課程題綱 主講：李德 培訓方式：案例分析、小組活動、大組交流、實例剖析、 角色演練、OD活動. 問卷調查、 1. 文化的含義 1、霍夫斯坦關于文化4維度理論 a權力. b集體/個人. c風險. d陽剛/陰柔 2、4維度理論與中西方文化的差異 霍夫斯坦文化4維度理論的二維座標圖分析 ? 分組活動：講文化故事 (文化是什么) a. 共享的軟
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企業(yè)戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略執(zhí)行 主講 李德第一部分. 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)系統(tǒng) 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)架構 環(huán)境變化 → 戰(zhàn)略調整 → 管理〈執(zhí)行〉系統(tǒng) ↑ 企業(yè)文化變革 ? 錄像案例：面對死亡、IBM公司大象重新起舞 結 論：企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)的循環(huán)速度越來越快.二. 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)的自我循環(huán) 實例剖析： 華為的戰(zhàn)略發(fā)展自我循環(huán)系統(tǒng) 案例剖析： 瓶中花園的啟示
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課程大綱第一篇 準備篇：招聘前期準備中招聘，創(chuàng)造價值【案例討論1】A公司的發(fā)展之困招聘如何為企業(yè)創(chuàng)造價值招聘=招募+甄選招聘工作的本質：匹配松下幸之助的用人觀招聘官在招聘工作中的角色招聘就像談戀愛，而你只是介紹人分工合作，干活不累直線部門承擔招聘第一責任結構化招聘選才流程【案例討論2】越來越亂的招聘l什么是結構化的招聘選才l典型的結構化選才模型-BBSI招聘選才考察標準【案例討論3】招聘誰說了算？各崗位任職的6緯度考察：解讀勝任力職位說明書的弦外之音崗位匹配性與適應性招聘甄選手冊設計與運用篇章階段性小結第二篇 工具篇 招聘選才工具箱傳統(tǒng)招聘選才有誤區(qū)【小組討論】大家熟悉的傳統(tǒng)招聘選才有何問題
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目標管理及平衡計分卡2、工作目標的類型1)、 達成型工作目標2)、 解決問題型工作目標3)、例行型工作目標4)、創(chuàng)新目標、3、目標設定的三項標準 1）合理性：● 在有效的時間內，它們能被實現(xiàn)嗎？● 它們能帶來你想要的變化嗎？● 所需開支能限制在允許的預算范圍內嗎？● 它們會帶來新的問題嗎？2）具體性：● 它們詳細指明 了會取得什么樣的改善嗎？● 它們說明了何時了以得成果預期嗎？3）挑戰(zhàn)性：● 它們是否具備足夠的挑戰(zhàn)性，能帶來相應的回報嗎？● 它們能否解決問題和或抓住新機會？● 如果實現(xiàn)了這些目標，那么，它們是否有利可圖呢？ 4. 企業(yè)計劃的戰(zhàn)略延伸形式 政策 是一