張耀升 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)類 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張耀升老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊一、企業(yè)家—經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)王一.“企業(yè)家”是個(gè)發(fā)展的概念二.“企業(yè)家”的定義三.企業(yè)家的本質(zhì)特征—?jiǎng)?chuàng)新 企業(yè)家精神企業(yè)家必須被民公認(rèn)案例：張瑞敏—“如履薄冰、如坐針氈”模塊二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)家精神的基本要求一.企業(yè)家精神重要素質(zhì)之一：創(chuàng)新精神1、企業(yè)家創(chuàng)新實(shí)例2、企業(yè)家的追求是創(chuàng)新的基礎(chǔ)3、創(chuàng)新原則對(duì)企業(yè)家的價(jià)值4、透徹認(rèn)識(shí)創(chuàng)新5、創(chuàng)新技能二.企業(yè)家精神重要素質(zhì)之二：人才經(jīng)營(yíng)與協(xié)作精神1、愛才之心案例2、識(shí)才之眼案例3、求才之渴案例4、用才之能案例5、容才之量案例小組討論：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)待人才發(fā)表幾點(diǎn)感想。案例研究：希爾頓的用人之道三.企業(yè)家精神之三：遠(yuǎn)見思維 1、進(jìn)取精神與遠(yuǎn)見思維
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成功者的能量到底來(lái)在哪里？ 凡事皆有內(nèi)因和外因，內(nèi)因決定外因，外因內(nèi)因起作用。 部分 積極向上的內(nèi)驅(qū)力系統(tǒng) 愿景驅(qū)動(dòng) 1.領(lǐng)導(dǎo)的野心？愿景？ 2.你知道團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人愿景嗎？ 3.誰(shuí)的愿景才能決定船的方向？ 責(zé)任驅(qū)動(dòng) 1.責(zé)任是愿景的仆人 2.責(zé)任為愿景負(fù)責(zé) 3.領(lǐng)導(dǎo)者,為眾人負(fù)責(zé) 激情與耐力驅(qū)動(dòng) 1.情商的力量 2.調(diào)動(dòng)自己的熱情 3.激發(fā)工作激情的方法？ 4.人的終極動(dòng)力源 你要一盤散沙？還是要聚沙成塔？ 第二部分 5 2凝聚力系統(tǒng) 不斷吸引追隨者 1.人才經(jīng)營(yíng),銷售跑道 2.如何挑選出你的關(guān)羽和張飛？ 3.千金買馬骨，賺大了！ 二、如何用好人才,復(fù)制人才 1.功給爵,能給位 2.如何用好
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培訓(xùn)大綱：?jiǎn)卧和笍卣J(rèn)知戰(zhàn)略? 戰(zhàn)略目的? 戰(zhàn)略的巨大價(jià)值? 戰(zhàn)略是到底是什么？（在哪競(jìng)爭(zhēng)、如何競(jìng)爭(zhēng)、何時(shí)競(jìng)爭(zhēng)）? 戰(zhàn)略管理整體流程第二單元：戰(zhàn)略設(shè)計(jì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力? 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與決策? 戰(zhàn)略起點(diǎn)? 如何進(jìn)行環(huán)境分析？? 如何進(jìn)行戰(zhàn)略選擇與決策？? 核心競(jìng)爭(zhēng)力第三單元、目標(biāo)管理的現(xiàn)狀問題第四單元、目標(biāo)管理解析? 目標(biāo)的定義及內(nèi)容；? 目標(biāo)管理的流程及步驟；? 戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定及分解? 月度計(jì)劃表的解析及訓(xùn)練；? 崗位說明書的制定；第五單元、績(jī)效新模式的解讀? 績(jī)效的定義及作用；? 績(jī)效考核的原則及標(biāo)準(zhǔn)；? 績(jī)效考核的新思路；? 績(jī)效考核表說明及訓(xùn)練；第六單元、目標(biāo)管理企業(yè)文化建設(shè)?
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課程大綱：引言主管的現(xiàn)狀與誤區(qū)一、主管的八大誤區(qū)? 急于行動(dòng)、疏于計(jì)劃；? 目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周? 只顧做事、不重績(jī)效；? 行為過程、控制不力? 缺乏訓(xùn)練、自然淘汰；? 效能低下、急事急辦? 不善協(xié)作、溝通障礙；? 歸罪于外、推卸責(zé)任二、管理者的困境? 主管的重要性? 主管的兩難境地三、管理者的管理技能結(jié)構(gòu)? 自我管理；? 工作管理；? 人員管理章：主管的角色定位一、主管的角色定位? 管理的定義；? 企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式；? 管理理論的發(fā)展；二、主管的作用和存在價(jià)值? 主管的作用；? 主管的存在價(jià)值；三、管理的層次? 管理的層次；? “問題猴子”的管理；四、管理的技能? 專業(yè)技能；? 概括技能；
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2 課程綱要：一、 團(tuán)隊(duì)精神：如何讓組織成員擁有團(tuán)隊(duì)精神？1. 團(tuán)隊(duì)思考：為什么人多不一定力量大？2. 組建團(tuán)隊(duì)：在課程訓(xùn)練中實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理3. 三贏思維：如何實(shí)現(xiàn)你好、我好、大家好？4. 團(tuán)隊(duì)游戲：體驗(yàn)與感悟團(tuán)隊(duì)合作的意義二、 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)：如何真正發(fā)揮的團(tuán)隊(duì)作用？1. 理解團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)的定義與與群體的區(qū)別2. 行為曲線：如何理解發(fā)展的階段？3. 建設(shè)原則：團(tuán)隊(duì)建設(shè)6種基本原則4. 團(tuán)隊(duì)角色：如何識(shí)別與理好團(tuán)隊(duì)角色問題5. 發(fā)展階段：每種階段采取何種管理策略？三、 團(tuán)隊(duì)溝通：如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通順暢？1. 終極目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果；2. 3個(gè)步驟：編碼、解碼、反饋；3. 基本原則：說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方
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培訓(xùn)大綱■案例導(dǎo)入■責(zé)任意味著信任和能力——什么是責(zé)任？——人為什么會(huì)逃避責(zé)任？——責(zé)任意味著信任——信任意味著什么？A、對(duì)你人品的肯定B、對(duì)你能力的認(rèn)可■責(zé)任意味著權(quán)力和機(jī)會(huì)——權(quán)力欲和執(zhí)配欲是人的天性——承擔(dān)責(zé)任意味著擁有權(quán)力——責(zé)任意識(shí)能激發(fā)人的內(nèi)在潛能——承擔(dān)責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)■責(zé)任激活內(nèi)在的執(zhí)行力——人類來(lái)源于動(dòng)物界——人為萬(wàn)物之靈——物質(zhì)激勵(lì)的局限性——精神的力量是不可戰(zhàn)勝的——責(zé)任激發(fā)出內(nèi)在的精神動(dòng)力■高效執(zhí)行，贏得輝煌人生——責(zé)任感激活員工的執(zhí)行力——行動(dòng)是一切成功的開始——執(zhí)行是創(chuàng)造財(cái)富的源泉——贏得友誼和幸福的家庭■執(zhí)行力概念與執(zhí)行難的根源——關(guān)于執(zhí)行力的基本概念——影響