張耀升 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊類 團(tuán)隊建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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張耀升老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)經(jīng)理的自我管理 單元：管理技能訓(xùn)練 一、角色認(rèn)知一：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理1、角色定位：職務(wù)代理人2、四項職業(yè)規(guī)范3、角色錯位一：民意代表4、角色錯位二：領(lǐng)主5、角色錯位三：向上錯位6、角色錯位四：自然人7、討論：正確地做事還是做正確的事？二、角色認(rèn)知二：作為上司的職業(yè)經(jīng)理1、角色定位：管理者和領(lǐng)導(dǎo)者2、業(yè)務(wù)（技術(shù)）型經(jīng)理分析3、老好人型經(jīng)理分析4、官僚型經(jīng)理分析5、個性化管理的危害及克服 三、角色認(rèn)知三：作為同事的職業(yè)經(jīng)理1、角色定位：內(nèi)部客戶2、分析：為什么不“補(bǔ)臺”第二單元：管理技能二：時間管理 一、時間能管理嗎？ 二、計算你的時間價值 三、時間管理的基本原則 原則一：80／20原則原則
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單元：領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知與素質(zhì)模型 一、理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)者，你欠缺什么？ 三、領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷 四、領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程 五、新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變 六、權(quán)力——你可能的影響力 七、影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素 八、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 九、領(lǐng)導(dǎo)力的來源 十、如何創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)者的知名力 十一、診斷下屬的成熟度 十二、員工發(fā)展的四個層次 十三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷 十四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？第二單元：目標(biāo)管理 一、目標(biāo)的概念 二、什么是目標(biāo)設(shè)置 三、目標(biāo)的分類 四、目標(biāo)管理的意義 五、目標(biāo)管理原則 六、目標(biāo)管理流程 七、目標(biāo)設(shè)定順序 八、企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)內(nèi)容 案例：企業(yè)目標(biāo)設(shè)置案例討論 九、目標(biāo)分
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校園招聘的獨特性與控制要點 ——校園招聘與企業(yè)品牌形象； ——校園招聘的規(guī)劃與組織； ——校園招聘的兩個環(huán)節(jié)：招募與甄選?！ 咐治觯簢鴥?nèi)外知名企業(yè)校園招聘網(wǎng)站設(shè)計分析 校園招聘面試的主要流程 ——企業(yè)招聘面試的結(jié)構(gòu)化； ——有效的行為邏輯面試（BBSI）； ——案例分析：INTEL公司的結(jié)構(gòu)化招聘面試 ——校園招聘的一般流程； ——確定本公司校園招聘流程的關(guān)鍵因素； ——案例分析：兩家國際名企校園招聘的流程差別與原因分析 ——校園招聘組織的模式：并行與串行； 校園宣講會的主要技巧 ——校園宣講的主要內(nèi)容； ——對校園宣講人的工作要求； ——抓住關(guān)切點提
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模塊一：團(tuán)隊為什么這么流行？ 中國企業(yè)的內(nèi)部管理，種種疑惑…… 他人的經(jīng)驗 團(tuán)隊管理問題討論 模塊二：團(tuán)隊的核心概念 雁群以及啟示 團(tuán)隊的淵源 團(tuán)隊（ Team ）與團(tuán)隊精神 團(tuán)隊構(gòu)成的五要素（５P） 好團(tuán)隊體現(xiàn)的“三力” 團(tuán)隊(Team)與群體(Group) 團(tuán)隊的表現(xiàn)形式 團(tuán)隊發(fā)展的五階段 模塊三：構(gòu)建高效團(tuán)隊的十大原則 共同的愿景＋清晰的目標(biāo) 一致的承諾與規(guī)矩 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo) 培育相關(guān)的技能 形成有效的組織結(jié)構(gòu) 相互的信任 有效的溝通 有效的行動計劃 爭取外部的支持 別忘記分享成果 模塊四：團(tuán)隊績效的提升藝術(shù) 提升團(tuán)隊績效的思考 發(fā)揮高
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一、中國企業(yè)為什么都得同一種病 ——中國企業(yè)正在忍受著“卜羅米修斯苦難” ——有識之士深層剖析 ——為什么中國企業(yè)沒有職業(yè)化員工隊伍 ——中國企業(yè)都得同一種病 二、職業(yè)化概念認(rèn)識（20分鐘） ——晉商啟示之一：早的“練人”學(xué)校 ——職業(yè)化核心兩大內(nèi)容 案例辯論：“提升執(zhí)行力”與職業(yè)化管理，孰為標(biāo)？孰為本？ 三、打造職業(yè)化員工隊伍解決方案 1、運用行為學(xué)“律制”原理，訓(xùn)練員工職業(yè)化規(guī)范行為 ——“律制”原理 ——《不職業(yè)詞典》編制方法及應(yīng)用 ——《職業(yè)化規(guī)范法典》編制方法及應(yīng)用 分組演練：編制“兩典” 1、運用心理學(xué)、社會學(xué)成果，培養(yǎng)員工職業(yè)化素養(yǎng) ——常規(guī)加