董天樂 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：企業(yè)文化建設 職業(yè)素養(yǎng) 團隊協(xié)作 游戲化 OKR目標
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董天樂老師的內訓課程
《管理者的角色定位》 主講：董天樂1. 為什么學習本課程 中基層管理者，既是主宰企業(yè)、影響企業(yè)最重要的群體，也常常是阻礙企業(yè)、拖垮企業(yè)最重要的群體。由于在管理體系中的特殊位置，管理者常常處于尷尬局面：決策層批評太同情員工，不執(zhí)行命令；員工批評沒有人情味，只顧抓工作。作為一線管理者，如何處理好自己、員工和組織之間的關系，如何完成公司下達的任務做出業(yè)績，并非一件容易的事。2. 通過本課程您將學習到1.認知管理者的角色定位2.認知管理循環(huán)與管理職能3.掌握具體的管理技巧與技能4.全面提升一線管理能力和溝通激
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《基于DISC行為風格的高效溝通技巧》【課程起源】知己知彼，達成高效溝通技巧作為一線管理者，想要取得成功就需要了解不同員工的獨特行為模式，發(fā)現(xiàn)并調試自己的管理風格，“因材施教”，針對不同的員工用不同的溝通方式，只有知己知彼的溝通技巧才能走進他人的內心世界，達成高效溝通。然而，許多管理者在職場溝通中常出現(xiàn)以下困惑?如何針對不同行為風格的員工建立有效的溝通模式？?如何解決團隊中存在的溝通誤區(qū)？?如何與不同級別、不同部門的同事高效溝通？針對以上問題，本課程從工作角度出發(fā)，理解行為風格的差異造成的人際溝通障礙，探討管理者如何在基于DISC行為風格的認知，以及知己知彼的基礎上，再分別結合上級、下級、平級
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《目標驅動——OKR績效管理》大綱課程背景： 在企業(yè)發(fā)展進入到新常態(tài)的環(huán)境下，企業(yè)進入了一個VUCA（易變、復雜、不確定、模糊）和新生代員工成為勞動力主體的時代，那種以指標為導向、控制為主體的傳統(tǒng)績效管理模式已經(jīng)無法支撐不確定時代的企業(yè)發(fā)展。此時，國內外眾多企業(yè)掀起了一場再造績效管理的變革浪潮，關注點也從傳統(tǒng)KPI考核向聚焦主要目標、挑戰(zhàn)更高的目標和過程中快速反饋的方向演進：對于國內眾多企業(yè)經(jīng)營者來說，是否存在以下難點：團隊目標太空洞，不聚焦，不夠量化！自上而下的目標，老板清楚，基層不清楚！目標要么太高難以實現(xiàn)，要么太低沒挑戰(zhàn)！目標設定不科學沒有跟蹤輔導，無法了解目標完成進度！只有結果的績
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目標驅動OKR——提升團隊驅動力【課程背景】在企業(yè)發(fā)展進入到新常態(tài)的環(huán)境下，企業(yè)進入了一個VUCA（易變、復雜、不確定、模糊）和新生代員工成為勞動力主體的時代，那種以指標為導向、控制為主體的傳統(tǒng)績效管理模式已經(jīng)無法支撐不確定時代的企業(yè)發(fā)展。此時，國內外眾多企業(yè)掀起了一場再造績效管理的變革浪潮，關注點也從傳統(tǒng)KPI考核向聚焦主要目標、挑戰(zhàn)更高的目標和過程中快速反饋的方向演進：【課程介紹】OKR 系統(tǒng)的落地，包括：OKR 思維模式的建立OKR 工具的熟練使用以設定“健康OKR”與OKR 配套的組織文化、績效管理流程和制度的構建（包括薪酬制度等）領導者的教練型領導力的培養(yǎng)。本課程的中心思想就是：通過
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《目標與計劃管理》【課程背景】： 目標管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開 目標管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的 工作?！逼髽I(yè)的使命和任務，必須轉化為目標.因此管理者應該通過制定目標對下 線進行管理，當高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成 各部門以及個人的目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和 獎懲。實施目標管理的真正的目的就是促進員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷