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李大志老師
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李大志老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李大志老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《巔峰營銷團隊執(zhí)行力提升訓(xùn)練營》 課程大綱◆ 這是一堂培養(yǎng)現(xiàn)代營銷團隊精英的首選課程!◆ 這是一項以最小成本贏得最大回報的投資!◆ 這是一套務(wù)實可行、永遠(yuǎn)增值的營銷團隊訓(xùn)練系統(tǒng)!◆ 這是一次讓您真實感動、終生受益的營銷團隊體驗! 縱觀現(xiàn)代企業(yè)管理現(xiàn)狀,80以上的管理都是通過各項規(guī)章制度來約束員工的行為,通過改變行為影響結(jié)果。但是這只是“治標(biāo)不治本”,行為背后的“信念”和“心態(tài)”才是“本”。只有把心態(tài)、信念的寬度打開,讓每個員工都能進行“自我管理”、愿意以更飽滿的激情與熱情去對待工作,才會治“本”,從

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《 卓越的銷售溝通與談判藝術(shù)》 課程大綱:(12學(xué)時)一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師。人的嘴巴有兩個功能:一是吃飯,二是講話。要想吃好飯,先要講好話!英國首相丘吉爾曾說:“一個人可以面對多少人,就代表這個人的人生成就有多大!”無論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓,還是商界領(lǐng)袖杰克·韋爾奇、柳傳志、張瑞敏……,古今中外99深具影響力的成功人士都是善于 溝通表達(dá)的大師!「談判」是一種思維、一種心態(tài)、一種態(tài)度、一種判斷、一種能讓你懂得審視、學(xué)會豁達(dá)、勇于追求、安于險阻的智能與技能,一種能在行為與結(jié)果之間進退有據(jù),有為有守

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《銷售談判與回款管理技巧》 溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:商場上的成功 85 取決于溝通;美國企業(yè)經(jīng)理 94的時間在溝通;美國聯(lián)邦品保機構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達(dá)成團隊協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。 從企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源來看,其動力源于努力不懈的改善,改善的根基來自于創(chuàng)建高效團隊。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效,團隊運作的過程中必會面臨各類問題

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《銷售精英自我激勵和心態(tài)調(diào)整造》 課程大綱 人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是銷售精英在日常工作中最常見的消極心理體驗,都可能會引起工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。良好的情緒氛圍,可以促使銷售精英們精神愉悅,互相激勵,使企業(yè)低耗高效。 在日益激烈的競爭環(huán)境中,職場的素質(zhì)和能力決定著企業(yè)的命運?!靶腋!⒔】?、高效”的精英已經(jīng)成為了企業(yè)最重要的財富。此項培訓(xùn)旨在幫助人們了解工作中

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銷售談判藝術(shù)篇第一講:構(gòu)建談判原則一、談判的定義與理論1、什么是談判2、博弈論等三大談判理論精要二、談判策略構(gòu)建? ?談判方針無非是在“贏、和、輸、破、拖”五個字中找答案。你敢于“贏”嗎?你愿意“和”嗎?你在什么情況下先“輸”一把?“輸”的策略是什么?你敢于“破”嗎?當(dāng)破則“破”。一旦破裂你有辦法將局面挽回嗎?在什么情況下,你需要“拖”?三、談判發(fā)生的條件1、任何一個談判的發(fā)生都有條件。2、談判的發(fā)生脫離不了的三個條件。3、創(chuàng)造條件讓對方上桌四、弱勢一方將強勢一方吸引上桌的策略1、增加“議題”2、運用“掛鉤”戰(zhàn)術(shù)3、運用“結(jié)盟”戰(zhàn)術(shù)4、運用信息不對稱戰(zhàn)術(shù)5、操縱對方的認(rèn)知第二講:談判解題模型

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《銷售精英的人際溝通技巧與藝術(shù)》 一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師。英國首相丘吉爾曾說:“一個人可以面對多少人,就代表這個人的人生成就有多大! 您在溝通的過程中是否有過以下的困惑:——因低效溝通而造成低效管理,嚴(yán)重削弱了組織效率!——什么是我們期望的溝通效果?——為什么溝通總是障礙重重?——如何使溝通變得更加有效? 溝通是企業(yè)高效管理的核心競爭力! 溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:商場上的成功 85 取決于溝通;美國企業(yè)經(jīng)理 94

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